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《人体解剖学》常用教法初探
人们常说,"条条道路通罗马"、"教学有法但无定法".从50年代凯洛夫的五环教学法、尝试法、引探教学法、反馈教学法等等,无不在继承、发展、创新的过程中逐步力求完善.但到目前为止,众多的教学方法中,尚无一种教法供不同的教材和不同程度的学生通用.
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引探教学法在肾内科护理带教中的应用
临床实习是护理教育的重要组成部分,是护生将理论知识与实践相结合的首要阶段,也是提高未来工作能力的基础[1-3].肾内科是内科学的重要分支之一,病种繁多,临床症状表现复杂,大部分患者具有年龄大、病程长、合并症多等特点,护理工作涉及面广而繁重、复杂,护理带教难度大[4].笔者结合肾内科患者疾病特点,将引探教学法应用于护理带教全过程,取得良好的效果,现报道如下.
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药剂学教学方法的改革
职业教育课堂教学方法的改革是提高教学质量、实现培养目标的重要手段.教学方法的改革必须以突出启发性为原则,以有利于促进学生学习的主动性为指导思想,注重学生智慧、潜能的开发及学习方法、学习能力的培养,为学生今后的继续提高及适应职业变化的需要打下基础.我们在<药剂学>教学过程中,针对不同的教学内容采取了不同的教学方法,取得了良好的效果.其方法除了传统的讲授教学外,还有引探教学法、案例教学法和学案教学法三种.