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  • 质量控制小组管理模式在手术室护理管理中的应用效果观察

    作者:姚萍华

    目的:观察手术室护理管理中实施不同管理模式的临床价值及可行性.方法:将我院2016年至2017年实施手术室质量控制小组管理模式期间收治的160例手术患者作为观察组,选择2014年至2015年未实施质量控制小组管理模式期间收治的160例手术患者作为对照组,比较两组护理不良事件发生情况、护理质量评分及护理满意度等.结果:观察组和对照组的护理满意度分别为93.13%和84.38%,P<0.05;组间护理不良事件发生情况及护理质量评分对比,观察组所得结果明显比对照组更具有优越性,P<0.05.结论:手术室护理管理期间实施质量控制小组管理模式所取得的临床效果显著,值得推广.

  • 儿科护理不良事件发生情况的原因分析

    作者:廖福春

    目的:分析儿科护理不良事件发生情况的原因,并提出防范对策.方法:筛选2016年7月至2018年8月期间我院儿科发生的护理不良事件100例进行研究,回顾性分析护理不良事件类型,分析不良事件相关情况,进而探讨发生原因,提出防范对策.结果:不良事件类型中,给药错误、坠床或跌倒、皮肤损伤、液体外渗、延误检查、护士技术操作不当不良事件发生较多,分别占比33.00%、20.00%、14.00%、11.00%、9.00%、7.00%.儿科护理不良事件多发生在8:00-14:00点这个时间段,高于其它时间段(P<0.05),不良事件涉及护士多的为中专学历,工作年限多为2-6年间,职称多为护士,占比高于其它学历、工作年限、职称(P<0.05).结论:要加强对儿科护理人员的培训、管理工作,根据儿科护理不良事件发生原因采取防范对策,提高护理质量,减少护理不良事件发生,保证患儿安全.

  • 新疆某二级康复医院护理不良事件调查分析

    作者:刘江玲;崔亚萍

    目的:对某二级康复医院69例次护理不良事件进行调查分析,分析护理不良事件发生的原因及与护理人员的关系.方法:回顾某二级康复医院2014年1月~2015年12月自愿上报的69例次护理不良事件,对不良事件类型、严重程度、护理人员的相关资料和发生时间进行分析.结果:护理不良事件位于前3位的均为护理安全管理事件,分别为皮肤擦伤事件19例次(27.53%)、跌倒14例次(20.29%)和烫伤事件13例次(18.84%).不良事件多为Ⅲ级;不良事件发生多时段为10:15:00(31.89%),即上午治疗集中时段.年资低、职称低的护理人员更易发生护理不良事件.

  • 护理不良事件与医疗侵权责任相关风险探讨

    作者:岳彩迪

    目的:对护理不良事件发生原因与相关侵权责任进行分析,查找针对性的防范措施,通过资源共享,减少不良事件的发生,消除法律风险隐患。方法:对2009年1月~2011年12月上报的102例护理不良事件进行相关回顾性分析。结果:护理不良事件的发生与相关侵权责任隐患存在多的是告知隐患及医疗护理行为隐患,其次护理人员及陪护人员安全防范意识薄弱,执行力及依从性差也是隐患发生原因之一。结论:减少不良事件及医疗侵权风险隐患的有效对策是提高安全防范意识,完善告知义务及流程,规范医疗护理行为。

  • 运用PDCA循环降低护理不良事件发生率

    作者:潘锦星

    目的:探讨应用PDCA循环降低护理不良事件的管理方法。方法:成立持续改进小组,采用PDCA循环的4个阶段8个步骤,对普外科2012~2013年间发生的16例护理遗漏事件进行分析,通过持续有效改进,提高护理人员自身的职业防护能力及责任心。结果:降低了护理遗漏事件的发生率,从44.4%降低为10%,达到预期效果。结论:通过PDCA循环方法查找护理安全管理中的根本原因,从而制定有针对性的解决方案,通过规定具体的操作流程、方法以及追踪实施持续改进有成效。

  • 5S管理在产科病房护理管理中的应用价值研究

    作者:张林林;邓学德;王涛

    目的:探讨5S管理在产科病房护理管理中的应用价值.方法:自2017年7月起在我院产科病房护理管理中应用5S管理,分别选取2017年1月至6月、2017年7月至12月两个时间段在我院产科病房住院的产妇作为研究对象,并将两组产妇分别设为对照组和观察组,比较两组产妇住院期间的护理不良事件发生情况、护理满意度.结果:观察组产妇住院的护理不良事件发生率较对照组产妇低(χ2=4.309;P<0.05),护理满意度为较对照组产妇高(χ2=4.640;P<0.05).结论:在产科病房护理管理中应用5S管理,能够有效提高产科病房整体护理质量.

