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PBL在焙烤食品加工技术中的应用
PBL(problem—base learning)教学法是以问题为导向,它始创于医学教育,因其在学生动手能力培养效果上具有突出的优势而被推广到了其他教育领域中。PBL教学法以学生为中心,培养学生自学能力,提高学生综合思考能力和解决实际问题能力的教学方法。该教学模式的目的在于改变传统的以教师为主导的教学模式,采用以学生的主体的教学模式,通过学生在不同工作岗位上生产中可能发生的实际问题为导向,激发学生的学习兴趣、提高学生的自学能力。
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永磁场对结核分枝杆菌生长影响的初步观察
近年来,不少学者致力于结核分枝杆菌快速培养的研究,但大多着眼于培养基本身的改变,即需加入若干种特殊的成份[1-3].我们在常规的改良罗氏培养基的基础上,将一定强度的永磁场作用于结核分枝杆菌,收到了明显的培养效果,现报告如下.
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院前急救男护士培养模式的实施的效果观察
随着医疗水平的不断提高,新加入的男护士群体已经成为团队中的重要力量,男性护理人员与女性相比普遍体力好,心理承受能力强,对于在院前急救工作有天然的性别优势,而我国男护士属于新职业,普遍还需要加强培养,本文概述了男性护理人员培养的内容及方法,并且分析总结培养的效果。
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外科护理教学中培养学生无菌观念的方法及效果
目的:研究外科护理教学中加强学生无菌观念的方法及效果。方法:选择我校2012级护理学专业三年制学生123人,按照班级分为对照组(n=64)和实验组(n=59)。对照组采用传统的教学方法,实验组进行教学方法改革。对比分析两组学生在2个月后对无菌原则的认识、学习兴趣及学生对教学方法的评价情况。结果:实验组学生对无菌原则的认识清楚率(83.05%)显著高于对照组(59.38%),两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。实验组学生学习兴趣良好率(98.31%)显著高于对照组(92.19%),实验组学生对教学方法的评价的良好率(98.31%)显著高于对照组(90.63%),两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:外科护理教学改革在加强学生无菌观念方面的培养效果显著,值得推广加强。
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临床毕业实习带教老师的职业素质
临床毕业实习是医学教学的重要环节之一,是理论与实践相结合的实施过程,是验证学生综合素质与实践能力培养效果的重要阶段,也是全面培养学生养成良好医德医风的重要阶段.毕业实习带教工作是医院管理工作的一项重要内容,尤其作为附属医院和教学医院其重要性是不容置疑的.在使每一个学生完成从医学生到实际为病人服务的医生的过程中,离不开带教老师的悉心指导,其中带教老师良好的职业素质,无疑将会对学生的临床毕业实习及毕业后的工作产生良好的影响.因此,在临床毕业实习的组织和管理中,必须十分重视带教老师的职业素质.
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临床医学专业学位研究生培养方案的实施与效果评价
目的:对某高校附属医院2005-2009年毕业的临床医学专业学位研究生进行回顾性及现状的调查分析,评价目前培养方案的实施效果,为今后研究生培养方案的修订提供理论依据.方法:采用调查问卷和文献分析的方法,应用SPSS 13.0统计软件包进行统计分析.结果:通过在该院三年的临床学习,大多数研究生在临床技能及临床科研等方面的提高是明显的,培养效果较为满意,基本达到了培养目标的要求.同时也对专业学位研究生培养方案的修订及考核模式的完善提供了一定的借鉴作用.
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不同胎牛血清培养基对羊水细胞培养结果的影响
自70年代羊水细胞培养成功以来,染色体核型分析技术已经成为产前诊断胎儿染色体病的金标准.羊水细胞能否成功培养与孕周有关,通常培养的佳时间为孕19~21周.有研究认为孕24周以上的羊水细胞虽然比较容易衰老,但仍可能具有一定活力,关键是培养基的培养环境是否适合羊水细胞的生长.细胞培养失败多与培养基的品种和小牛血清的选择不当有关,优质的培养基培养可影响羊水染色体成功制备的全过程.为此,我们通过改变羊水培养基中胎牛血清所占比例与羊膜腔穿刺时间观察不同孕周羊水细胞的培养效果.现报告如下.
