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本科教学质量保障体系的构建与实践
本科教学质量是大学发展的生命线,构建有效的本科教学质量保障体系有利于确保教学活动有序开展.文章通过对学校本科教学质量保证体系构建的分析与总结,阐述建立由领导决策、执行保障、评价监控和反馈改进四部分组成的教学质量保障体系,推动教学质量持续提升.
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构建饮片质量保障体系,确保中药临床疗效
以稳定和提高中医药的临床疗效为宗旨,通过中药饮片产地炮制加工技术、中药药用部位及其饮片节能快速干燥技术、饮片加工过程控制技术、饮片质量评价关键技术、饮片包装及条码标识技术等中药饮片质量保障关键技术的集成创新研究,构建中药饮片质量保障体系,是确保中药临床疗效的关键.
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加强高校教学质量监控构建完善质量保障体系
随着高等教育的不断发展,教育质量管理水平也在不断提高,如何在现有的质量监控体系基础上进一步建立质量保障体系值得深入研究.文章对教学质量监控体系的现状、监控体系与保障体系的区别与联系以及基于质量监控构建质量保障体系的举措等方面进行了阐述.
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建立临床医学留学生毕业实习质量保障体系的探索
在我国高等医学留学生教育事业迅猛发展的背景下,在留学生实习阶段建立临床医学留学生毕业实习质量保障体系,有利于留学生临床医学毕业实习质量的提高.
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高等医学院校教育质量保障体系发展展望
社会发展对高质量医学人才的需求是高等医学教育质量保障体系建设与发展的导向和动力.本文列举了目前高等医学教育质量保障体系发展理念不明确的现状,明确了以人才培养为目标、以学生需要为中心、以教学成果检验为导向、以提高质量为宗旨的教育质量保障体系发展理念,并结合高等医学教育的发展探讨了未来教育质量保障体系发展新趋势.这对进一步加强医学院校教育质量保障体系建设、提高人才培养质量有着重要的意义.
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中医院校本科教学质量保障体系建设的思考与实践
在经历了规模扩张之后,高等教育质量日益受到社会的关注.本文以上海中医药大学为例,介绍了该校在长期的办学过程中,以培养中医药学创新型人才为目标,逐步形成的具有自身特色的教学质量文化与教学质量保障体系.
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公共卫生硕士专业学位研究生学位论文质量保障体系的构建
公共卫生硕士专业学位研究生学位论文目前存在论文选题定位不准、评价体系不健全等问题.结合公共卫生专业学位的培养特点,提出我校在构建公共卫生硕士专业学位研究生学位论文保障体系中的一些具体措施,如“四集中”全程管理、多元化评价体系构建、论文后评估.
关键词: 公共卫生硕士专业学位 学位论文 质量保障体系 -
医学高职高专实践教学质量保障体系的探索与实践
实践教学是高等医学教育体系的重要组成部分.从修订人才培养方案、优化实践教学环境、加强教学质量工程建设、加强师资队伍建设、强化实践教学管理、加强教学质量监控等方面,介绍了邵阳医学高等专科学校在构建实践教学质量保障体系方面的一些探索与经验.
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论中药国际化
阐明中医药与西医药之间的关系,两者之间的优势和劣势;提高中药品质,使其品质相对稳定;建立完整的质量保障体系,确保中药的临床疗效,使国人在生病时首先想到和使用的是中医药。以此为基础,向国际推广,选择在西医药临床疗效差,而中医药疗效好的领域作为突破口,进而在双方可共同治愈的领域展开竞争,终使中医药成为与西医药比肩的国际化医疗体系。
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蒙医临床带教质量保障体系的规范化管理
提高蒙医临床带教质量是培养高素质蒙医人才的重要手段.建立临床带教质量保障体系是保证临床带教质量的主要措施.我院的临床带教质量保障体系主要由组织管理系统、评教系统、质量监控系统构成,通过规范化管理取得了较好的成效.
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构建我国全科医生培养质量保障体系的探索
目前我国全科医生培养质量不高,尚不能满足社区卫生居民的健康需求.从全科医生的概念、培养现状、培养目标、培养模式等方面着手分析,发现全科医生培养存在医学院校教育基础不牢、培训效果欠佳、继续医学教育重视度不够等问题,并提出严格确定高等医学院校培养方案、重视毕业后与继续医学教育、加强外部评估与自我监督、建立全科医生反馈系统等建议,从而构建全科医生培养质量保障体系,以期保证全科医生培养质量.
