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我省护理在职继续教育中的缺陷及对策
近几年来,护理专业得到各级组织充分肯定,特别是"抗击非典"以后,护理工作的重要性更加体现出来,人民群众对护士及护理工作的理解、了解及认可程度大大提高,这对护理事业的发展,对护士自身的提高都是一个重要因素.为了适应护理专业的迅速发展,尽快与国际护理发展接轨,在职护士的继续教育问题务必成为一个关键问题,就目前我省护理人员在职继续教育中存在的问题提出一些个人见解,供有关部门及广大同行共鉴.
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手术室使用护士个人档案的体会
1995年英国率先将有关护士个人学习或工作的情况建立个人档案,引进护理职业申请许可制度中.日本护理专业采取院内个人继续教育文档,作为专业职务的成长记录,对评价个人的职业发展经历具有价值.[1]如今,护理专业作为一门学科,对护士的在职继续教育已经成为培养专业人才的途径之一.近年来,我们对建立手术室护士个人档案,在促进培养和教育护士的过程中有了一些体会,介绍如下.
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加强医院感染管理提高医疗质量
目的加强医院感染管理,提高医疗质量.方法加强领导,完善医院感染网络体系;健全管理制度.结果在职继续教育,增强全员职工的感染意识,使各项制度认真落实.结论加强医院感染管理,认真总结经验教训,严格把好监控质量关,是提高医疗质量,确保医疗安全的可靠保证.
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护士分层培训考核方法的应用及效果评价
随着医学的发展,护士只有在临床工作中不断接受在职继续教育,才能更好地满足患者对护理工作的需求,在职培训已成为医院对护士继续教育的重要举措。2012年《卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见》明确要求护士培训要以岗位需求为导向、岗位胜任为核心,突出专业内涵、注重实践能力、提高人文素养,适应临床护理发展的需要[1]。根据这项意见的要求,2012年9月我院对全院护士的在岗管理明确了分层管理的标准,按其不同的工作年限、职称、工作能力分为不同层级后实施分层培训。2013年1月我院护理部制订了各层级护士培训考核实施细则,对不同层级护士的培训方法进行尝试,取得一定的成效,现报道如下。
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从我馆人员现状看跨世纪人才培养
随着计算机、现代通讯网络、信息数字化等技术在图书馆的广泛应用,电子化、数字化图书馆应运而生,图书馆工作人员必将面临着知识结构、工作技能、服务手段等方面的挑战.加速图书馆员工的在职继续教育,培养一支跨世纪的图书情报复合型人才队伍,已成为摆在我们面前的重要而紧迫的任务.笔者就本馆的人员现状,谈几点看法.
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骨科专科护士培训的现状
随着医学技术的发展和疾病管理模式的改变,护理工作在维护和促进人类健康事业中的重要地位也表现得越来越明显,对专业性护理队伍培养的要求也应运而生[1].要提高护理队伍综合素质,这就要求不仅需要加强护理队伍的在职继续教育,也要进行专科护士(clinical nurse specialist,CNS)的培养[2].国内骨科CNS培训起步晚,资格认证与培养方面还处于探索与尝试阶段,如何借鉴国外经验,制定出适合我国实际情况和促进护理事业发展的骨科CNS培训制度,让骨科护士经过培训后更好的服务于患者,是一个值得护理工作者深思的问题.为了让更多的护理工作者了解骨科CNS任职资格的情况、需要培训的内容和需求情况,为今后提供针对性的骨科CNS培训起到一定的借鉴作用.现对骨科CNS培训的现状综述如下.
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在职护士继续教育结合护理岗位管理的思考
随着医学科学和护理专业的发展,护理职能的改变,护理岗位管理与培训的要求及专科护士发展的需要,对护理质量、护理教学等都提出了更高的要求,单靠一次性学校教育得到的知识远远不能适应临床护理工作的需要,有赖于继续教育的补充。继续教育是指对已接受高等学历教育或已获得一定专业技术职称的专业技术人员进行知识技能的补充、更新、拓展和提高,使其完善知识结构、提高创造能力和专业技术水平的教育活动[1],由于继续教育的需要,各种学历教育应运而生。各大高校扩大在职继续教育招生,护理人员参加各种进修与培训等逐渐增多,而各种继续教育的成效如何,被教育者是否真正学到东西,是否结合了岗位管理的需要,是值的每位教育者及管理者思考的问题。笔者就现阶段护理继续教育中存在的问题结合岗位管理思路提出如下看法与思考。
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在职继续教育及个人文档的实际运用
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护士在职培训的方法及效果
护士在职培训是护理专业技术人员不断进行知识技能的补充、更新、拓宽和提高的一种追加教育.仅依赖于学校所学到的知识远远不能适应当今护理工作的需要,护士的在职继续教育已成为护理界研究的课题.我科从1998年1月起至今针对护理人员的不同层次、不同水平,制定了一系列切实可行的培训计划,且付诸实施,收到了良好的效果.现报道如下.
