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理清学与术是中医基础理论研究的重要任务
研究中医的学与术,使中医整体有序化发展,是中医基础理论研究的根本任务.本文认为从概念、语言、临床体验、医案学习、现代多学科等多途径开展研究,对中医的"术"进行系统整理与诠释,将中医之"学"从"术"中阐发出来.
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学校传染病防治运行机制及监督管理对策探讨
目的：通过调查大中小学校及托幼机构的传染病防治现状，制定有效的运行机制及监督管理对策。方法：制定调查表，对本县298所大中小学校及托幼机构的传染病防治工作及监督管理进行调研，对大中小学校及托幼机构的各调研指标进行统计学分析。结果：调查所有学校的组织机构、工作预案、专人负责、缺勤登记、晨检制度、学生健康档案完善率分别为76．513％、83．89％、80．87％、90．60％、90．60％、71．14％，所有学校的疫情登记报告、接种证查验登记率、医务室设立率、针对疫情的消毒隔离制度及医疗废物集中处置制度的完善率分别为91．61％、91．95％、90．94％、94．63％、91．95％。大中专院校的传染病防治管理机制的完善率明显低于中学、小学及托幼机构，大中专院校的传染病疫情管理及处置制度的完善率明显低于中学、小学及托幼机构，差异具有统计学意义（ P＜0．05）。结论：建立完善的学校传染病防治机制及处置预案，加强校区管理，降低疫情的风险，为青少年提供良好的生活学习环境。
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承德地区学生口腔健康知识与行为调查
目的：为使口腔卫生保健教育更具科学性，调查承德地区学生口腔健康知识与行为的客观现状。方法：在承德地区各中小学和大学中随机抽取1240名作学生为研究对象，进行相关的口腔健康问卷调查，综合结果进行分析。结果：小学生、中学生、大学生使用含氟牙膏率分别为19．29％、16．42％、28．88％，刷牙2-3次/d分别为26．67％、50．49％、58．50％，每次刷牙2-3min 的分别占56．43％、53．19％、47．57％，以正确方式刷牙的分别占48．57％、64．95％、73．79％，至少三个月更换牙刷的分别占62．14％、60．05％、74．03％，定期口腔检查分别占41．90％、48．28％、52．18％。结论：口腔健康水平有待提升，应对承德地区学生口腔问题实施科学合理的教育宣传并不断加强，尤其中小学生，养成良好口腔卫生习惯。
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任务驱动法在心肺脑复苏教学中的应用
目的：探讨任务驱动新型教学法在心肺脑复苏教学中的应用效果。方法：选取13级涉外护理专业206名学生为研究对象，随机抽取106名学生为实验组，100名学生为对照组。实验组采用任务驱动新型教学法，对照组采用传统教学法。采取理论考试及技能操作考核相结合的形式与自制教学评价问卷形式对教学效果进行综合评价。结果：实验组的学生理论考试成绩和技能操作考核成绩都明显高于对照组，差异有统计学意义（ P＜0．05）。实验组学生对教学效果的正性评价率明显高于对照组，差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论：任务驱动新型教学法既有利于提高心肺脑复苏教学质量，又有利于培养学生主动探究能力与评判性思维能力。
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基于网络素材源的综合性课件的研究与实践
以网络资源为素材、以PowerPoint为主程序,结合其他多媒体软件进行综合性课件的制作和研究是适应现代教育技术发展的需要.综合性课件可以广泛利用多种教学软件的优点以及网络资源的便利,制作出图文并茂的优质课件.通过化学教学的实践,阐述了基于网络素材源的综合性课件的设计和制作,重点介绍了动态素材的制作.综合性课件的运用对改善教学效果、提高教学质量起到了重要作用.
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"四美并具" 忆裘老
"四美"所指,每有不同.南朝宋谢灵运<拟魏太郎邺中集诗序>有"天下良辰、美景、赏心、乐事,四者难并"语,初唐四杰之首王勃在著名的骈体文<滕王阁序>中运用此意,写下"四美具,二难并"的名句,"四美"便通常用以指谢灵运所说四者.
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清末民初医家眼中的王孟英
王孟英为我国清代著名医家.清末民初各医家对王孟英的评价甚高,他不但天姿聪颖,勤奋好学,其才、学、识均超群,勤于临证,著述颇丰,医术精湛,胆热肠坚,其才其学久为后世敬仰,以成有清一代医中之伟人.