  • 根本原因分析法在医院护理不良事件管理中的应用与效果分析

    作者:罗捷;霍然;杜娟;范爱飞;温淑平

    目的:探讨根本原因分析法(RCA)在医院护理不良事件管理中的应用与效果,以期建立科学的、适宜可行的护理不良事件管理模式.方法:成立RCA工作小组,确定根本原因分析法的基本路线,找出各类及单个护理不良事件的近端原因与根本原因,针对性制定整改措施,应用现场访谈法和现场实验法执行并完善整改措施.比较RCA实施前后各1年内护理不良事件发生率及分级.结果:RCA实施前,发生护理不良事件284例(28.4/百床),含Ⅱ级护理不良事件166例,Ⅲ级护理不良事件118例;RCA实施后发生护理不良事件173例(17.3/百床),含1Ⅱ级护理不良事件56例,Ⅲ级护理不良事件117例.前后相比较,护理不良事件发生率明显减少,严重程度等级显著减轻,差异有统计学意义(x2=34.946,P<0.001;妒=29.275,P<0.001).其中不可避免压疮发生率及等级显著降低;护理差错、跌倒/坠床、管道滑脱事件发生率没有降低,但等级显著降低.结论:RCA应用于医院护理不良事件的管理中,效果显著,减少了护理不良事件的发生,提高了护理安全.根本原因分析法(RCA)为护理管理者提供了一种系统的处理护理不良事件的科学方法,值得推广应用.

  • 分析持续质量改进对泌尿外科护理不良事件的影响价值

    作者:曾凤英

    目的:探讨持续质量改进应用于泌尿外科护理工作中对护理不良事件的影响效果.方法:对照组围术期提供常规护理服务,研究组在围术期常规护理服务基础上加用持续质量改进模式.结果:研究组护理不良事件发生率仅为12.00%,对照组则高达32.00%,P<0.05;研究组泌尿外科患者对护理满意度评价结果优于对照组(P<0.05).结论:利用持续质量改进可显著降低泌尿外科护理不良事件发生率,有利于维持良好的护患关系,对保障泌尿外科患者预后及生活质量具有积极意义.

  • 紫外线消毒引发护理不良事件的原因分析与防范

    作者:白婧博

    结合实例分析紫外线照射灯消毒引发不良事件的原因,并提出相应的防护措施,目的在于引起护理管理者对紫外线消毒引发护理不良事件的重视,在同行业内推广,避免类似事件发生.

  • 妇产科护理不良事件27例原因分析与对策

    作者:黄小琴

    目的:探讨妇产科不良事件27例原因分析与对策.方法对27例妇产科不良事件进行回顾性分析.结果:出现这种现象的原因是“三查七对”落不到实处、护士的专业水平有待进一步提高、护理人员与家属沟通不全面、宣传教育不到位,这三个原因所占的比例是37.04%、33.33%、29.63%.引发不良事件概率较大的是护士的工作年限和护士的工作时间.结论:要专门成立护理不良事件小组,专门对不良事件进行上报制度,针对相关的原因,制定相关的措施,确保措施落实到实处,尽可能的减少不良事件的发生.

  • 老年病房护理不良事件调查分析及对策

    作者:刘豫惠;王旭

    目的 探讨老年病房护理不良事件发生原因,制定相应对策.方法 选择2015年5月-2016年5月期间我院收治的老年病房患者32例为对照组,实施常规护理,选取2016年6月-2017年6月期间我院收治的老年病房患者32例为观察组,实施针对性护理,对比两组护理情况.结果 观察组的不良事件发生率低于对照组,观察组的安全性、护理质量、满意度评分高于对照组.结论 通过对老年病房护理不良事件发生原因进行系统分析,然后制定针对性护理,能降低不良事件发生率,提升患者安全性和满意度,值得应用.

  • 研究护理不良事件发生的原因

    作者:高婧钰;颜类;孙德胜;邓远峰

    目的:研究护理不良事件发生的原因,为制定相应的防范措施提供依据.方法:回顾性分析2010年1月至2014年11月发生的23例护理不良事件,对不良事件造成的后果、患者发生的年龄、责任护士的职称、不良事件发生的时间进行分类统计分析.结果:23例不良事件有13例造成了轻中度伤害;11例发生在60岁以上老人和透析2小时候;护士比护理师更容易发生差错导致不良事件的发生.结论:对护理不良事件原因的分析可为护士提供重要的信息依据,依据原因进一步采取措施预防此类现象的发生,减少护患矛盾,提高患者没满意度.

  • 基于PBL的情景模拟教学法在护理不良事件培训中的应用

    作者:李秀芳;邓晓蓉;刘晓琴

    目的:探讨基于PBL的情景模拟教学法在不良事件培训中的效果.方法:选取2015年4月和2016年5月新入职护士38名,将2015年4月新入职的18名护士作为对照组,2016年5月新入职的20名护士作为实验组,进而采用不同的培训方式对其进行培训工作.结果:实验组护理不良事件的发生率低于对照组护理不良事件的发生率(P<0.05).结论:通过基于PBL的情景模拟教学法对新入职的护理人员进行培训,有利于促进护理人员在处理护理不良事件期间问题解决质量的提升,从而避免患者受到护理不良事件的影响,有利于医患关系的进一步改善.

