首页 > 文献资料
-
浙江省高师学生时间管理倾向与心理健康水平的相关研究
本研究采用黄希庭教授等编制的<青少年时间管理倾向量表>和吴文源修订的SCL-90量表对浙江省高师学生进行调查研究.结果表明:①时间管理倾向高低分者在心理健康的躯体化、忧郁这两个因子上存在显著差异性,在敌对这个因子上存在极其显著差异性.②时间管理倾向总分与人际关系敏感、敌对、偏执、精神病性这些因子有显著负相关,时间监控与心理健康的9个因子存在着显著性负相关.③心理健康的总症状指数分别与时间管理倾向总得分、时间监控观存在显著性负相关.④时间管理倾向中的时间监控观对心理健康总体水平具有一定的预测功能.
-
大学生时间管理倾向与自我价值感的相关研究
①目的 探讨大学生时间管理倾向与自我价值感之间的相关.②方法 采用<青少年时间管理倾向量表(ATMD)>和<青少年自我价值感量表>对河北某高校98名学生进行了问卷调查.③结果 大学生的时间效能感存在性别差异;大学生在一般自我价值感和特殊价值感上均有显著的性别差异;大学生时间管理倾向与自我价值感之间存在显著的正相关.④结论 男大学生在时间效能感的水平上不如女生;男大学生的自我价值感不如女生;大学生时间管理倾向与自我价值感存在显著相关性.
-
论学术期刊编辑的时间管理
学术期刊编辑的时间价值感是编辑个体时间管理的基础,是指编辑个体时时间的功能和价值的稳定的态度和观念,包括时间对编辑个人的生存与发展以及对学术期刊的存在与发展的意义的稳定态度和观念,对编辑个体及团队驾驭时间具有动力或导向作用.学术期刊编辑的时间监控观是编辑个体利用和运筹时间的能力和观念,它体现在一系列外显的编辑出版活动中,例如在选题计划安排、编辑出版目标设置、时间分配、期刊质量检查等一系列监控活动中所表现出的能力及主观评估.时间效能感指学术期刊编辑个体对自己驾驭时间的信念和预期,反映了编辑个体对时间管理的信心以及对时间管理行为能力的估计,它是制约时间监控的一个重要因素.
-
医学生的时间管理倾向特点研究——以济宁医学院为例
目的 探讨医学院校大学生时间管理倾向的特点.方法 采用大学生时间管理倾向量表对314名大学生进行问卷调查及相关分析.结果 1)时间管理倾向在时间价值感上存在性别差异(t=一2.28,P＜0.05),女生好于男生；2)医学专业学生的时间管理倾向好于非医学专业的学生,并在各因子上差异显著(P＜0.05,P＜0.01).结论 医学生的时间管理倾向好于非医学专业的学生.
-
高中生时间管理倾向对学习拖延的影响
时间管理倾向是指个体在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征,是一种人格倾向,由时间价值感、时间监控观和时间效能感构成[1].学习拖延是指不必要地推迟任务以至于产生主观不适体验的行为[ 2].
-
中学生时间管理倾向与应对方式的相关研究
时间管理倾向是个体在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征,它由时间价值感、时间监控观和时间效能感构成,反映了人们对待时间的态度和价值观念[1].本研究探讨个体时间管理倾向与应对方式之间的关系,并进一步验证我们对时间管理倾向的理论构想.
-
护生学习拖延、时间管理倾向及一般自我效能感的关系研究
目的 了解护生学习拖延的发生情况,探讨学习拖延、时间管理倾向和一般自我效能的关系,为减少护生学习拖延,提高教学质量提供参考.方法 采用大学生学习拖延问卷、青少年时间管理倾向量表(ATMD)和一般自我效能感量表(GSES)对泰山医学院护理学院的408人进行问卷调查.结果 护生学习拖延总分为70.58±11.71,156名(占38.24％)护生有不同程度的拖延行为;时间管理倾向、一般自我效能感与学习拖延有显著的负相关(P＜0.01);逐步回归结果显示,时间控制感、时间效能感进入回归方程,能解释学习拖延总变异的26.9 ％.结论 学习拖延在护生中普遍存在,时间管理能力差与自我效能低的个体更易发生拖延行为,应引导护生尽早做职业规划,使他们学会管理时间,自我监控,减少学习拖延行为发生.
