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床旁心智图监测在危重患者床旁交接班及质量控制中的应用
目的 探讨床旁心智图在管理危重病人床旁交接班及质量控制中的应用及效果.方法 从患者基本信息、简要病情、系统交接要点、特殊交接内容、主要护理问题及措施五个方面进行发散性的联想思考,并自行设计床旁心智图,成立培训考核小组确保全员掌握床旁心智图的使用,并比较运用床旁心智图辅助危重患者床旁交接班前后的合格率.结果 运用床旁心智图,危重病人床旁交接班的合格率由56.67％提高至88.33％ (P ＜0.05),其中漏交接项目由16.10％下降为6.15％(P＜0.05).结论 床旁心智图激发护士发散性的联想思考、条理清晰,从而提高了危重患者床旁交接班的合格率,规范交接班管理,从而提高了危重患者床旁交接班的质量.
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石膏固定护理
1 一般事项 1.1 凡新上石膏患者应列入交接班项目进行交班,倾听患者主诉,并观察肢端皮肤颜色、温度、肿胀、感觉及运动功能,遇有血液循环障碍,应立即报告医师并协助处理.
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危重患者护理交接单在ICU护理交接班中的临床应用体会
目的 对危重患者护理交接单在ICU护理交接班中的临床应用效果进行研究.方法 对本院2016年5月～2017年7月进行ICU护理的100例危重患者临床资料展开回顾分析,针对这些患者设计护理交接单并将其应用于护理交接班当中,以采用护理交接单前为对照组,采用护理交接单后为观察组,对比两组病情掌握评分以及护理质量评分.结果 观察组病情掌握评分以及护理质量评分高于对照组,两组相比差异显著,P<0.05.结论 对于进行ICU护理的危重患者而言,采用护理交接单不仅可以提升护士对患者病情的掌握情况,而且还可以提高护理质量,值得在临床应用中加以推广.
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交接班查检表在肿瘤科夜班护士床边交接班中的应用
目的 为我科夜班护士设计交接班查检表并探讨其应用效果.方法 2017年1月～7月采用传统交接班模式,2017年7月～12月引入交接班查检表进行交接班,并将交接班内容遗漏率、责任护士病情知晓率、护士焦虑程度、患者满意度、交接班花费时间进行对比分析.结果 应用交接班查检表后,交接班内容遗漏率由6.18‰降低至1.85‰(P<0.01),责任护士病情知晓率由(74.04±11.66)％升至(82.31±9.82)％(P<0.01),护士焦虑程度显著降低(P<0.05),由52.50±12.35降至44.50±12.49,患者满意度显著提高(P<0.05),并且没有明显延长交接班时间(P>0.05).结论 交接班查检表应用于肿瘤科夜班护士床边交接班,有助于提高交接班质量,使护士更好地知晓患者的病情,保障了护理安全,并且大大减少护士接班后的焦虑症状,提高了护士满意度,值得继续探索和推广.
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SBAR模式在ICU患者床旁病情交接中的应用研究
目的 采用SBAR模式降低ICU床旁病情交接漏项率.方法 实施建立SBAR标准化病情交接班指引单,标准化床旁病情交接流程、评价标准及制度,培训SBAR相关内容、拍摄SBAR视频等措施,收集活动前后床旁病情交接漏项率.结果 活动前,床旁病情交接漏项率为33.36%,活动后,床旁病情交接漏项率降低为2.58%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 SBAR模式能够降低床旁病情交接的漏项率,此外,在提高患者的安全质量、提高护患满意度、提高护士工作效率等方面具有重要作用.
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SBAR交流模式在普外科危重症患者晨晚间交接班中的应用
目的：分析探讨SBAR交流模式在普外科危重症患者晨晚间交接班中的应用效果，为临床提供参考依据。方法选取2013年2月21日～2014年2月21日期间在晨晚间交接班中采取常规管理，以此作为对照组，选取2014年3月1日～2015年3月1日期间在晨晚间交接班中采取SBAR交流模式，以此作为实验组，并对比分析两组的交接班平均耗时、问题发生率、患者的护理满意度评分。结果实验组的问题发生率为2%，低于对照组的14%，差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组的交接班平均耗时低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组的患者的护理满意度评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 SBAR交流模式在普外科危重症患者晨晚间交接班中具有积极的应用效果，可有效提高护理效率，缩短护理交接班耗时，减少问题发生率，并有利于患者护理满意程度的提高，促进护患关系的和谐发展。
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SBAR模式在急诊留观室交接班的应用
目的 观察SBAR模式急诊留观室交接班中的应用效果.方法 选取2016年5月~6月急诊留观室留观患者137例的病情交接班设为观察组,采用SBAR交流模式进行交接班.选取2016年3月~4月急诊留观室留观患者115例的病情交接班设为对照组,采用传统交接班模式,比较两组交接班时内容遗漏发生率,患者或家属对护士的满意度,护士对病情掌握程度.结果 护士对患者病情掌握程度明显提高(P<0.05);患者满意度明显提高(P<0.05);交接班时用药情况,特殊治疗等内容遗漏发生率明显下降(P<0.05).结论 采用SBAR交班模式提高了护理服务质量,保障患者的安全.