  • 护理风险管理在减少老年病科患者护理不良事件的应用

    作者:梁素娥;曾妮;马美君

    目的:分析护理风险管理在减少老年病科患者护理不良事件的应用效果.方法:选取我院2016年8月~2017年11月期间收治的老年病科患者136例进行本文研究调查,将136例患者分为实验组和对照组,对照组采取老年疾病常规护理,实验组采取护理风险管理,对比两组老年患者的护理满意度级不良事件发生率.结果:实验组患者采取护理风险管理后,患者对护理满意度优于对照组,两组患者护理满意度对比具有差异,P<0.05表示统计学有意义.采取护理风险管理后的实验组护理不良事件发生率低于对照组,P<0.05表示统计学有意义.绪论:为老年病科患者采取护理风险管理,能够提高患者对护理的满意度,降低护理中存在的风险,保证老年患者在护理中的安全,对提高患者预后,保证患者生活质量,改善医患关系都具有重要意义.

  • 全面开展优质护理对患者安全的效果

    作者:王金花

    目的 分析全面开展优质护理对患者安全的效果.方法 选取我院2017年3月~2018年1月收治的患者140例作为研究对象,140例患者分为实验组和对照组,对比两组患者不良事件发病率从而分析患者的护理安全效果.结果 实验组患者的护理不良事件发病率为12.86%,对照组患者护理不良事件发病率为47.14%,实验组患者护理不良事件发病率明显低于对照组,P<0.05表示统计学有意义.结论 为患者全面开展优质护理,能够有效降低临床护理不良事件的发生率,积极的调动护理人员对患者的责任心和工作积极性,从而有利于提高患者的治疗效果,促进患者预后效果.

  • 精神科护理不良事件36例相关因素及防范对策分析

    作者:王艳

    目的 分析精神科护理不良事件36例相关因素及防范对策.方法 对2015年5月~2017年5月我院精神科收治的发生护理不良事件患者36例的临床资料进行回顾性分析.结果 36例患者的护理不良事件相关因素主要为自伤,占总数的44.4%;其次为安检不严,占总数的22.2%;再次为意外跌伤,占总数的11.1%;之后为医嘱执行有误、供应室差错,均占总数的5.6%;后为吞服异物、发错药、外跑、伤人,均占总数的2.8%.结论 精神科护理不良事件相关因素主要为自伤、安检不严、意外跌伤,临床应该积极采取有针对性的防范对策,将护理不良事件发生率降低到低限度.

  • PDCA在提高护理不良事件规范填报率中的应用

    作者:陈月莉

    目的 PDCA循环管理在提高护理不良事件规范填报率中的应用效果.方法 选取我院2017年1月~2017年5月护理质控科收集的护理不良事件和隐患填报395例设为对照组,使用常规护理质量管理.将2017年5月~2017年10月期间共计接收的各类护理不良事件和隐患填报463例作为实验组,实施PDCA循环管理模式.对比两组的护理不良事件规范填报率.结果 经PDCA循环管理后,实验组护理不良事件规范填报率明显高于对照组;差异有统计学意义(P<0.05).结论 针对护理不良事件和隐患填报情况,采用PDCA循环管理可提高规范填报率,提升患者和护士满意度,值得在今后推广应用.

  • 护理不良事件的原因分析及防范措施

    作者:张志伟

    护理工作中难免会出现一些不良事件,通过对护理不良事件的分析,找出不良事件发生的根本原因,采取有针对性的防范措施,从而降低护理不良事件的发生率是本篇论文的主要目的.

  • 临床精神科护理不良事件的认知现状及其应对措施

    作者:刘东芳

    目的 探究临床精神科护理不良事件的认知现状,在分析和总结的基础上提出应对措施.方法 选取2017年2月~2018年2月间于本院就诊的82例精神科护理出现的不良事件,通过回顾性分析的方法对不良事件进行相关性分析,并根据问题制定应对措施.结果 不良事件主要包括:药物交接错误、跌倒以及给药错误.医疗设备损失等,P<0.05,差异具有统计学意义.结论 加强护理安全,提高护理人员专业素质,构建良好医患关系,实现管理规范化、现代化和科学化,减少不良事件,确保护理安全.

  • 110例护理不良事件的根因分析与管理对策

    作者:刘建会;单清泉;马婷婷

    目的 统计分析我院2017年1月~2017年12月全院各科室主动上报的护理不良事件,进行根因分析并提出对策,以降低护理不良事件发生率.方法 对110例护理不良事件的分类、原因、责任护士层级及对患者造成的损害进行统计分析.结果 ①护理不良事件前三位分别压疮、管道滑脱、跌倒.②主要原因是评估不足,病人安全管理不到位.③工作5年以下的低年资护士是护理不良事件发生的高危人群.结论 建立完善的护理安全管理监控系统,对护理人员按层级进行风险教育和相关培训,要求护士严格遵守规章制度和操作流程,加强责任心培养,提高护士整体的风险意识、技能水平等综合素质,保障患者安全.

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