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《可摘义齿工艺》实验教学之管见
<可摘义齿工艺>是中等专业学校口腔工艺专业的必修课,经过多年来对我校<可摘义齿工艺>实验教学情况的分析,为了更好完成该课程的实验教学任务,我们对实验教学进行合理的改革,改进实验教学程序、完善实验教学考核办法、开展实验技能竞赛、充分利用多媒体实验教学平台、与义齿加工厂密切合作等方法,使学生的动手能力有较火的提高,充分调动了学生的综合潜能,培养了学生的创新精神.通过该实验课程改革教学实践,解决了原有教学模式中存在的问题,给本门学科实验课教学注入了新的生机与活力.
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牙周病胡治疗及预防
口腔卫生不良,引起口腔内牙菌斑积聚,增加了龈下菌斑的致病性,降低了宿主的防卫机能,出现菌群平衡失调,导致牙周病的发生发展.
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浅谈上颌埋伏尖牙的临床治疗
口腔正畸矫治是采用生物力学原理对牙合畸形进行矫治.藉由矫治系统施以温和而持久的生物力,即每平方厘米20~26g的力值,既可完成牙齿的移动,而又不损害牙齿及其周围组织的健康.
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临床儿童拔牙探讨
口腔正畸就是采用科学的方法将牙颌畸形的牙齿进行牙齿矫正.通过正畸的治疗,达到外貌美观、功能健康、牙列稳定的目的.在正畸治疗中,正在生长发育中的儿童,在治疗方法上同成人没有区别,突出的表现就是在对待正畸拔牙的问题上.拔牙进行牙齿矫正方法的出现,为正畸治疗提供了一种有效的新途径.根据报道,在治疗安氏2类一分类时的拔牙率接近70%.
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中医口腔学的教学特色与创新模式
中医口腔学作为中医专业一门临床课程,是一门汇通中西医口腔知识,同时充分展现中医特色,突出体现中医整体观念和辨证论治思想的学科.1 中医口腔学的发展中医口腔学是中医学的一个组成部分,其历史源远流长.早在公元前13世纪的殷商时代就已经有了关于口腔疾病的文字记载.