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谈护理专业在生物学课堂教学中实施审美化教学
生物学是中等卫生职业学校开设的一类医学基础课,随着中等卫生职业教育培养目标的定位及现代临床护理专业对护士的要求,加强中驴学校护生的整体素质势在必行.生物学课堂教学审美化是一条有效途径,使学生在学习中培养审美感受力、审美鉴赏力,激发审美创造力,身心愉悦地掌握知识、发展情感、锻炼意志、训练技能,获得整体素质的全面提高.
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药剂学实验教学模式的构建
实验教学是培养学生工作能力的重要环节,是抽象思维与形象思维传授知识与训练技能相结合的过程,对于培养学生严肃认真的实验作风、提高实验能力、加深对理论知识的理解、综合运用和开拓创新等方面起着重要作用[1].结合药剂学实验教学的实践经验,谈谈关于药剂学实验教学改革的一些看法.
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探索中医药实验室开放运行机制
实验教学是高等中医药学教育的重要组成部分,是抽象思维与形象思维、传授知识与训练技能相结合的过程,是培养学生观察能力和动手能力的主要环节,是科学创造与发明的摇篮,更是培养学生创新精神和科学素养、促进个性发展的主阵地[1];中医药实验教学一直是高等中医药教育中的薄弱环节,同时也是制约学生实践能力提高的重要因素之一.以学生为主体,实现培养学生观察能力和动手能力,培养学生创新精神和科学素养的目标,需要切实做好实验室各项服务和管理工作,不断探索中医药实验室的开放运行机制是充分发挥实验中心的教学、科研功能的主要途径.