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多元互动化教育模式对儿童口腔保健的干预效果研究
目的 讨论多元互动化教育模式对儿童口腔保健的干预效果.方法 在2016年6月~2018年6月选取我区两家幼儿园中100例儿童,随机分为两组,其中实验组中使用多元互动化教育模式,在对照组中使用常规的健康教育模式.结果 对照组的儿童每天刷牙的时间以及刷牙次数小于实验组,对照组与实验组之间的比较具有明显差异(P<0.05).实验组的儿童的口腔保健知识以及习惯,家长的口腔保健知识掌握程度高于对照组,两组之间的比较具有较大的差别(P<0.05).结论 对儿童实行多元互动化教育模式进行口腔保健,能够有效的提高儿童对口腔保健知识的掌握程度,提高儿童的刷牙的次数以及时间,具有重要的价值.
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北京市海淀区托幼园(所)儿童口腔保健管理模式初探
北京市儿童乳牙龋病发病率居高不下,同时由于专业儿童牙科资源的缺乏以及人们认识上存在误区,成为危害儿童身心健康的严重社会问题.北京市海淀区妇幼保健院为此提出并开始实施<北京市海淀区集体儿童口腔保健方案>,旨在通过妇幼保健中心(专业机构)、托幼园(所)保教人员和家长多方的协同作用,以口腔健康教育为主要手段,以预防为主,对全区托幼园(所)儿童口腔保健实行全面管理,从而降低乳牙龋病发病率,提高治愈率,全面提高儿童乳牙健康水平.
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安徽省城市和乡村5岁儿童口腔健康行为的调查
目的 了解安徽省城乡5岁儿童口腔健康的行为状况,为儿童龋齿的预防提供科学依据.方法 采用第3次全国口腔健康流行病的问卷调查方案,调查城市和乡村5岁儿童各216名的口腔健康行为.比较城市和乡村5岁儿童口腔健康行为的差别.结果城市儿童在开始刷牙年龄、每天刷牙次数、父母检查孩子刷牙效率、饮食习惯、口腔治疗、父母口腔保健知识方面明显优于乡村儿童(P<0.01).结论 城市与乡村5岁儿童及家长的口腔健康行为是影响儿童患龋齿的直接因素.
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学龄儿童口腔健康教育效果评价
目的:了解学龄儿童口腔健康教育的效果,探讨不同年龄组儿童口腔健康教育的重点.方法:记录儿童接受口腔健康教育前后的牙菌斑指数,填写口腔卫生习惯调查表,比较教育前后儿童的口腔卫生状况及卫生习惯的变化.结果:两组学龄儿童口腔健康教育后,牙面的平均菌斑指数均显著下降,但6~9岁组儿童后牙舌面菌斑指数无显著变化;两组儿童经健康教育,口腔卫生习惯正确率明显提高.结论:对学龄儿童开展口腔健康教育可有效改善儿童的口腔卫生状况,改变不良口腔卫生习惯,在今后的教育中要着重加强对6~9岁儿童后牙舌面刷牙方法的教育.
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全身麻醉下儿童口腔治疗
儿童龋齿不能在常用的行为管理方法下进行治疗时,尤其对于年幼、不能合作以及智力发育迟缓的儿童,要进行复杂和大量的牙齿治疗,全身麻醉是比较合适的麻醉方法。全身麻醉下口腔治疗可以显著提高儿童口腔相关生活质量,仍要关注其术前适应证的选择、术中风险控制,并积极预防术后并发症和龋齿的再发问题。
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7~12岁正常女性儿童颅面复合体高度变化的纵向观察
目的研究混合牙列期颅面复合体高度变化的规律.方法 19名正常女性儿童,10人从7岁开始,9人从9岁开始,每年拍摄头颅侧位片一次,连续观察4年.7~10岁组和9~12岁组分别作纵向研究.对于两个组9~10岁的重叠期,将其结果结合起来进行混合纵向分析,以了解整个7~12岁的生长发育规律.采用SPSS 8.0 软件统计处理数据.结果观察期内,颅面复合体大多数部位的高度继续生长.在面前部高度的变化中,面中1/3高度增加多(7~10岁增加4.7mm,P<0.01;10~12岁增加3.9mm,P<0.01),而面下1/3高度变化不大(7~10岁增加1.3mm,P>0.05;10~12增加1.4mm,P>0.05).其他部位的高度变化各有其特点.结论提示一旦恒切牙建后,通过正畸治疗较难改变面前部下1/3的高度.