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谈医院药房工作者对药学继续教育的需求
医院药学部门(以下简称医院药房)既是医院的行政职能管理部门,也是专业技术性很强的业务部门.医院药学工作者业务水平与素质的高低直接影响到医疗水平的高低.随着医院药房工作模式的不断现代化,对药师的要求也就愈来愈高.因此,不断学习,加强在职继续教育,尽快提高自身的管理水平与业务水平以适应新工作模式的需要,已经成为医院药房工作者的迫切愿望.现就基层药房工作人员对药学继续教育的需求谈一点看法.
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转型期护士在职继续教育基本状况的调查分析与对策
近几年来,我国的医疗卫生事业正经历着重要的转型期;大众的健康意识日趋强化,对医疗保健提出了新的要求;医疗卫生行业加快了市场化的步伐;中外医护界的科技交流增加,推动了中国医疗卫生事业的加速变革.在这样的转型期,医院护士队伍面临的冲击是较大的,而其中大的考验是护士专业素质为适应新形势而必须做出的调整.
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护士在职继续教育的做法与体会
在职护士继续教育的广度和深度是直接影响护理质量和护理安全的重要因素.我科狠抓在职护士的继续教育工作,对提高护士整体素质、规范护理技术操作,起到了积极的推动作用.
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手术室护理人员在职继续教育的临床实践
医学继续教育是提高医护人员工作质量和效率的要需要,是护理人员品德、素质培养的需要.是适应医学科学技术发展的需要.现代科学技术的迅猛发展,新技术、新发展、新知识不断涌现并不断向医学科学技术领域渗透.随着部队的精简、整编,手术室护理人员中轻年人较多,流动性大,技术要求高,因此,必须在手术室护理人员中进行继续医学教育.四年来,通过对手术室护理人员的继续教育,逐渐摸索出适应手术室护理人员的训练方法,现介绍如下:
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加强"三基三严"培训促进护理工作发展
"三基三严"培训作为新形势下医院内涵建设的重要内容,不仅是提高医务人员总体素质的途径,也是提高医疗质量的重要手段[1].2005年3月国家卫生部与中医药管理局开展的"医院管理年"活动在将"三基三严"培训提到了"医疗管理"的重要地位,并完善了护士"三基三严"培训的内涵,包括了护士规范化培训、在职继续教育、急救知识技能培训.这无疑对护理工作的发展起着重大的推动作用.
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艾滋病护理知识的培训技巧
我国自1985年发现第一例艾滋病患者至今,已进入艾滋病发病的快速增长期,病人数不断增加.面对这种难以治愈的新发传染病,护士如何克服恐惧的心理,以一种平常的心态护理患者,同时避免职业性感染,因此,培训护士的护理知识十分必要.笔者有幸参加美国耶鲁大学雅礼协会和卫生部医院管理研究护理中心于2003年12月在广州举办的第四期全国艾滋病护理师资培训班.通过培训与再培训工作,思考护士在职继续教育的效果和培训方法.
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中国护理教育的现状及发展方向
护理教育是我国宏观医学教育的重要组成部分,肩负着为医疗卫生事业培养合格人才的艰巨任务.中国护理教育自1888年在福州创办第一所护士学校至今,已有一个多世纪.虽然历经坎坷曲折,但近20年得到了迅猛发展,其面貌发生了深刻地变化.现已发展为包括正规护理学校教育和在职继续教育的多层次、多渠道、多形式的较完整的立体型教育体系.
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入世后医学图书馆专业人员的继续教育
我国加入WTO后,国内的医学信息服务既有机遇,但也面临着严峻的挑战,图书馆要实现从传统管理模式向现代化管理模式的转变,必须注意培养和造就高素质的图书专业人员,当务之急就是加强图书馆人员队伍的在职继续教育,培养一支与时俱进的图书信息管理复合型的人才队伍,这对医学图书馆员的素质提出了更高的要求.因此,探讨我国医学图书馆员继续教育的问题具有现实意义.
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新聘护士规范化培训的实践与效果评价
新聘护士是指走上工作岗位第1年的护士[1].护士规范化培训是医院顺应卫生行政改革及医疗卫生行业发展的需求所做出的在职继续教育的一种探索[2],是对临床护士所进行的专业培训,是护理学科发展的重要环节,也是护理人才梯队培养的重要任务之一[3].为了能使新聘护理人员在短的时间内掌握各项操作技能及理论知识,尽快投入工作,护理部采取了对新聘护理人员实行规范化培训,坚持先培训后使用的原则,培训的内容包括理论讲授、技能培训和临床实践三部分,培训合格后方可独立上岗.为此,我院从2011年开始建立起新聘护士的规范化培训体系,逐年完善培训方案,对新护士进行规范化培训,力求尽快提高他们的专业知识和技能操作及综合表现,同时增强应急应变能力,强化安全、法律意识,提高临床病情的观察能力和护理文书的书写能力.目前收到良好的效果,现介绍如下.