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加强生物安全管理有效预防检验科医院感染
由于检验科特殊的工作性质,是引起医院感染的高危区域,检验科工作不仅直接关系到患者的生命安全和医院的医疗安全,而且与检验科工作人员的自身健康密切相关,检验科工作人员的医院感染危害主要来自于物理性、化学性及生物性危害,只有科学地建设和管理实验室,严格执行实验室操作技术规范和各项制度,才能有效预防和控制检验科医院感染的发生.通过总结检验科实验室生物安全的硬件建设、人员管理和制度的监管方面所作的工作,确定检验科医院感染的防控要点,并对有效预防医院感染提出合理建议.
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浙江省实验室工作和管理人员生物安全知识知晓率调查
目的 为了解浙江省生物安全实验室工作和管理人员的生物安全知识知晓状况,为开展实验室生物安全管理和培训工作提供依据.方法 对全省各级医疗机构、疾控机构等实验室工作和管理人员280人进行问卷调查.结果 总知晓率为55.9%,其中专业类知识为59.2%,管理类知识为52.7%;疾控机构人员知晓率为56.8%,医疗机构为55.9%,检验检疫机构为51.5%.结论 浙江省实验室工作和管理人员对实验室生物安全知识的知晓率不高,应加强生物安全知识培训.
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国外生物安全协会的建立与思考
实验室生物安全问题已成为伴随科技发展而日益受到广泛关注的热点课题[1,2],特别是在2004年实验室SARS感染事件之后,对实验室生物安全的重视更是提高到了前所未有的高度.实验室生物安全是指在从事病原微生物实验活动的实验室中避免病原微生物对工作人员和相关人员的危害、对环境的污染和对公众的伤害,保证试验研究的科学性,还要保护被试验因子免受污染[3].
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3种市售消毒剂对人感染高致病性禽流感H5亚型病毒杀灭效果的定量评价
目的：评价3种市售消毒剂对人感染高致病性禽流感H5亚型病毒的杀灭效果。方法通过定量悬浮试验来确定消毒剂的有效性,即定量病毒后,使用105半数组织培养感染剂量( TCID50)的病毒与不同浓度的消毒剂结合,在不同作用时间和有机物存在与否的情况下,MDCK细胞上终点滴定剩余病毒的活性。混合物加入 MDCK细胞孵育1 h后,换病毒稀释液,继续培养18~20 h,然后用ELISA方法来定量检测病毒的TCID50值。研究人感染高致病性禽流感H5病毒的同时,选择人感染H9N2低致病性禽流感作对照。结果1%的Virkon 消毒剂与100μl含有105 TCID50的病毒液作用1 min,可以将3种病毒的活性降低到检测值以下,即1.0 lgTCID50/100μl；而0.5%Vir-kon液作用1 min,H9N2和 H5N1病毒降低到检测值以下,H5N6病毒滴度降低至1.75 lgTCID50/100μl。当作用时间延长至5 min,除上述两个浓度外,0.25%Virkon液也对部分病毒有杀灭效果。10%、5%和2.5%稀释84消毒剂组在作用1 min后均将3种病毒活性降低到检测值以下。而1.25%稀释的84消毒剂将病毒的活性降至1.25~2.50 lgTCID50/100μl。1%稀释的84消毒剂在作用1 min后,对3种病毒的杀灭效果是无效的,即使将作用时间延长到5 min 作用效果也非常有限。SOLARSEPT消毒液组的原液组,1∶2、1∶4稀释组均将3种病毒活性降低到检测值以下；1∶8稀释组无效,作用时间延长至5 min得到同样结果。用胎牛血清模拟环境污染的有机物,1%的Virkon,10%和5%稀释的84消毒剂,SOLARSEPT消毒液及其50%稀释后的SOLARSEPT消毒液在作用1 min后可以将3种病毒活性降低到检测值以下。将作用时间增加到5 min,病毒的杀灭效果没有明显增加。结论即使在有机物存在的条件下,1%Virkon、10%稀释的84消毒剂以及SOLARSEPT消毒液都可以快速杀灭H5病毒。当消毒剂的杀灭病毒能力被病毒饱和作用后,即使延长作用时间消毒效果也不明显。3种消毒剂对H5亚型及H9亚型病毒的杀灭效果没有显著差异。
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美国与欧洲实验室生物安全专业能力要求的对比分析
目的 分析和阐述当前美国与欧洲实验室生物安全专业能力要求.方法 对美国疾病预防控制中心(CDC)与公共卫生实验室协会(APHL)<生物安全实验室能力指南>和欧洲标准化委员会工作组协议<生物安全专业人员能力>(CWA 16335)两个关于实验室生物安全专业人员能力要求的技术规范进行对比分析.结果与结论 美国和欧洲关于实验室生物安全专业能力的要求从不同角度出发,提出了从事实验室生物安全工作的人员所应具备专业能力的内容,鉴于针对从事实验室生物安全专业工作人员的定义和覆盖面不尽相同,因此两者在结构和具体内容上有一定差别.
