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四维CT在肺癌放疗中的临床应用现状
近年来随着肺癌发病率的逐年增高,其死亡率已上升至首位.综合治疗已成为肺癌的主要治疗手段,其中放疗占有非常重要的地位[1].随着放射物理、放射生物、影像学以及计算机技术的发展,肺癌放疗进入了精确放疗的时代.但器官形状和位置变化对放疗的影响仍是肺癌放疗中亟待解决的一个重要问题.器官形状和位置的变化在肺癌放疗的分次内与分次间均存在,分次内的变化主要包括呼吸运动以及大血管的移动,分次间的变化包括肿瘤的退缩或增长、体重的变化等[2].这些与时间相关联的解剖与位置改变可造成图像采集、计划设计与实施不准确,其中以呼吸运动影响为明显.根据国际辐射单位与测量委员会50、62号报告,在外扩临床靶体积(clinical target volume,CTV)到计划靶体积(planning target volume,PTV)时,应包括摆位边界和内边界;其中内边界是考虑人体生理活动在CTV上外扩的一个边界,是用来补偿分次内CTV大小、形状和位置的变化.
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SPF级实验动物设施的改造设计与实施
结合本中心SPF级实验动物设施改造的经验,探讨了SPF级实验动物设施改造过程中如何通过设计与实施,获得温湿度、换气次数、压力梯度、空气洁净度以及风速等环境指标达标的、布局合理的实验动物设施,从而确保设施的质量,实现SPF级动物设施改造过程中质量的控制.
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发挥学会优势促进我国临床科研水平的发展
临床科研是以临床医疗实践和临床医疗资料为基础,以人为主要研究对象,以疾病的诊断、治疗、预后和病因为研究目标,通过科学的方法、标准来研究和评价疾病的病因,确定与评价疾病的诊断方法,发现人与致病因子斗争的规律,找到疾病防治的有效方法和措施,指导临床实践,解除由疾病带给人们的痛苦,并促进临床医学不断发展和进步.然而,临床科研课题的设计与实施在临床科研工作中是非常重要的.
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引领学生进入科研前沿的免疫与遗传学实验教学
学生实践能力的增强是高等教育国际化过程中,本科教育面临的重要挑战之一.以科研为支撑,开展以研究型为基础的探究式学习是提高学生实践能力的有效途径."生物学实验教学在保证学生掌握基本技能的同时,引领学生进入研究前沿.综合实验的设计与实施是实验教学的薄弱环节,科研一线的教师,要将重复性好的实验转换为学生实验."这是2007年底高等学校生物学实验教学骨干教师研修班的主题之一.免疫学与遗传学皆属于生物学的范畴,是生物医学专业的重要课程.那么,怎样保证学生掌握基本技能的同时引领学生进入研究前沿?如何将教师科研引入学生实验?将学生引入什么样的科研前沿?以怎样的方式将教师的科研引入学生实验教学?这些随即成为生物学实验教师面临的问题,这些问题解决的好坏直接决定实验教学的成败.
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以学生为中心的"活动学习"的设计与实施
通过对<妇产科护理学>教学中"一系列由学生自己组织的活动,使学生获得经验"[1]的"活动学习"的设计与实施,让学生在一种自主程度较高的活动中兴奋起来,更主动、出色地学习,让教学适应学生,推进课程的课堂教学改革,培养学生的岗位综合能力.
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一次大样本电话调查的设计与实施分析
目的 为电话调查方法在公共卫生领域的运用积累经验.方法 对2011年1次大样本电话调查的设计、调查流程及质量控制数据进行分析.结果 2011年对北京、湖南、山东、四川以及河南五省的5 006户共计23 220名家庭成员进行电话调查,本次调查对样本量估算和电话号码二阶段抽取经过了严格的设计,实施过程中及时根据流程监控和质量控制结果进行电话拨打方式的调整.电话拨打情况与应答情况的记录显示,近50%的电话为无效号,拨打家庭电话成功率为51.5%,应答率仅为5.7%,74.3%的拒访家庭在进一步详细收集信息时拒绝了调查,拒访家庭中41.5%提供了理由,38.9%直接拒绝,19.6%直接挂断电话.结论 电话调查从设计到实施应尽可能考虑全面,避免因设计和实施疏漏影响调查质量.流程监控和质量控制对保障电话调查质量十分关键.国内开展电话调查研究仍然面临多重困难,尤其在公共卫生领域的运用仍有待继续积累经验.
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医院科研目标管理量化考核的设计与实施探讨
目的 加强科研绩效考核管理,调动科研积极性,从而提高医院科研水平.方法 设计了科研目标管理考核指标、考核内容、评分细则等方案来进行考核.结果 通过制定考核目标实现了科研量化考核管理.结论 本目标量化考核管理方案切实可行,可以有效地对科研工作实施质量控制.
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项目学习在医用数学教学中的设计与实施
探讨项目学习包含的具体实施过程,并通过教学实践中一个完整的案例"函数与医学"进行分析,为医用数学教学实施项目的 学习提供一个可操作模式,以期达到改革教学方法 、提高医用数学教学质量的目的.