-
不同学历护生时间管理倾向的调查分析
目的 了解不同学历护生时间管理倾向的特点,为开展教学提供依据.方法 采用青少年时间管理倾向量表对330名不同学历(本科组55名、大专组150名、中专组125名)护生进行调查.结果 不同学历护生时间管理倾向评分比较,差异有显著性意义(P＜0.01),本科护生高,中专护生次之,大专护生低.三组护生时间价值感及其各维度评分、时间效能感及其各维度评分比较,差异有显著性意义(P＜0.01,P＜0.05),本科组和中专组评分显著高于大专组(P＜0.01,P＜0.05).不同学历护生的时间监控观评分比较,差异无显著性意义(P＞0.05).结论 不同学历护生时间管理倾向有各自的特点,应有针对性地进行指导,提高其时间管理能力.
-
公正世界信念对农村初中生学业拖延的影响:控制感与时间效能感的序列中介作用
目的:探讨公正世界信念对农村初中生学业拖延的作用,及控制感和时间效能感的中介作用.方法:采用Aitken拖延问卷、公正世界信念量表、控制感量表和时间效能感量表对328名农村初中生进行问卷调查.结果:①公正世界信念、控制感和时间效能感两两间存在正相关,三者与学业拖延间存在负相关;②公正世界信念对学业拖延的作用路径有两条:通过时间效能感的中介作用实现;通过控制感和时间效能感的序列中介作用实现.结论:控制感和时间效能感在农村初中生公正世界信念对学业拖延影响中起序列中介作用.
-
高校青年教师时间管理倾向与自我价值感的相关研究
目的 了解高校青年教师时间管理倾向与自我价值感的关系.方法 运用时间管理倾向量表和自我价值感量表对四川省430名高校青年教师进行调查研究.结果 高校青年教师时间管理倾向和自我价值感总分、各维度分都高于3分.时间管理倾向各维度分与总体自我价值感、一般自我价值感和特殊自我价值感都呈显著的正相关；时间监控观和时间效能感对总体自我价值感具有显著的回归效应,时间价值感、时间监控观、时间效能感对一般效能感及特殊自我效能感均具有显著的回归效应.结论 青年教师时间管理倾向与自我价值感呈显著正相关,并有显著的预测作用.
-
高师学生时间管理发展特点的研究
目的 了解和把握高师生时间管理倾向的特点,为促进高师生的教育与教学提供依据和参考.方法 选取贵州省内高师在校大学生447人为调查对象,采用“青少年时间管理倾向量表”,考察高师学生时间管理倾向的性别差异、年级差异、文理科差异、是否独生子女以及城乡差异.结果 高师生在时间管理倾向的时间价值感、时间效能感上女生的得分高于男生,差异有统计学意义(p＜0.05或p＜0.01)；在时间价值感维度上大四学生的时间价值感低于其它各年级,差异有统计学意义(p＜0.01)；在时间管理倾向的时间价值感、时间效能感上文科生高于理科生,差异有统计学意义(p＜0.05)；在时间管理倾向的3个维度上是否独生子女及城乡学生比较,差异均无统计学意义(p＞0.05).结论 高师学生在时间管理倾向上存在性别、年级、学科差异,在开展高师生教育与教学的过程中应区别对待.
-
预防医学专业本科生时间管理倾向研究
随着社会竞争日益剧烈，每个人都希望用短的时间来锻炼自己，而时间作为很重要的资源具有4个显著的特征：不变性、无可替代性、不可存储性和伸缩性。人们在占用时间的数量上是相等的，但利用时间的效率却不同。因此，时间管理已成为重要影响因素［1］。时间管理倾向（Time Management Dis‐position ，TMD）概念由黄希庭等［2］提出，指个体在运用时间的方式上表现出来的心理和行为特征，由时间价值感、时间监控感和时间效能感3个维度构成。管理时间的目的是实现目标，而其核心是如何计划和分配自己的时间。预防医学本科生是一群从事公共卫生事业的医务人员，主要在疾病预防和应对突发公共卫生事件，如埃博拉、登革热等方面工作，具有强烈的时间性，而大学5年正是培养时间管理能力的关键期。目前，在医学范围内关于时间管理的研究主要是护理专业，以中国知网（CNKI）为搜索工具，关键词为时间管理和护理，近5年来发表文章84篇，而少见对于预防医学本科生时间管理倾向的研究。同时，国内文献研究发现，良好的时间管理有助于提高学业绩效、降低工作倦怠，减轻焦虑、抑郁，提高生活质量和主观幸福感等［3‐5］。所以，研究预防医学本科生的时间管理倾向有助于了解现状，探索主要影响因子，为提高预防医学本科生时间管理能力提供依据。
-
大学生时间管理倾向与组织学成绩相关性初探
时间管理倾向(time management disposition,TMD)指个体在运用时间方式上所表现出来一种时间维度上的人格特点,由时间价值感、时间监控观和时间效能感构成.