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临床实验室生物安全管理探讨
全球每年因传染病死亡的人数约占总死亡人数的1/4.传染病除了通过生活接触、空气、水源等途径传播以外,实验室已成为重要的传播途径[1].在实验室开展病原微生物及其相关检测工作中,实验室获得性感染事件时有发生.典型的属2003年及2004年发生在新加坡、台湾和北京[2]实验室人员SARS病毒感染传播事件,使得越来越多的人对实验室生物安全有了极大的关注.
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医学生病原微生物实验室生物安全认知情况的调查
目的：了解我校医学生病原微生物实验室生物安全的认知情况，为我校开展实验室生物安全教育及加强实验室管理提供依据。方法纳入142名不同专业不同层次在校生作为被试者，对其进行病原微生物实验室生物安全知识问卷调查并对调查结果进行统计分析。结果与医学检验技术专业本科生相比，临床医学和护理学专业本科生实验室生物安全认知程度明显偏低（P＜0.05或P＜0.01），硕士生与本科生间无显著性差异（P＞0.05）。医学生生物安全知识掌握较差的是基本概念、防护措施以及实验室意外事故处理程序。近50％被调查学生不清楚生物安全与操作人员和实验室内外环境之间的密切关系，7.04％被调查学生对开展实验室生物安全教育的必要性认识不足，存在忽视实验室规则、个人防护执行不严格的现象。结论我校医学生实验室生物安全认知程度有待提高，应重视医学生实验室生物安全教育，加强实验室生物安全管理。
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认识提高加强实验室生物安全的管理
实验室生物安全是指在从事病原微生物实验活动的实验室中避免病原微生物对实验室工作人员及相关人员产生危害.实验室生物安全防范问题越来越重要.现针对实验室生物安全管理中存在的问题提出防护策略.
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病原微生物实验室生物安全规范化培训的探讨
为了探讨病原微生物实验室生物安全的规范化培训,通过回顾2004年以来我国实验室生物安全培训工作开展情况,分析目前培训中存在的不足和问题,对比国外有关工作的经验与做法,提出制定实验室生物安全培训大纲,规范培训内容、形式与考核,理顺培训管理工作机制,是做好今后我国实验室生物安全培训工作的重点和方向.
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医学研究生实验室生物安全教育状况实证研究
目的 了解医学研究生实验室生物安全教育现状.方法 以自编生物安全状况调查表,在中山大学2008年秋季入学的医学研究生中开展调查,从生物安全法规制度、实验室操作规程、生物安全防护意识和生物安全应急技能等四方面了解医学生的生物安全教育状况.结果 医学研究生的实验室生物安全教育还亟需加强.结论 以中山大学实验室生物安全教育实践为例,探讨全面、有序地开展生物安全教育的可行性建议和措施.
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基层医院实验室生物安全状况及对医院感染管理的影响
通过对生物安全有关概念的了解学习，探讨基层医院实验室生物安全状况，结果存在诸多隐患，为了消除这些隐患，必须改善医院的管理状况，确保生物安全各项制度的实施，从而控制实验室感染，控制医院感染。
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医学检验专业学生实验室生物安全知信行现状调查
目的 了解医学检验专业学生实验室生物安全的知识、态度、行为现状,分析其影响因素,为开展实验室生物安全教育提供参考.方法 采用分层整群的抽样方式抽取长沙医学院医学检验专业学生301人,采用自编的调查问卷对学生的一般资料、实验室生物安全知信行情况进行调查,用统计学软件SPSS 18.0分析结果.结果 长沙医学院医学检验专业学生实验室生物安全知识中对识别实验室警示标签的知晓率高,为95.0％;对离心管破损后如何处理的知晓率低,为28.6％;实验室意外事故的发生率为71.1％,但只有64.5％的学生知道如何处理实验室事故,90.0％的学生表示有必要在学校接受实验室生物安全方面的知识.不同年级、学历的学生实验室生物安全知识答对率差异有统计学意义(P＜0.01).结论 医学检验专业学生实验室生物安全认知现状不容乐观,高校教育工作者应加强实验室生物安全防护知识的教育.
