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生理学实验教学改革的探讨
将探究性学习方法引入生理学实验教学中,让学生通过查阅教材、论文等相关资料,从理论上验证相关实验的科学性,参与设计实验内容、实验步骤、所需设备与试剂,培养其文献检索能力、实验设计能力、实验验证能力,养成独立思考的习惯与科学的思维习惯.
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探究性学习与中医药院校护理本科生创新能力培养
探究性学习与创新能力的培养密切相关,有利于本科生发现问题、探索问题、分析问题和解决问题能力的提高,是培养高等中医护理人才创新意识和创新能力的重要途径.高水平的师资、精心设计的教学方案和丰富的学习资源是顺利开展探究性学习的保证.
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病原生物学与免疫学探究性实验教学模式的构建与研究
作者试图在高职高专院校<病原生物学和免疫学>实验教学中构建一种以学生为主体、学生自主探究学习活动为基础的探究性实验教学模式,寻找出一条在实验教学中使学生的科学素养、学习技能、探究能力和创新能力等方面有更好发展的有效途径,使学生通过自主的探究性学习,为今后的再学习和综合职业能力打下坚实的基础,以适应职业技术教育对人才培养的需要.
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心路--从探索与实践中感知口腔医学的魅力
作为漫漫求学路上的一名口腔医学生,牙体解剖生理与微观组织结构是我们进入口腔世界的一块敲门砖,更是我们从事临床医疗工作的必备基础。开展探究性学习,亲自收集牙齿,解析牙体特征、制备与观察牙磨片,不仅有利于激发对专业知识的学习兴趣,也让我们在不知不觉中学会了如何学习。
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项目教学结合探究性学习在全科医师研究生培养中的探索与实践
全科医学在我国是一门较年轻的学科,同时又是国家重点扶植发展的学科。按照国家相关部门联合印发的《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》,明确提出到2020年,通过各种途径培养30万名全科医生,逐步形成一支数量适宜,质量较高,结构合理、适应基本医疗卫生制度需要的基层队伍。本文是通过我科近两年的实践,探讨一种提高全科医师临床诊断能力的方法。
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探究意识在生物化学教学中的渗透
探究性学习不仅适合于实验学习,它可贯穿到各科、各类学习中.生物化学是现代医学中,必不可少的一门基础理论课.如何引导学生深入学习、理解与临床有机地结合起来,这是生物化学教学中要解决的关键问题所在,而探究性学习正是解决这一问题的关键.采取的具体方法是:在教学中设制疑点,解答疑点,留下悬念.
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《社区护理学》教学中探究性学习的设计与实践
探究性学习的特点是以问题解决为中心,在教师的指导或在教师所创设情境的帮助下,学生通过发现问题、分析问题、创造性地解决问题等步骤去掌握知识、培养创造能力和创新精神.
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探究性学习在《护理学基础》教学中的应用效果观察
目的 探讨探究学习在<护理学基础>教学中的应用效果.方法 按照我校工学结合一体化课程<护理学基础>学习情境设计方案要求,将10 级课改班的教学内容随机分为实验组和对照组,对照组采用传统方法授课,实验组以探究性学习教学方法授课.结果 实验组学习成绩及学习兴趣明显高于对照组(P<0.01).结论 探究性学习能促进学生自主学习能力培养,并能提高学生的创新能力.
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对中专数学教学中开展探究性学习的几点思考
中专学生的数学基础比较差,现在摆在我们面前的是如何培养学生学习数学的兴趣,重拾学习数学的信心,而探究性学习就是一种很好的教学模式,但在中专课程改革的今天,数学课课时不断压缩,在中专数学教学中有没有可能开展探究性学习,怎样开展,这些都是值得我们思考的问题.经过几个学期的研究和总结,笔者谈谈中专数学教学中开展探究性学习的一些体会.1 探究性学习的内涵探究性学习即学生在学科领域或现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程.探究性学习主要在于学生的学,以独立或小组合作的方式进行探索性、研究性学习活动,注重学生的主动探索、体验和创新.
