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数据驱动下"北京中医药大学教参书题录库"建设的思考与实践
该文在对当前教参书数字化建设现状与特征分析总结的基础上,提出了以题录检索为核心,建设高校教参书题录库的设计思路.将大数据的方法和手段加入题录库建设中,充分运用关联数据技术整合已有数字化成果,提出了教参书题录库的建设原则,并对数据来源、数据规范和功能设计进行了阐述与说明.
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分析《中药学专论》教学改革,探讨研究生培养新思路
随着研究生教育发展和竞争加剧,造就一批能够站在医药科技前沿的高层次创新型人才,已成为我国教育改革的当务之急.研究生课程改革作为教学改革中的关键环节之一,将成为研究生教学管理部门认真思考和亟待解决的重要课题.本文拟以北京中医药大学<中药学专论>教学改革为切入点,来说明教学改革的必要性,并从校级课题的设置、名师大讲堂的引入、数据库建设、社会实践的设置、奖学金评定及考试方式改革等六个方面,分析探讨中药学专业研究生培养新思路,以期为今后的研究生教学改革提供些许参考.
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北京中医药大学外籍研究生管理现状与未来发展的思考
近年来,外籍学生的规模和教育质量已成为衡量高等教育国际化程度的重要考量指标,也是提高教育知名度、打造国际品牌的重要手段[1].但是伴随各大高校加速扩大外籍学生规模,增加新型培养模式的同时,外籍学生管理工作的重要性也凸显出来.
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我校大学生科研课题管理现状及影响因素研究
目的 了解北京中医药大学大学生科研课题开展现状,分析影响大学生科研课题结题的关键因素,提高大学生科研成果质量,为完善大学生科研管理机制提供参考.方法 对北京中医药大学大学生进行随机问卷调查,采用Logistic回归分析法对数据进行分析.结果 结题组的成员时间与精力、成员间沟通、老师指导、课题可行性及学校审核、管理等,与未结题组比较,差异均有统计学意义(P＜0.05),且OR＞1.结论 大学生科研活动中存在课题成员时间与精力不足、成员间沟通不良、老师指导力度不足、课题缺乏可行性、学校审核、管理力度不足等问题,要提高大学生科研成果质量,完善科研管理机制,需从多方面出发协调之间的关系.
关键词： 北京中医药大学 大学生科研课题 影响因素 Logistic回归分析 -
北京中医药大学境外研究生教育的回顾与分析
北京中医药大学,作为教育部所属的唯一的一所中医院校,自1956年成立以来已走过了整整50年的奋斗历程.1957年北京中医药大学首开中国高等中医院校接受外国留学生之先河,并不断地探索教育理念和创新培养模式,使得北京中医药大学的留学生教育一直居于全国中医药留学生教育的前列,为中医药在世界的传播做出了重要的贡献.
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北京中医药大学本科教育学情调查分析
应用“中国大学生学习性投入调查问卷”(NSSE-China)工具,对北京中医药大学本科学生采用分层随机抽样调查.通过与全国院校、“211工程”院校的均值、t检验等方法的比较分析,结果显示在学情调查的五大可比指标中教育经验丰富度得分相对较高,其他4项则低于全国院校、“211工程”院校水平,尤其生师互动环节为欠缺;教育认识目标5项中“判断”得分相对较低,其余4项则高于全国院校、“211工程”院校水平,5项年级发展趋势均不理想;学生对在校的教育经历较为满意.研究认为应在整体课程体系设计时明确各阶段教育目标,同时,教师在课程教学过程中也应明确定位,且注意引导学生,提高学习的积极性、主动性、挑战性以及合作能力.
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新形势下全面依法治校的实践与思考——以北京中医药大学为例
新形势下,全面依法治校契合了党的治国理政思想的全新发展,反映了学校治理能力提升的迫切要求,适应了维护各方合法权益的内在需要,在高校全局工作中的地位更加突出、作用更加重大.近年来,北京中医药大学积极健全以章程为核心的制度体系,优化内部治理结构与体制机制,依法组织和实施各类办学活动,切实全面保障师生的合法权益,积极营造浓厚的法治文化氛围,为实现学校"三步走"发展战略,建成有特色、高水平、国际知名研究型大学提供了有力法治保障.实践启示我们,全面依法治校要取得扎实成效,必须有力汇聚尊法、学法、守法、用法的共同追求,始终坚持党委领导的根本要求,切实提高制度落实的刚性约束,更加注重治理能力的有效提升.
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北京中医药大学在校大学生满意度调查与分析
大学生满意度能够综合反映学生在校期间学习及生活的需求,是评估高校整体办学水平的重要指标之一.以北京中医药大学在校本科生为调查对象,通过设计量表测评学生满意度,从而了解学生对学校的总体教学、学习条件、学习效果以及生活和人际关系的满意度情况,并针对学生不满意之处提出具体建议,以期为我校进一步提高教学质量提供参考依据.
