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社区综合干预方案对乳腺癌患者Cost/Beneift、PSSS影响研究
目的：探讨社区综合干预方案对乳腺癌患者经济负担评价、领悟社会支持量表的影响。方法：将112例乳腺癌病人随机分为综合干预组与对照组各56例。观察比较乳腺癌患者在干预前、干预后6、12、18个月Cost/Beneift、PSSS评分变化。结果：两组在乳腺癌经济负担评价、领悟社会支持量表方面有明显差异。结论：社区综合干预方案可以减轻乳腺癌患者的经济负担，提高社会支持度。
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精神分裂症患者缓解期社会支持状况
目的：探讨精神分裂症患者缓解期社会支持状况。方法采用症状自评量表（ SCL -90）和领悟社会支持量表（PSSS）对某部医院住院精神分裂症缓解期患者36人及健康对照组32人进行测查。结果①精神分裂症缓解期患者的躯体化、抑郁、焦虑、精神病性因子分、总分、总均分均显著高于健康对照组（t＝2．311～2．800，P均＜0．05）。精神分裂症缓解期患者的人际关系敏感和敌对因子分显著低于全国成人常模（t＝-2．493，-3．705；P均＜0．05）；②精神分裂症缓解期患者的家庭支持、朋友支持、其他人支持及社会支持总分均显著低于健康对照组（t＝-3．819，-2．918，-3．547，-3．863；P均＜0．01）；③全体研究对象的SCL-90总分和阳性项目数与PSSS的4个维度进行Pearson相关分析，均呈现为显著的负相关（r＝-0．292～-0．458，P均＜0．05）。患者组的SCL-90总分和阳性项目数与PSSS的4个维度进行Pearson相关分析，除朋友支持与SCL-90总分未达到显著相关外，其它均呈显著的负相关（r＝-0．330～-0．501，P均＜0．05）。结论缓解期精神分裂症患者心理健康状况仍然较差，缺乏社会支持。
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社会支持、应对方式对军人适应不良和应激反应的影响
目的 研究社会支持对军人适应军旅生活和面对军事应激出现反应的影响,并分析应对方式在其中发挥的作用.方法 采用军人心理应激自评问卷(PSET)、简化普遍性适应不良量表(Gm)、领悟社会支持量表(PSSS)、简易应对方式问卷(SCSQ)对347名陆军野战部队官兵进行量表施测,并对回收数据进行相关分析和回归分析等.结果 ①社会支持与消极应对方式、应激反应和适应不良呈显著负相关(r =-0.17 ～-0.60;P ＜0.01),与积极应对方式呈显著正相关(r =0.56,0.67;P＜0.01)；积极应对方式与应激反应和适应不良呈显著负相关(r=-0.36,-0.39;P ＜0.01),消极应对方式与应激反应和适应不良呈显著正相关(r =0.49,0.67;P ＜0.01)；②层次回归分析显示:应对方式在社会支持与应激反应之间起完全中介作用(F=28.96 ～ 257.00;P ＜0.01)；消极应对方式在社会支持与适应不良之间起部分中介作用(F=37.64～189.41；P ＜0.01).结论 社会支持不仅可以直接影响军人适应不良,也可以通过消极应对方式间接作用于适应不良；社会支持只能通过应对方式间接影响军人应激反应.
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教师效能感与社会支持的关系
目的探讨教师效能感与社会支持的关系.方法采用教师效能感量表(TES)和领悟社会支持量表(PSSS)对426名中学教师进行测量.结果个人教学效能感与社会支持存在显著正相关,社会支持对个人教学效能感有一定的预测作用;一般教学效能感与社会支持中的"其它支持"一项则存在显著的负相关;教龄、职称等教师特征变量对教师效能感不存在显著影响.结论社会支持与教师效能感的两个维度存在不同的相关关系,增强社会支持有助提高教师的个人教学效能感;个人教学效能感可能是社会支持影响教师心理健康的中介变量之一.
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部队干休所空巢、独居老年高血压患者的社会支持现况调查
目的 调查部队干休所空巢、独居老年高血压患者的社会支持现况.方法 分别选择居住在保定地区部队干休所的老年高血压患者73例,他们中独居老年高血压患者17例,空巢组老年高血压患者25例,另有31例非独居、非空巢老年高血压患者为对照组,3组对象均接受了Zimet编制的"领悟社会支持量表(PSSS)"评估.结果 独居、空巢老年高血压患者PSSS量表的各维度评分及总分均明显差于对照组,同时独居老年高血压患者PSSS量表的各维度评分及总分也明显差于空巢老年高血压患者,差异有统计学意义(P均<0.01~0.05).结论 空巢、特别是独居老年高血压患者的社会支持现况较差,应制定相应干预支持计划.