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医学院校公共课程本科教学质量标准及保障体系构建研究
目的 建立蚌埠医学院公共课程本科教学质量标准及保障体系.方法 通过专家法、文献法结合本校实际,制定符合校情的公共课程本科教学质量标准及保障体系.结果 制定一套完善合理的公共课程教学质量标准及评价标准;构建多元化、多层次的公共课程本科教学质量监控主体体系;建立公共基础学院和教研室双重教学管理体制;建立质量标准全面检查制度.结论 优秀的公共课程本科教学质量标准及保障体系要建立在学校教学现状基础之上,并在教学工作实践中不断改革完善,以便更好地提高本科教学质量.
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某大学临床医学人才"5+3+X"培养质量保障体系建设的探索
在"5+3+X"临床医学人才培养过程中,某大学进行创新实践以确保规范化培训过程的质量,提高人才培养的同质化,为在全国范围推进"5+3+X"培养模式试点改革提供经验和依据.围绕"三个结合"的核心,上海市深入延伸探索"5+3"模式,改革试点临床医学博士专业学位教育与专科医师规范化培训,并进行协同创新.复旦大学通过课程体系、临床能力培训、科研能力培养、人文素质教育"四维度"保障体系建设,确保"5+3+X"人才培养模式的临床培养质量.实践结果表明,同质化人才培养质量、过程管理和考核管理、挂钩职称晋升还需要得到重视和改进.
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国外高等医学教育内部质量保障体系比较分析及其启示
文章对国外高等教育内部质量保障体系进行比较分析,为我国高等医学教育内部质量保障体系在指挥决策系统、教育质量保障系统、督导评估系统方面提供启示.
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国外高等教育外部质量保障体系比较及对我国高等医学教育的启示
文章对国外高等教育外部质量保障体系进行比较,分析各自的优势与不足,为我国高等医学教育外部质量保障体系在指导思想、组织体系建设、参与主体、保障目标方面提供启示.
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新疆某医学院校研究生教育内部质量保障体系的构建
医学生教育质量保障体系研究,是高等医学教育发展研究的一个新趋势,健全的高校内部质量保障体系是实现研究生教育目标和提升教育教学质量的根本.本文结合新疆某医学院校研究生教育的实际,从设置宽口径、纵横结合的课程体系,注重过程管理的科研创新体系、实践创新体系,学术型学位和专业学位分类考核体系等方面,探讨构建医学研究生培养过程质量保障体系,促进医学研究生教育的健康可持续发展.
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"并轨模式"下临床医学硕士专业学位研究生培养质量保障体系的构建探索
近年来,为了完善我国医学人才培养体系,为社会输送优质医疗人才,我国临床医学专业学位教育改革不断深化,当前临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训实现"双轨合一",即"并轨模式"."并轨模式"下培养质量保障体系构建与完善的迫切性日益凸显.
关键词: 临床医学硕士专业学位 并轨模式 质量保障体系 -
构建高校大学生党员发展质量保障体系
构建大学生党员发展质量保障体系是提高党员素质、保证大学生党员质量的重要举措,同时也是落实科学发展观,坚持以人为本,弘扬社会主义核心价值的重要手段和途径.现结合工作实际,以<党章>和<党员发展细则>为理论基础,整合现行的大学生综合素质测评标准,引入质量管理理念,就入党积极分子的确定、确定重点发展对象、接受预备党员和预备党员转正等学生党员发展的关键环节进行深入的思考和分析,提出相应的实际条件和标准,以完善学生党员发展的保障机制,为提高学生党员的发展质量提供思想上、制度上和组织上的保障.
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国外猪肉质量保障体系及其对我国的启示
简述瑞典、德国、美国等猪肉生产先进国家在保障猪肉质量方面的一些做法和经验,总结有利于改善我国猪肉质量的重要启示,提出相应建议.
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大数据时代下的当代职业教育研究
随着信息技术的飞速发展,我国现已全面进入一个新的时代———大数据时代。在大数据时代下,我国当代职业教育的发展遇到了前所未有的挑战,包括现有的职业教育领域缺乏完善的数据体系、当前的职业教育质量保障体系不能适应大数据时代的发展要求、要打破传统的教学模式三方面,针对这些挑战,提出了当代职业教育应朝统筹规划大数据基础设施建设、建立符合时代需求的职业教育质量保障体系、实施个性化教育三个方面发展。