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北京中医药大学与南洋理工大学合作办学模式的实践与探讨
21世纪经济全球化格局为高等教育国际化提供了发展契机,而国内高等中医药院校与国外知名大学合作办学,则是中国中医药高等教育走向世界、进入国外主流教育阵地、推动中医药国际化的主要途径.正是在这一国际背景下,北京中医药大学与新加坡南洋理工大学启动3+2双学位合作项目.此项目学制5年,前三年在南大生物科学学院完成生物学课程及中西医基础课程,后两年在北中医完成中西圜临床课程.毕业学生由南大授予生物学学士学位、由北中医授予中医学学士学位,这是北京中医药大学与国际知名大学首次真正意义上的合作办学.
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北京中医药大学学位与研究生教育30年回顾与展望
回顾了北京中医药大学学位与研究生教育30年来的成绩.总结了完善学位制度,健全学位授予体系;创新研究生培养机制,提高研究生培养质量;狠抓导师队伍建设,促进资源合理配置;凝练学科方向,突出学科特色.同时,分析了其中存在的问题,提出了进一步深化改革,将提高人才培养质量放在首位;优化师资结构,继续大力加强导师队伍的建设;突出优势与特色,真正发挥重点学科的龙头作用;构筑创新平台,积极拓展高层次教育.
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善待学生 以致其性 为实现"振兴中医梦"培养高素质人才——人心向学 传承创新之一
善待自己的学生,就是善待学校的未来.善待学生,对大学而言并不只是出乎情感,而是要制定目标、积极倡导、落实措施、合理组织、有效监督、正确评价,营造一个良好的软环境,一个平等、信任、宽容、进取的氛围,与学生建立相互信任的良好互动关系.在教育改革与创新方面,树立多元化人才观,采取多样化的培养方式,因材施教,为创新人才成长创造良好的环境及条件.善待学生,其内涵是对学生要在专业上严格要求,做人上悉心指导,为他们提供成长的舞台,使之获得发展的大环境.为此,学校的一切工作都应以学生为本,围绕学生展开;学校的人才培养目标、教育教学改革都应服从、服务于学生的身心健康和全面发展;应调动一切资源向学生倾斜,使所有教职员工都心里装着学生,做每件事都要从学生出发,努力为学生提供好的服务.
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医学高校非直属教学医院学生学校归属感研究——以北京中医药大学为例
目的 调查医学高校非直属教学医院学生学校归属感现状,以北京中医药大学为例,通过与直属教学医院学生学校归属感进行比较统计分析,并提出相关建议.方法 通过对北京中医药大学在读2014—2016级专业学位研究生整群抽样,采用问卷调查、调研采访等形式展开,运用SPSS 20.0软件进行统计分析.结果 非直属教学医院学生学校归属感(61.08±10.66)比直属教学医院学生学校归属感(67.99±10.40)低(P<0.05).结论 非直属教学医院学生学校归属感较低,与学校、教学医院、自身密切相关,学校、教学医院可以通过政策保障、条件保障等增强非直属教学医院学生学校归属感,非直属教学医院的学生亦需要通过自身努力获得更高的学校归属感.
关键词： 医学高校 非直属教学医院学生学校归属感 北京中医药大学 -
高校学生党支部与社区基层党支部共建的实践与思考
自2012年开始，北京中医药大学护理学院就积极推动学生党支部与朝阳区花家地南里及北里社区基层党支部结对共建，以共建为载体深化学生党建和大学生思想政治教育。4年来，北京中医药大学护理学院学生支部从加强共建总体设计入手，不断明确共建目的和目标，构建健全的共建合作机制，创新共建活动内容和形式，促进共建取得实效。经过4年的实践和坚持，学生党员的政治意识和宗旨意识得到升华，学生党支部的工作机制和活力得到创新，共建也为学生党支部搭建起服务社区的新平台，显著增进了社区居民间相互了解，助力和谐社区逐步形成，有效实现了“激发党建新活力，实现双赢发展”的目标。本文以该共建案例为研究对象，全面剖析了共建过程、共建内容和取得的一系列实际效果，后重点从该共建案例中升华总结出高校学生党支部与社区基层党支部开展共建的实践经验。
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坚持传承创新促进医教协同--北京中医药大学中医人才培养改革与实践
根据国家“加强医教协同，深化临床医学人才培养改革”的指示，深化临床医学人才培养综合改革进入新的阶段，对中医教育也提出了更高要求。北京中医药大学以遵循中医药发展规律和中医药人才成长规律，培养高水平应用型的中医药人才为目标，坚持现代中医药高等教育与传统师承教育相融合的人才培养理念，以长学制为办学主体，探索具有中医药特色的医教协同医学人才培养体系。在深化医教协同的中医人才培养改革方面，取得了一定的成效。
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北京中医药大学中医师承管理与传承方式的思考
师承教育是培养优秀中医临床人才的重要形式,也是一种独具特色的中医人才培养模式,师承教育在当今中医人才培养中仍占据重要地位和具有独特优势.文章对北京中医药大学的师承现状、特色经验、发展思路进行了总结分析,以期为同类项目的开展实施提供参考借鉴.