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领悟社会支持量表在国内住院病人社会支持研究中的应用评价
[目的]评价领悟社会支持量表(PSSS)用于国内住院病人社会支持研究时的信度和效度,为调查国内住院病人领悟社会支持现状提供科学严谨的测评工具. [方法]采用整群抽样方法,应用PSSS对200例糖尿病住院病人进行调查,对调查结果进行信效度检验. [结果]PSSS量表3个维度的联合解释变异量为67 .139%,分量表之间的相关系数为0 .290～0 .398,比总量表之间的相关性要低,表明量表结构效度较高;3个分量表与总量表的相关系数为0 .713～0 .770,表明量表内容效度尚佳;运用验证性因子分析量表的理论模型,χ2/df＝3 .534,拟合优度指数(GFI)＝0 .866,近似误差均方根(RMSEA)＝0 .113 ;总量表与3个分量表的Cronbach's α系数分别为0 .840,0 .818,0 .820,0 .813,其折半信度为0 .741～0 .791,表明该量表信度甚佳. [结论]PSSS信效度理想,但用于国内住院病人社会支持的研究时理论模型与实际观测值契合度较差,需适当调整个别条目.
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轻性抑郁障碍与重性抑郁障碍生活事件及人格特征对照研究
目的 分析和比较轻性抑郁障碍(MinD)与重性抑郁障碍(MDD)的临床症状、生活事件、社会支持、心理应对方式及人格特征.方法 选择288例MDD患者(MDD组)和222例MinD患者(MinD组)作为研究对象,以汉密尔顿抑郁量表-17(HAMD-17)、生活事件量表(LES)、领悟社会支持量表(PSSS)、特质应对方式问卷(TCSQ)及艾森克个性(成人)问卷(EPQ)作为评估工具,分析和比较两组患者的抑郁症状、心理应激、社会支持、心理应对方式及人格特征.结果 MinD组与抑郁有关症状的发生率和HAMD-17评分均显著低于MDD组(P<0.01, P<0.05);两组生活事件发生率相近,但MDD组负性生活事件应激强度明显强于MinD组(P<0.01).PSSS、TCSQ和EPQ显示,与MDD组比较,MinD组朋友支持因子分较低;较多使用积极应对方式;内外向因子分较高,神经质因子分较低(P<0.01或P<0.05).结论 与MDD比较,MinD的抑郁症状发生率低;对负性生活事件的心理应激较轻,多采取积极应对方式;同时具有较好的人格特征.
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抑郁症患者自杀行为与自杀意念及领悟社会支持相关性研究
目的：探讨抑郁症患者自杀行为与自杀意念、领悟社会支持的相关性。方法选取59例惠爱医院住院的抑郁症患者为研究对象。根据近3个月是否有自杀行为，将患者归入自杀行为组（n＝28）和非自杀行为组（n＝31）；采用自杀意念自评量表、领悟社会支持量表及自编一般资料调查表对两组患者进行评估。结果伴自杀行为组自杀意念较未伴自杀行为组强烈（t＝3．03，P＜0．05），领悟社会支持度低于未伴自杀行为组（t＝2．99，P＜0．05）。中介效应分析表明，领悟社会支持在自杀意念与自杀行为间发挥完全中介作用，自杀意念会削弱抑郁症患者的领悟社会支持，导致自杀风险增加。结论领悟社会支持在自杀意念与自杀行为间发挥重要中介作用，故在自杀干预中既要丰富社会支持资源和支持方式，又要引导患者主动利用，减少自杀行为的发生。
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医学生焦虑水平与社会支持的相关性研究
目的：探讨医学生焦虑水平与社会支持的相关性。方法对350名医学生采用焦虑自评量表、领悟社会支持量表进行测评分析。结果不同性别、生源地、恋爱状况医学生焦虑自评量表总分比较差异无显著性（P＞0．05）；女生领悟社会支持量表评分显著高于男生（P＜0．01），恋爱学生领悟社会支持量表总分及其他支持维度分显著低于未恋爱学生（P＜0．01）。医学生焦虑自评量表总分与领悟社会支持量表总分及家庭支持、朋友支持、其他支持维度分呈显著负相关（P＜0．01）。结论医学生焦虑水平与社会支持状况存在显著负相关。
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大学生社会支持希望与生命意义的关系研究
目的 探讨大学生社会支持、希望与生命意义的关系,为学校开展心理健康教育工作提供科学依据.方法对320名大学生采用领悟社会支持量表、成人性情希望量表、生命意义感量表进行测评分析.结果 大学生领悟社会支持量表评分与成人性情希望量表、生命意义感量表评分呈显著正相关(P＜0.01),成人性情希望量表评分与生命意义感量表评分呈显著正相关(P＜0.01).中介效应检验表明,希望水平是社会支持影响生命意义感的不完全中介.路径分析表明,社会支持对希望的直接影响为0.43,希望对生命意义的直接影响为0.38,社会支持对生命意义的直接影响为0.40,希望的中介效应为0.1634,社会支持对生命意义的直接影响占71%,以希望为中介的影响占29%.结论 希望是社会支持与生命意义的中介变量;社会支持对生命意义的影响主要为直接影响,社会支持的获得有助于增强学生未来的希望,促进学生发现自身存在的意义.