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射频消融治疗房室结折返性心动过速的方法学研究--判断慢径阻断的新指标
改良房室结折返性心动过速(AVNRT)慢径消融的方法学,以探讨判断慢径阻断的新指标.60例AVNRT病人接受慢径射频消融术,根据X线影像部位和局部电图特点确定消融靶点,心房快速刺激(S1S1)显示慢径前传放电消融,以10 s内慢径前传阻滞作为有效消融指标并以此连续放电达30 s.消融后房室结双径传导消失,不再诱发AVNRT 为手术终点.60例病人均达到消融终点.共消融361个靶点,其中放电不足10 s者280个、放电30 s者81个,后者中60个为有效消融靶点.有效阻断慢径者表现为放电6.9±1.8(2.8～10 )s慢径前传阻滞,S1刺激经快径前传.所有病人术后3～7天食管电生理复查不再诱发AVN RT.随访3～19个月无AVNRT复发.结论:显示慢径前传消融可客观判断放电消融的有效性 ,避免盲目延长放电时间所造成的无效心肌损伤.
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不同阶段缺血性脑梗塞CT影像学特点
目的：探讨不同阶段缺血性脑梗塞CT影像学特点。方法回顾性分析发病1-48h经临床确诊为缺血性脑梗塞患者57例的临床资料，入院时行首次CT检查，间隔24 h复查，分析CT影像学表现。结果本组57例患者，首次CT诊断发现28例异常(49.12%)，24h后复查发现43例异常(75.44%)，以大脑中动脉供血区堵塞为主。4例发病时间＜6h，CT平扫无法清晰显示显示病灶，小部分患者脑会沟轻微变窄；16例发病时间6-24h，脑沟消失，灰白质无清晰边界，脑沟有不同程度的变浅；23例发病时间＞24 h，病灶处为大中动脉为高密度，轻微占位现象，脑回不对称，部分中线结构改变，豆状核边缘不清晰，脑灰质密度降低，脑白质无清晰界线。结论不同阶段CT影像学表现不同，临床医师应提高对CT影像阳性特点的认识。
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多层螺旋CT与超声诊断输卵管卵巢脓肿的价值比较
目的：探讨输卵管卵巢脓肿的CT、超声表现，探讨影像学技术诊断输卵管脓肿的价值。方法回顾性分析医院37例经手术和病理证实输卵管卵巢脓肿患者CT、超声诊断资料，对比诊断准确性，并分析影像学表现。结果术前CT诊断准确率为94.58%显著高于超声78.38%，差异具有统计学意义(P﹤0.05)；CT影像学表现为34呈囊性或囊实性，病灶直径为8cm-15cm，无清晰边界，外缘毛糙。27例囊壁增厚，大部分囊内存在分隔；大部分囊壁、囊肿实性静脉期强化有所增强，延迟扫描时强化持续存在，囊性区无强化表现，其中8例输卵管扩张，可见囊状影，呈管状或葫芦状分布；6例囊壁较薄，增强扫描时持续存在强化特征；3例呈实性。超声表现为包块大小为3-10cm，位于子宫后方，无清晰边界，包膜完整；35例为囊性肿块，内部无回声，有许多点状强回声呈弥漫性分布；2例为实性包块，包块内有强回声，呈“蜂窝状”声像图。30例包块内部可探及血流信号。结论超声依然是诊断输卵管卵巢脓肿的首选方式，但超声显示不清者，可结合CT扫描，提高诊断准确率。
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从护理学师资培训班中启迪中职护生的教与学
笔者亲身参与省级师资培训班,学习期间实现了教师角色与学生角色的大转变,从而从教师和学生的不同角度再次思考中职护生教与学中存在问题及改进办法,为更好地提高教学质量提供参考.
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正常牙尖交错位咬合接触的计算机图像分析
目的:研究正常牙尖交错位咬合接触的基本规律.方法:采集35名正常受试者牙尖交错位硅橡胶记录,计算机图像分析系统定量测量.结果:75.0%的前牙有80μm 间距离,仅3.3%的前牙接触.后牙区接触数为71.4±7.4,磨牙区占70%以上,以第一磨牙多. 接触人群左右两侧无明显差异,其中仅4人一侧接触数目超过总数60%.86.1%的后牙接触为稳定型,9.6%为不稳定型,4.3%没有接触(均为前磨牙).结论:前牙不接触,有利于前牙免受移位性冲击.
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取类比象学中药
本文从中药的命名、归经、功效、应用等方面论述,取类比象是学习中药学的重要思维方法,并以人参为例,以探求学习中药学的有效途径.
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青年教师如何实现由"学"向"教"的转变
高等院校办学的核心是教学质量,而教学质量的优劣主要取决于教师.青年教师是高等教育的接班人和生力军,青年教师的成长对于教学水平的提高有着至关重要的作用.只有通过内外因素的合力,才能更快实现青年教师由"学"向"教"的转变.
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中医特色护理的教与学
对中医特色护理的教与学进行探讨,旨在培养学生的学习兴趣,提高学生学习的主观能动性.
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影响护生综合素质水平的相关因素分析与对策
为了护生适应时代发展对护理工作的要求,促进护理事业的发展,提高护生综合素质有重大的意义.结合临床护生实际综合素质分析:其与护生、教与学密切相关.
