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探究性学习文献资料
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引导学生探究性学习课例——酸碱指示剂在什么条件下变色
在教学中,我们经常发现学生对科学概念的认识水平不高.其主要原因在于:学生对科学概念的认识是建立在机械记忆的基础上,而不是主动建构的.为此,在教学中,教师应努力设计符合学生学习规律和学习心理的教学活动,促进学生对知识的建构,提高学生对科学概念的认识与理解水平,避免对科学概念的机械记忆.下面通过"酸碱指示剂在什么条件下变色"这一课例,介绍探究性实验教学的设计.