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女性性受害者心理健康状况及其影响因素分析
目的 探讨女性性受害者心理健康状况及其影响因素.方法 对102名女性性受害者采用症状自评量表、领悟社会支持量表、特质应对方式问卷、自我接纳问卷和一般自我效能感量表进行测评分析.结果 女性性受害者症状自评量表各因子分均显著高于国内常模(P＜0.01);女性性受害者领悟社会支持量表总分和家庭外支持维度评分均与症状自评量表总分及因子分呈显著正相关,家庭内支持维度评分与症状自评量表总分及躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性因子分呈显著正相关(P＜0.05或0.01);特质应对方式问卷消极应对维度评分与症状自评量表人际关系、抑郁、敌对因子分呈显著负相关,积极应对维度评分与症状自评量表总分及躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性因子分呈显著正相关(P＜0.05或0.01);自我接纳问卷的自我接纳维度评分与症状自评量表人际关系、抑郁因子分呈显著负相关,自我评价维度评分与症状自评量表总分及人际关系、抑郁、偏执、精神病性因子分呈显著正相关(P＜0.05或0.01);一般自我效能感量表评分与症状自评量表人际关系、抑郁、精神病性因子分呈显著正相关(P＜0.05或0.01).结论 女性性受害者心理健康水平低于普通人群,其社会支持、积极应对、自我评价、自我效能感对心理健康有负面影响,自我接纳、消极应对能改善人际关系及抑郁情绪.
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婚姻质量及夫妻关系与抑郁情绪的相关性研究
目的 探讨夫妻关系及婚姻质量与抑郁情绪的相关性.方法 对深圳市4550名中学生家长采用一般情况问卷、Olson婚姻质量问卷、夫妻冲突量表、领悟社会支持量表(夫妻之间)和贝克抑郁量表进行调查,将结果进行相关分析、多元逐步回归分析和路径分析.结果 Olson婚姻质量问卷总分及各因子分均与夫妻支持总分呈显著正相关(P＜0.05或0.01),与贝克抑郁量表总分呈显著负相关(P＜0.01).多元逐步回归分析显示:夫妻冲突与满意度和性格相容性有关(P＜0.05或0.01),夫妻支持与性别、过分理想化、满意度和信仰一致性有关,抑郁与性别、性格相容性、夫妻冲突和支持有关(P＜0.01).路径分析显示:性别、性格相容性和满意度是抑郁的预测变量,对抑郁情绪产生直接影响. 结论 夫妻之间性格相容和满意度是影响夫妻冲突和支持的重要因素,且对情绪有着间接或直接的影响.因此,在加强心理健康宣传的同时,应强调夫妻间的接纳和宽容的重要性,增进夫妻间交流和沟通的技巧,提高婚姻质量.
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67名大专男护生心理健康状况分析
目的 了解大专男护生的心理健康状况及其与人格状况、应对方式和社会支持的相关性.方法 以75名男护生为调查对象,运用症状自评量表、艾森克人格问卷、应对方式问卷、领悟社会支持量表及自设量表进行测试.结果 (1)症状自评量表:与全国成人常模相比,本组的强迫、精神病性因子分稍高(P<0.05),但本组总均分和其余因子分与全国常模比较差异无统计学意义(P>0.05);与全国大学生常模相比,除外强迫因子,其他8个因子分低于全国大学生常模水平(P<0.05);一年级的强迫得分显著高于二年级、三年级(P<0.05),一年级的人际关系敏感和焦虑得分显著高于三年级(P<0.05).(2)本组大专男护生的精神质、内外向、掩饰性置表分值与全国大学生常模比较,差异有统计学意义(P<0.05);大专男护生更多选择解决问题、求助和幻想的方式来应对挫折;大专男护生获得支持的顺序依次是朋友支持、家庭支持、其他支持.(3)大专男护生心理健康状况与人格状况、应对方式、领悟社会支持三者关系密切.结论 男护生的总体心理状态较为健康,但存在强迫、精神病性方面的症状,一年级新生表现更突出;男护生的性格普遍较外向、情绪稳定、掩饰性低,但趋向于较明显的倔强性;其心理状况与人格、应对方式、领悟社会支持密切相关.提示教育工作者应着重针对男护生的个别心理症状、不同年级以及不同人格特点,采用个性化的教育咨询方法 ,以帮助学生维持健康的心态.