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婴幼儿龋与儿童气质的相关性研究
目的探讨婴幼儿龋与儿童气质的相关性,以期更全面地阐明其发病机制,为预测、防治婴幼儿龋提供依据.方法选取219名北京市城区身体、精神发育正常的3岁儿童,其中病例组109例,为乳上前牙龋失补牙面数≥1的儿童,对照组110人,为无龋儿童.分别对219名儿童进行口腔检查,并对儿童家长填写的
进行统计学分析.结果难养型、中间近难养型和启动缓慢型儿童婴幼儿龋的严重程度重于易养型和中间近易养型气质类型的儿童.病例组男性较对照组男性活动水平低,病例组女性较对照组女性节律性差.结论北京市城区219名3岁儿童中,婴幼儿龋患儿与无龋儿童相比较气质有差异. -
监护人教育对儿童口腔就诊行为表现的影响
目的:观察在治疗开始前对患儿监护人进行简单的“如何让孩子配合口腔治疗”教育的效果.方法:选择北京大学口腔医院门诊就诊的健康2~8岁患儿为研究对象,进行问卷调查以收集患儿和监护人的基本信息.将入选患儿随机分为干预组和对照组两组,给干预组监护人分发“如何让孩子配合口腔治疗”的宣传单,给对照组监护人分发口腔卫生重要性的宣传单.分4个时点观察两组监护人在面对孩子治疗时自身的紧张程度和所使用语言的特点,同时观察孩子的行为表现、心率变化情况.结果:共观察了235名儿童,年龄为4.35±1.66岁,其中男孩131人,女孩104人;共有165人接受了局部麻醉注射.对照组人数129人,95人接受局部麻醉注射;干预组人数106人,70人接受了局部麻醉注射.干预组儿童总体的行为表现好于对照组(X2=4.56,P=0.033);干预组患儿监护人的紧张程度在治疗开始时(Z=-2.581,P=0.01)、局部麻醉时(Z=-3.613,P=0.002)、治疗中(Z=-3.096,P=0.002)、整个治疗过程(Z=-3.042,P=0.002)4个时点都好于对照组;干预组患儿监护人在3个时点更多使用了期望性语言,即在局部麻醉时(X2=15.57,P<0.001)、治疗中(X2=6.52,P=0.011)和整个治疗过程(X2=15.99,P<0.001).结论:在治疗开始前对监护人进行简单的主题为“如何让孩子配合口腔治疗”的教育能有效改善监护人和患儿在诊疗过程中的行为表现.
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吉林某地区2~6岁幼儿口腔保健情况的研究
[目的]调查幼儿口腔保健情况,以建立良好的口腔卫生习惯.[方法]根据年龄将受试者分为6组,应用随机抽样方法调查.[结果]发现23.71%幼儿期未接受母乳喂养;41.55%偏食;刷牙率为39.20%;饭后嗽口率为38.73%.刷牙方法、刷牙时间及使用牙刷均不符合要求者分别为61.86%、71.86%和54.49%.另外,46.79%幼儿有一种或一种以上不良习惯.而家长口腔保健知识知晓率仅为24.16%.[结论]家长口腔保健意识不强,幼儿口腔卫生习惯较差,应引起重视,并加以正确指导.
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3236名儿童口腔保健知识知晓率问卷调查分析
为了进一步了解儿童的口腔保健知识水平,加强学校口腔卫生健康教育,降低儿童龋齿的患病率,我们于2005年3~6月,对河南省商丘市梁园、睢阳两区小学学生进行了口腔保健知识知晓率随机抽样问卷调查,结果报告如下.一、对象与方法1.对象:按随机原则抽取了两区19所小学,63个班级共3236名,年龄在6~12岁之间,其中男性1680名,女性1556名.
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北京市海淀区学龄前集体儿童龋病预防十年效果评价
北京市海淀区妇幼保健院,是集保健、医疗、科研、教学于一体具有一定规模的二级甲等妇幼保健机构,是全区的妇幼保健技术指导中心和业务培训中心.多年来坚持"以保健为中心,保健与临床相结合"为辖区妇女儿童健康服务,其中儿童口腔保健也是重要的工作内容.
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家长在学龄前儿童口腔保健中的作用
龋病是学龄前儿童中常见的慢性疾病,第二次全国口腔健康流行病学的调查结果显示5岁儿童中76.55%有龋齿,人均龋齿4.48颗[1].本文通过对比家长接受口腔健康教育前后对孩子的饮食习惯观念、家长帮助儿童刷牙后儿童口腔卫生状况等的变化,发现存在的问题,制定具有针对性的健康教育计划,充分发挥家长及口腔医务工作者在儿童口腔保健中的作用.