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用人单位对北京中医药大学医学专业毕业生职业胜任力评价的调查研究
目的:为探讨用人单位对中医药人才职业胜任力的社会需求,促进北京中医药大学人才培养模式的深化改革,特开展本研究.方法:选择京内外85家用人单位的人力资源管理部门负责人作为调查对象,采用问卷调查法和统计分析法.结果与结论:用人单位对北京中医药大学医学专业毕业生职业道德和职业价值观、专业知识、临床技能维度的职业胜任力认同度较高(P＞0.05),而交流与沟通技巧、信息管理能力、批判性思维三个维度较职业道德和职业价值观、专业知识、临床技能维度相对较弱(P＜0.05或P＜0.01).
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北京中医药大学“名医工程”的建设实践与思路探索
北京中医药大学“名医工程”建设旨在系统地宣传、整理、继承、推广和创新名老中医药专家的学术思想和临床经验,探索名医学术经验传承及推广的有效方法和创新模式.文章将北京中医药大学“名医工程”建设的实践成果、问题困惑与发展思路进行了总结,以期为行业内的同类项目建设提供参考借鉴.
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北京中医药大学在校大学生心理健康状况及其影响因素研究
目的:调查北京中医药大学生心理健康状况,并对大学生心理健康状况的影响因素进行分析.方法:以北京中医药大学在校大学生为研究对象,采取整群抽样和随机抽样相结合的方法,随机抽取35个班,再在每个班级中随机抽取20人作为调查对象,调查人数为700人.结果:不同学院大学生心理健康状况有差异,不同性别、不同学制、不同年级大学生心理健康状况差异没有统计学意义；总体健康(P=0.000＜0.05)、容易生气程度(P=0.004＜0.05)、睡眠质量(P=0.04＜0.05)是在校大学生自感健康状况的重要影响因素；早餐习惯、吸烟饮洒行为、锻炼行为、人际关系以及朋友数量等对在校大学生心理健康状况的影响没有统计学意义.结论:在校大学生心理健康状况受学院、总体健康状况、容易生气程叟、睡眠质量、情感活动等重要因素的影响,学校应该针对影响大学生健康的因素,采取积极措施促进大学生的健康.
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北京中医药大学在校大学生健康相关行为分析
目的:全面调查北京中医药大学在校大学生自感健康状况、健康相关行为状况,深入分析影响学生健康状况的危险因素的特点.方法:对北京中医药大学700名在校大学生进行问卷调查.结果:74％的调查对象认为自己的健康状况较好.38.1％的男生和50.6％的女生每天吃早餐,男生和女生吃早餐的频率分布经检验其差异存在统计学意义.38.2％的男生和41.09％女生睡眠时间不足7小时,两者之间差异不具有统计学意义.14.6％男生和25.7％的女生表示从不参加体育锻练,经假设检验二者差异具有统计学意义(P＜0.01).81.9％的男生和97.9％的女生不吸烟,18.1％的男生和2.1％的女生吸烟,经假设检验两者之间的差异具有统计学意义(P＜0.01).54.4％的男生和85.8％的女生表示在近30天内没有喝过酒,经假设检验,二者之问的差异具有统计学意义(P＜0.01).结论:虽然大部分学生生活习惯良好,但仍有部分学生存在着不良生活习惯,为了更好地促进健康行为的养成,对同学们进行普遍的健康教育以及对学校某些管理制度进行适当的改进很有必要.
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北京中医药大学在校大学生健康状况及其影响因素研究
目的:调查北京中医药大学生自感健康状况,并对大学生自感健康状况的影响因素进行分析.方法:以685名在校大学生作为对象进行调查分析,在相关文献收集和研究的基础上,采用整群抽样与随机抽样相结合的方法,以学院为单位,按照学院总人数的20％进行随机抽样.结果:不同学制、不同学院、不同年级大学生自感健康状况有差异,不同性别大学生自感健康状况差异没有统计学意义；人际关系(p=0.04＜0.05)、睡眠质量(p=0.000＜0.05),和锻炼行为(p=0.01＜0.05)是在校大学生自感健康状况的重要影响因素；年龄、容易生气程度、早餐习惯、吸烟饮酒行为对大学生自感健康状况的影响没有统计学意义.结论:大学生自感健康状况受学制、学院、年级、人际关系、睡眠质量、锻炼行为等重要因素影响,学校应该针对这些影响大学生健康因素,采取积极的措施促进大学生的健康.