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应用WJ-3ACO2细胞培养箱与825-A型厌氧菌培养罐对淋球菌培养效果的观察
1975年世界卫生组织决定,凡性行为或类似性行为传播途径的传染病,统称为性传播疾病.从1993年至今,我们一直对餐饮、服务行业健康人群进行淋球菌的检验,其中我们与实验室一起应用WJ-3ACO2细胞培养箱和825-A型厌氧菌培养罐两种器材,对755人份的重点人员进行淋病双球菌的培养,其中包括餐饮服务行业695人,沈阳市某自强学校60人,两种器材的检出结果符合率为100%,现将检验结果报告如下.
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实施规范化临床护理带教的效果及体会
目的:充分提升我院临床护理实习生的整体水平,提高临床带教效果.方法:以规范化带教形式及相关规定为基础,针对本科室实习生及带教老师制定相关带教方案计划,培养实习生临床护理综合能力,并定期进行检测评估,并根据检测结果不断调整带教方法,终对护理实习生做出客观评价.结果:通过对本科内39名实习生的培训与带教,在一年的临床学习实践中,护理实习生对带教过程的满意程度不断提升,自身专业护理能力也得到明显增高,进一步提升了实习生与带教老师的自身整体综合水平.结论:在规范化的实习带教方式下,我科室的带教老师与护理实习生在综合专业能力方面均有提升,而我科整体带教效果也得到明显提高,实习生满意度达到91%,达到带教计划实施的目的.
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硕士研究生临床病理实践能力的培养
医学研究生教育的目标是培养具有扎实的专业基础、一定的科研能力和较强实际工作能力的专业人才[1].临床医学专业的硕士生主要通过加强实习环节,进行临床诊疗技能培训,在毕业考试中重点测试临床技能;而基础医学硕士研究生的培养则侧重于实验研究和科研能力的训练,其临床实践能力并不作为重点[2].尽管培养病理学专业硕士研究生的侧重点有所不同,但临床病理诊断水平的高低是检验该专业研究生培养效果的一项重要指标.因此,如何在注重基础研究的同时,加强病理专业研究生临床实践能力的培养,成为当前急需解决的问题[2].现将教学中取得的一些经验和体会进行交流.1 灌输临床病理实践支撑科研创新的理念在研究生教育中,创新能力是培养的核心之一,而对于病理专业的研究生来讲,临床病理实践则是其科研创新的基础.
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医学影像学专业毕业实习的组织和管理
毕业实习是医学教学的重要环节之一,是理论与实践相结合的实施过程,也是验证学生综合素质与实践能力培养效果的重要阶段.学生经过以班级为单位的课堂理论教学阶段以及以小组为单位的教学实习(教学见习)阶段,后转向以2~3人或一人为单位的毕业实习阶段,进行有效的组织和管理是十分必要的.因为只有通过有效的组织和管理,才能使每一个学生获得良好的学以致用的素质锻炼和能力培养,才能使每一个学生完成从医学生到实际为病人服务的医生的顺利过渡.为了做好医学影像学专业毕业实习的组织和管理工作,需要各级管理者及管理对象(学生)的共同努力.下面就如何做好医学影像学专业毕业实习的组织和管理工作,谈谈我们的做法:
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高职护理专业学生职业道德培养效果的评价
目的:探讨高职护生职业道德培养的效果。方法采用整群抽样法选取护理专业两个班作为研究对象,分为实验组和对照组;将护理伦理学教学改革、职业道德教育融入专业课程、加强实习阶段职业道德教育等作为护生职业道德培养的路径;培养期结束后,通过对比两组护生的护理伦理知识测评得分、对职业道德培育效果的满意度、实习医院对护生职业道德水平与素质的满意度,评价职业道德培养的效果。结果实验组护理伦理知识测评得分、对职业道德培育效果的满意率、实习医院对护生职业道德水平与素质满意率高于对照组,差异具有显著性意义(P<0.05)。结论高职护生职业道德教育体系的构建,有效提高了护生的职业道德水平与综合素质。
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酸性罗氏培养基培养结核分枝杆菌的效果
为开展结核病耐药性检测的需要,掌握肺结核病人阳性痰在酸性罗氏培养基上的培养效果,分析了41例肺结核病人阳性痰的培养资料,结果报告如下.1 材料与方法1.1 培养对象 实验室41例涂片抗酸染色阳性痰.1.2 方法 所有痰标本在涂片检测后立即保存在4℃冰箱内,直到进行分离培养.每位病人3份痰标本均为阳性,选取阳性级别高的2份痰标本进行培养;3份痰标本2份阳性,选取2份阳性痰标本进行培养.采用描述性流行病学分析记录本上的培养结果.