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口腔综合保健干预预防儿童龋齿的效果观察
目的 探讨口腔综合保健干预对儿童龋齿的预防效果.方法 选取2010-2013年于偏关县妇幼卫生保健院接受口腔检查的儿童73例,随机分为观察组37例和对照组36例.对照组应用常规龋齿治疗措施,观察组在此基础上使用口腔综合保健干预.观察并比较两组患者半年后的正确刷牙比例,每天刷牙次数、牙齿保健知识掌握程度及龋齿发生情况.结果 观察组儿童的正确刷牙比例、刷牙2次以上比例、饭后漱口比例均高于对照组,龋齿发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组干预后口腔健康知识掌握程度为91.9%;对照组为52.8%,差异有统计学意义(P<0.05).对照组每次刷牙时间为(3.0±1.0) min,观察组每次刷牙时间为(3.1±1.0) min,两组儿童刷牙时间比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 口腔综合保健干预对儿童龋齿的预防有较好疗效.
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学龄前儿童口腔保健水平调查
流行病学调查资料显示,我市4~6岁儿童乳牙龋患率达60.25%~80.90%,近似于全国的60%~80%,与发达国家同龄儿90%的无龋率形成鲜明的对比,严重危害我市学龄前儿童的身心健康.为有效提高我市学龄前儿童群体的口腔保健水平,我们将卫生部基妇司"学龄前儿童口腔保健技术合作项目"与我市妇幼保健三级网对幼儿园卫生保健的常规工作有机结合,组织实施项目工作,进行综合防治,大大提升了我园学龄前儿童群体口腔保健的层次.
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健康教育在儿童口腔保健中应用的初步探讨
目的:进行儿童口腔保健中健康教育应用效果的探讨.方法:选择160名儿童作为研究对象,针对其开展刷牙方式、饮食习惯、基础知识、定期检查等内容健康教育,进行教育前后口腔卫生习惯和相应指数的分析评估.结果:健康教育后160例儿童卫生习惯合格率明显高于教育前,差异存在统计学意义,P<0.05.教育后儿童牙菌斑指数明显低于教育前,差异存在统计学意义,P<0.05.结论:儿童口腔保健中应用健康教育能够促进儿童养成良好口腔卫生习惯,并有效抑制儿童牙菌斑产生,具有较高的推广价值.
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6~12岁儿童口腔保健知识知晓率问卷调查
据统计,目前我国城市儿童龋齿患病率达80%以上[1],要提高儿童的口腔保健知识水平,降低儿童牙病发病率,越来越多的人们意识到健康教育与健康促进对口腔保健的重要意义,意识到口腔预防保健重点人群是少年儿童,为加强学校口腔卫生健康教育,并对教育效果进行评价,我们于2005年3~6月,对河南省商丘市梁园区、睢阳区小学学生进行了口腔保健知识知晓率随机抽样问卷调查,结果报告如下:
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浅谈儿童的口腔保健
儿童口腔保健(oral health care)是根据儿童在无牙合期、乳牙合期、替牙合期的特点,宣传口腔保健的重要性,普及口腔保健知识,提高家长和老师的保健意识,保障儿童口腔健康.同时开展口腔保健和医疗工作,早期发现口腔有异常的儿童,及时治疗.主要包括以下方面的内容:
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兰州市城郊儿童口腔保健知识调查
为了一进步了解本地区城乡儿童对口腔卫生保健知识的掌握情况,作者于2001年3~4月对部分小学4~6年级学生进行了问卷调查.
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宝宝“放龋”五步走
儿童口腔保健应尽早开始,分阶段进行,方可防患于未然,与“虫牙”说拜拜.STEP1 宝宝在妈妈肚子里就要保护牙齿乳牙的生长发育主要是在胚胎时期完成,在胎儿4个月的时候开始形成牙组织.所以要使自己的孩子牙齿长得坚实,母亲要在妊娠期就开始注意,摄取足够的营养,增强体质,免遭疾病的侵袭,更不能随便用药,有些药物使用不当会影响胎儿及其牙齿的正常发育.
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合肥市区3~6岁儿童乳牙龋齿患病现况调查分析
目的 对合肥市区3~6岁儿童乳牙龋齿患病现况进行分析,为制定儿童口腔卫生保健与龋齿预防对策提供科学依据.方法 对合肥市区72所托幼机构的12 288名3~6岁的儿童进行系统的口腔检查,并对龋齿流行特征进行分析.结果 被调查的儿童中乳牙总龋患率为52.4%,6~岁组儿童乳牙龋齿率高为51.8%;儿童龋均为1.38颗,患者龋均为3.75颗;公办园儿童乳牙龋患率高于私办园(x2=15.63,P<0.001).结论 随着年龄增长,学龄前儿童龋齿率升高,预防龋齿,要从婴儿抓起,采取综合预防措施,从而降低龋齿发病率.