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嫉妒伤人又伤己
有一个网络词被炒得很“火”,那就是“羡慕嫉妒恨”.“羡慕嫉妒恨”表达的是深层次的“嫉妒”之意,因为人们用其中的某一个词已经不能完全表达因无法得到某些华丽的身外之物而产生的“酸葡萄”心理,更不能充分发泄出自己“由爱生恨”的内心情绪.这是一个很有趣的词语,不仅强化了中心词“嫉妒”的表达效果,还包含了嫉妒的结构层次和来龙去脉,它非常传神地表达了嫉妒这一情绪发展变化的三个阶段:
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儿童心理咨询(十二)儿童离别焦虑
从发展心理学的角度来讲,焦虑情绪是儿童早期社会性和情绪发展的核心.婴儿半岁前后就会出现对母亲的依恋和对陌生人的怯生现象,当看到母亲时,就会出现微笑,咿咿呀呀挥动手臂,要求拥抱,当遇到陌生人或母亲离开,就会表现出明显的不高兴、焦虑.
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从健康角度谈团结
从病理学角度来讲,一个人常处在不满、恼怒等不良情绪中,久而久之,便会引起生理机能的紊乱,逐步由不良情绪发展为严重的心理障碍,从而影响身心的健康。众所周知,人只有在和谐的氛围中工作,才能保持愉悦的心情,保持身心的健康,工作效率也会有所提高。
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把自己从负面情绪中拽出来
虽然似乎难以置信,但是负面情绪确实会因为经常重复而形成习惯 负面情绪可能已经潜移默化地进入你的生活之中,或许你已经成为负面情绪的奴隶.马上停止,千万不要再让自己的负面情绪发展下去.1.停止辩解首先你必须停止为自己的愤怒和沮丧辩解.不要再认为你自己有权如此消极.你没有权利将责任推给别人,为负面情绪负责的只能是你自己.不要成为一个唠唠叨叨的人,放弃抱怨,别为自己的抱怨找理由,这样才会有更多人乐意和你交往.不要为做过的事情后悔,懊恼于事无补.
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学龄前儿童气质特点及类型分布的探讨
气质是个人所特有的心理活动稳定的动力特性.研究认为气质本身无好坏之分,但是,当气质与环境因素发生相互作用后,它将影响儿童的认识、行为和情绪发展[1].因此,研究和了解儿童气质特点,指导育儿工作者及家长采取适宜的教养环境,对防止儿童心理行为问题的发生具有非常重要的意义.本文对1129名幼儿进行气质测查,现报道如下.
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孩子情绪愉快 心身健康成长
婴幼儿时期是人体心理发展的关键期之一,同时也是人的情绪发展的关键期.孩子的情绪发展具有巨大的潜能,这种潜能的开发过程有一种递减规律,即教育越早,良性情绪的发展越好.因此,婴幼儿时期良好情绪的培养,有益于他们以后心身的健康成长.
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首发抑郁症患者治疗前后认知情绪调节变化及其与抑郁症状的关系
认知情绪调节,也称认知应对,是指个体在处理来自内部或外部的、超过自身资源负担的生活事件时,所做出的认知上的努力[1].荷兰学者加尼弗斯蒂(Garnefski N)从情绪调节和应对两个研究领域对认知情绪调节进行了深入的研究,并于2001年编制了认知情绪调节量表(cognitive emotion regulation ques-tionnaire,CERQ),独立地考察个体在经历负性生活事件之后倾向于运用的不同于"行为"应对的"认知"应对策略,以及它如何影响个体在经历负性生活事件之后的情绪发展进程.目前国内研究者对抑郁症患者应对方式的研究多是从"行为(所做)"角度,如采用应对方式问卷等进行研究,较少从"认知(所想)"角度进行的相关研究报道.
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婴儿的情绪发展及情绪障碍
情绪和情感是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验.情绪是和有机体的生物需要相联系的体验形成,得到满足则产生积极的情绪体验(满意、愉快、喜悦等),反之则产生消极情绪体验(不满意、痛苦、忧虑、恐惧、愤怒等),这是人和动物共有的情绪状态.情感则同人的高级社会性需要相联系,如友谊感、道德感、美感和理智感等,这是人类独有的一种情绪状态.