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SBAR模式在神经重症患者交接班中的临床应用效果
目的 研究SBAR模式在神经重症患者交接班中的临床应用效果.方法 选择2015年1月~12月在我院神经重症监护病房的患者进50例行的950次交班为对照组,选择2016年1月~12月在我院神经重症监护病房的52例患者进行的960次交班为为观察组.观察组交接班时使用SBAR模式,对照组给予常规的交接班模式,比较两组交接班的问题发生率,以及交接时间.结果 观察组的交接班未出现问题的发生率为8.43%(81/960),明显低于对照组的27.37%(260/950)(P<0.05);观察组的交班时间明显短于对照组(P<0.05).结论 BAR模式规范了神经重症患者的交接班流程,不仅可以明显降低交接班出现问题的发生率,还可以有效缩短交接班时间,效果明显优于常规的交接班模式,具有较高的临床应用价值.
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FOLFOX4治疗方案对患者睡眠影响观察
临床观察FOLFOX4治疗方案对患者睡眠影响,该治疗方案需持续输入5-Fu 48 h,影响患者治疗期间的休息与睡眠.
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SBAR沟通模式在产科护理交接班中的应用
目的：调查SBAR沟通模式在产科护理交接班中的应用效果。方法选2015年1月～2016年5月我科具有单独值班资格护士12名作为研究对象，根据SBAR沟通要素设计产科母婴同室护理交接班表，进行培训后实施，比较实施SBAR交班后护士对病情掌握、护理建议落实、交接班不良事件的发生的改善。结果实施后护士在病情掌握和护理建议落实方面均明显提高，交接班不良事件发生明显下降。结论应用SBAR沟通模式建立有效的沟通机制既规范了交接流程，又提高病情掌握程度，提高接班质量。
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SBAR沟通模式在提高心内科护士危重患者床边交接班完整率中的应用
目的 探讨运用SBAR沟通模式在提高心内科护士危重患者床边交接班完整率中的应用效果.方法 将2017年2-5月87例危重患者床旁交接班病例设为对照组,采用传统沟通模式进行床旁交班,将2017年6-9月79例危重患者设为观察组,按照SBAR沟通模式进行床旁交接班,比较两组交班内容完整率.结果 应用SBAR沟通模式后,护士危重患者床旁交接班完整率由43％提升至89％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 SBAR沟通模式在提高心内科护士危重患者床边交接班完整率中效果显著,能有效提升护士的病情观察和评判性思维能力.
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SBAR模式交接班在临床护理中的应用
SBAR交流模式作为提高患者安全管理的一种有效措施,被广泛应用于临床.采用SBAR模式交接班大大提高了接班者对有效信息的接收率,提高了护理人员的专科水平.本文对SBAR沟通模式在交接班中的具体应用进行了阐述.
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ICU护士交接班流程的改进及运用
ICU是一个高风险的科室,患者病情复杂,变化迅速,抢救事件频繁,存在较多的风险因素,风险事件发生率远高于其他普通病房.因此,为了降低这种危险系数,我们必须加强ICU护理工作,保证患者的生命安全.交接班制度是科室的核心制度之一,交接班质量直接影响患者治疗及护理的准确性与连续性,甚至关系到患者的生命安全.ICU护士交接班工作是了解患者病情及治疗的关键,护理工作的连续性、有效性直接影响到患者的救治成功率,为了提高ICU护士交接班质量,防止护士交接班过程中的缺陷,我们针对ICU护士交接班流程进行探讨,改进交接班流程,这有利于提高ICU护理质量,有利于患者的安全.
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护理交班的实践与体会
目的:探讨护理交班质量评价在护理交接班中的应用及效果.方法:通过实施护理交班量化评价,对交班护士的行为规范、交班前准备、口头交班、床边交班、账物交班、交班记录、终末质量、交班时间8个方面规范护理交接.结果:实施后护士对患者病情知晓及患者对护士护理服务满意度明显优于实施前(P<0.01).结论:应用护理交接班量化评价表评价护理交接班全过程,有利于对护理交接班进行科学的考评和及时有效的监控,规范护理交接班流程,提高护理质量.
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Vincent临床事件分析法对术中交接班引起护理缺陷的归因分析
目的 探讨Vincent临床事件分析法在手术室术中交接班质量持续改进中的作用.方法 应用Vincent临床事件分析系统对2017年中发生的因术中交接班引起的护理缺陷进行归因分析,并提出有效的改进措施.结果 归因分析显示:术中交接班所致护理缺陷的组织管理因素主要是人力资源调配不合理占82.93％;团队因素主要是沟通不力和协作观点不强占36.59％;工作任务因素主要是工作负荷大、交接次数多占60.98％;环境因素主要为后勤保障不到位占36.59％;个人因素主要是低年资护士知识与经验不足占75.61％;患者因素主要是手术复杂、需用物品繁杂占78.05％.结论 通过Vincent临床事件归因分析可以减少术中交接发生的护理缺陷,确保护理安全.