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谈医学专业教学中人文知识的渗透
在执行新的教学计划与大纲的同时,如何在专业教学过程中适当渗入人文知识,促进学生的探究性学习,提高学生综合素质,对培养品德优良、技术精湛、能力强、素质高的医疗卫生实用型人才具有较大的现实意义.
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探究性学习在预防医学教学中的运用
在预防医学教学中,通过运用创设情景、强化过程训练、注重探究实效、发展创造性思维等探究性学习的形式,学生学习的主体意识得到加强,取得较好的教学效果.
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新课改下语文教学中的优喜及策路
新课改以全新的面孔给我们的语文教学带来了新气象,带来了活力,让学生在体验中成长,让教师在指导中提升.然而有喜悦,就有困惑,更有挑战.
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探究性学习在社区医学教学中的探索与实践
在现代医学教育模式下,社区医学应当以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向,强调让学生通过探究性学习提出问题,收集材料,对研究性课题进行探索、分析、研究,在实践操作中培养学生的科学态度和创新精神、创新思维、创造能力,并学会解决生活中与社区医学有关的实际问题.通过教学实践,认为可以这样组织学生的探究性学习:创设情境,激发探究兴趣;让学生充分经历探究过程;鼓励学生发散思维,提高探究能力;突出学生的主体地位.
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浅议语文接受性学习和探究性学习
语文接受性学习和探党性学习是2种不同的学习方式.探究性学习是学生自主学习的表现方式,在语文教学中有其独特的实践功能.接受性学习提倡教师"授业、解惑",教师是主导者,学生是被动的接受者.基于此,要求在提出探究性学习的同时,不能忽视接受性学习在语文教学中的重要性.实施时应注意教师与学生之间的关系、接受性学习和探究性学习的关系.
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高职高专学生探究性学习与创新能力的培养
近几年来,高职高专教育作为一种以培养具有一定专业知识和较强实践技能的应用型人才为己任的一种教育形式发展迅速,但由于起步较晚、发展较快,以致教育理论根基非常薄弱,大多数高职高专教育沿袭传统普通专科或者本科的教学方式,以传统的灌输方式为主,忽略了对学生动手、动脑能力的培养,使得这种教育没有特色可言.
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在医学基础课教学中培养学生探究性学习能力的尝试
为适应卫生模式转变对护理人才提出的新要求,在高职护理专业医学基础课教学中,培养学生的探究性学习能力,通过引导探究,自主发现知识、实践探究、体验探究过程、问题探究、学习解决问题等形式,达到培养学生形成自主探究意识,体验科学探究过程,学会科学思维方法和解决问题的能力,同时培养学生形成和建立创新意识,促进个性发展,为终身学习奠定基础.
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临床病原生物学检验探究性学习实验教学方法研究与实践
临床病原生物学检验是医学检验专业一门实践性很强的主干课程,其实验教学是非常重要的一个教学环节.改革以往实验教学方法,将自主设计性实验引入实验教学,由学生设计并动手完成实验.这种教学手段弥补了传统实验教学的不足,有利于培养学生创新能力.
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改验证性实验为探究性实验的实践
教育模式的转轨要求教师积极更新教育观念,探究和学习新的教育理念,把现代化的教学方法和教学手段充分应用到教学中,提高学生分析问题和解决问题的能力.探究性学习是学生自主地获取知识和技能,体验、了解科学探究的过程和方法,形成和提高创新意识,树立科学的价值观的活动过程.化学实验为学生创设了亲身参与实践的机会,化学实验的功能和探究性学习的特征决定了化学实验必然是探究性学习的重要途径.
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浅谈如何上好化学实验课
化学实验课是学生理解化学理论知识的关键,也是培养学生实际操作能力的重要手段.结合教学实践,提出上好化学实验课要转变教育思想,提供良好的教学环境;激发学生兴趣,开展探究性学习;注意在化学实验中培养学生的科学素质;改进教学方法,以学生为主体.
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化学WebQuest网络探究性学习的设计
以建构主义学习理论为基础,以信息技术为支撑,结合教学设计新理念和教学实践,建构WebQuest新型化学教学模式,并对该模式的理论基础、结构建构、各要素的设计等方面作较全面的讨论.
关键词: 化学 WebQuest网络 探究性学习