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提高护士讲课质量的几点体会
随着医院业务学习和健康教育的加强,护士临床讲课和健康教育的次数越来越多.为提高护士讲课质量,采取以下方法:备好教案是基础.学术讲课和专科理论教学,内容突出"精、新";护士教学教案要"全、准";健康教育时,要"实、简".内容形成层次,有重点,标题简明生动.精选实例包括经典范例、身边实例和反面教训.讲课中转换角色是关键,抓住听众的心理,巧妙设计问题,尽量用直观教学法.
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中专护生在实施整体护理过程中存在的问题与对策
本科三年来共接收护生156人,现就其在实施整体护理过程中存在问题与对策做以下总结.1存在问题1.1整体护理教育存在的不足1.1.1护理技术操作课程与护理程度相互脱节功能制护理模式下的基础教学主体内容为护理技术操作,整体护理模式的基础教学与之相比,增加了护理程度的基础知识,但整体护理模式指导下的基础护理教育的内涵,并非是简单地增设护理程度的教学内容,使之与护理技术操作内容形成基础护理教学的两大能力体系,两大教学内容具有独立性,从课程安排上分开设置,但教学内容之间有密切的内联性,课程虽可分,内容不可离.目前护理技术操作的授课方式仍存在沿袭传统授课模式,单一讲解护理技术操作,这种将护理技术操作与护理程序在课程设置和内容设置相互脱节授课的现象,影响护理程序交叉运用的延续性,影响护生理解护理程序,指导护理技术操作应用的内涵.
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提升医院建筑等整体形象所带来得成果
中国的"医院形象学"学科体系,是由我国的医院管理工作者,从上世纪90年代中期开始研究,并由90年代后期正式建立起来的学科.到目前为止,"医院形象学"对医院建设、医院管理等方面越来越显得重要,并由医院管理者所重视,它对医院未来的发展具有重要的指导意义和方向.医院形象是由建筑形象、质量形象、技术形象、设备形象、管理形象、医德形象、服务形象、环境形象及公益形象等内容形成,实际所谓的医院形象是指能够引起人们注意的医院外貌和内涵,是广大患者和社会民众对该医院的整体评价.在现阶段随着社会的发展,人民生活的提高和对健康保障的日益需求,医疗市场已进入人才、技术、质量、医德等项目的综合竞争阶段,医院如何提升本身的整体形象、实力展示给社会,服务于社会和患者,已是根本无法回避的问题,如何提升形象及提升后带来的竞争结果,下面作一些探讨.