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提高医学生实验室生物安全知识与技能的实践
尝试在医学生中以理论讲授、专题讲座、参观实践、网络教学、自学等多种形式实施病原微生物实验室生物安全知识与技能的教学,使医学生掌握病原微生物实验室生物安全知识,掌握实验室操作的正确规程,了解实验室突发事件的应对措施,提高医学生实验室生物安全意识和自我防护能力.
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实验准备及技术人员在提高医学微生物学教学质量中的作用
实验课是现代医学微生物学课程中不可或缺的部分.然而,在考虑医学微生物学实验教学改革时,我们往往忽略了实验课教学准备工作及实验技术人员在高质量完成教学任务中的重要性.本文结合复旦大学2000年前、2000—2010年及现阶段医学微生物学实验教学改革情况,分析并讨论实验课教学准备工作必须考虑的问题及所需实验条件,提出实验技术人员素质及实验课教学准备在保证医学微生物学实验教学质量中的重要性,为医学微生物学实验教学改革提供借鉴.
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电子芯片技术在菌种安全管理中的研发与应用
上海市疾病预防控制中心经过常年的疾病预防控制工作,积累了大量的菌种,这是一批可贵的生物资源.对于这些数量大、种类多、保存期限长的菌种,采用传统常规的管理很难做到严密、有效和安全.而任何管理上的点滴疏漏都有可能对公众造成健康危害,这是疾控工作中的重点与难点.而采用将计算机技术、通信技术、网络技术、及现代编码技术等集于一体的电子芯片射频信号自动识别(radio frequency identification,RFID)技术可以克服管理上的难点,保证管理的重点实施.
关键词： 射频信号自动识别技术 电子芯片 菌种 实验室生物安全 -
人类免疫缺陷病毒抗体检测实验室生物安全管理要求
按卫生部<可感染人间的病原微生物名录>(2006年)(简称<名录>),人类免疫缺陷病毒(HIV)列为危害程度第2类病原微生物,根据国务院2004年颁布的424号令<病原微生物实验室生物安全管理条例>,HIV属于高致病性病原微生物.
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弓形虫实验室生物安全风险评估
该文从弓形虫生物学背景资料、实验活动可能产生的危害、实验人员的相关风险分析以及其他相关因素分析等方面对弓形虫实验室生物安全进行初步的风险评估，为从事弓形虫相关操作的实验室人员做好风险评估及生物安全防护工作提供依据。
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一种新发寄生虫病实验室生物安全风险评估
由隐孢子虫引起的以腹泻为主的隐孢子虫病属于新发寄生虫病的一种.在对隐孢子虫开展实验室研究的过程中,实验工作者处于实验室获得性感染的危险中.该文从生物学背景资料、实验活动可能产生的危害、实验人员的相关风险分析以及其他相关因素分析共4个方面对隐孢子虫病实验室生物安全进行了初步的风险评估,以期为从事隐孢子虫有关操作的实验室人员做好相关的风险评估及生物安全防护工作提供依据.
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利什曼原虫实验室生物安全风险评估
目的 为从事利什曼原虫相关操作的实验室人员做好风险评估及生物安全防护工作提供依据.方法 从利什曼原虫生物学背景资料、实验活动可能产生的危害、实验人员的相关风险分析等方面对利什曼原虫实验室生物安全进行初步的风险评估.结果 利什曼原虫实验室生物安全风险评估有利于建立利什曼原虫实验室标准操作程序,从而有助于保护利什曼原虫相关实验人员.结论 利什曼原虫的实验室生物安全风险评估是利什曼原虫实验室活动安全的重要保障,对保护实验室工作人员的安全具有非常重要的意义.
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福建省医疗卫生机构实验室生物安全现状调查分析
[目的]了解福建省卫生系统实验室生物安全现状,为福建省制订生物安全管理相关文件提供科学依据.[方法]对全省80家疾控和医疗机构生物安全二级实验室进行现场调查,调查资料用SPSS软件包进行统计分析.[结果]多数实验室的硬件建设和管理水平未达到生物安全的基本要求,但省级单位明显优于设区市级,设区市级又明显优于县、市、区级.三级医院明显优于二级和其他医院.[结论]我省医疗卫生机构实验室生物安全的现状省级和部分设区市级CDC综合水平较高,但总体不容乐观.今后应尽快组建实验室生物安全专家队伍,制订适合我省实际情况的管理办法和管理准则,逐级开展规范的系统培训,使医疗卫生机构普遍树立生物安全的意识,完善实验室标准建设,建立健全实验室生物安全管理体系.
