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少数民族地区中药人才培养融入民族医药的教学研究
中医药人才是中医药事业继承、创新和发展的关键,民族医药是中医药的重要组成部分,在少数民族地区的中药专门人才培养过程中融入民族医药,是推动中医药教育的又一特色引擎,是传承民族医药及民族医药文化的又一有效途径,是少数民族地区快速发展民族医药高等教育的重要方式.
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创新中药专业综合性实验教学理念的思考
传统的中药专业教学重视的是中医药理论知识的学习,重视对以往知识的传承而忽略了对知识的实践应用、整合与突破.这将导致学生缺乏实践能力、思考能力以及综合分析能力.对于高等学院的中药教学还应该增设综合性和开放性的实验,以此培养学生的综合能力和创新能力.
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提高高职高专中药专业学生实践技能的措施
提高学生的实践技能是高职高专院校人才培养的关键.作者通过确立人才培养目标、完善实践教学条件、建设双师队伍、推进校企合作、建立实习基地等一系列措施,实现了高职高专中药专业人才培养目标,提高了人才培养水平.
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中药化学实验教学改革的探讨
改进中药化学实验教学方法,重点在更新陈旧、简单实验内容;大力推广用无害化学实验进行教学;注重细小环节训练,提高学生动手能力;改革实验考核方法,培养学生学习的严谨性,以打造高素质的中药人才.
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中药专业课程体系的改革与探索
围绕我国高校中药专业课程体系设置现状进行分析,以创新能力为核心,应用能力为根本,为构建"一体化、三层次"的中药专业课程体系新模式方面进行了改革探索,并取得了明显的成效.
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中药专业研究生培养系列之HPLC含量测定带教探讨
中药专业研究生培养是医院药学部教学计划中的组成部分,是培养研究生技能的重要桥梁之一,本文对中药学研究生培养中基本、常用的中药分析技术HPLC含量测定的带教培养进行探讨.
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高职高专中药专业人才培养模式现状分析
通过查阅文献,统计国内中药专业人才市场需求,探讨并分析国内23所高职高专中药专业人才培养模式,旨在不断地改革创新,探索出符合实际的高职高专中药专业人才培养模式,为社会培养出更多更高质量的中药专业人才.
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以专业能力培养为导向对中药专业方剂学教学的思考
针对中药专业的自身特点,结合用人单位及执业药师考试需要,以对学生能力培养为导向,对方剂学教学进行了思考.通过调整教学目标,开展实训课,鼓励自主设计科学实验和实践调研等方法,使学生掌握丰富理论知识的同时,又能将理论运用于实践,从而增强学生学习兴趣,以期提高中药专业方剂学教学效果.
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就业为导向的中药专业人才培养方案优化研究与实践
根据国家现代职业教育体系的要求,结合现代中药产业发展需要,山东中医药高等专科学校中药专业以专业调研报告为依据,基于主要就业岗位(群)职业能力分析,从人才培养目标、培养规格、课程体系、实践教学体系、职业素质教育体系等方面,校企联合修订优化了人才培养方案,人才培养质量明显提高,具较高的推广应用价值.
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以中药专业为例探究高职创新实验班人才培养模式
从目前国内高职教育人才培养的现状以及存在的问题,以及国内外创新实验班的情况分析,以中药专业为例,结合已连续开展三届创新实验班的具体实践,对高职创新实验班人才培养模式提供了基本思路和具体方案.结论:高职创新实验班在人才培养中应突出宽口径、重技能的教育思路,通过采用小班制、学分制、导师制教学,侧重应用型人才培养,完善课程体系,集中优势教学资源,因材施教.
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高职高专中医药技能型人才培养模式创新与特色培育研究
高职高专院校培养的是高素质技能型人才,各专业人才培养模式是关键,学校应充分发挥区域优势,加强学校与行业、企业合作,勇于创新,培育特色,培养出理论基础扎实、职业素养高,有竞争力、有特色的技能型人才.
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中医药高职院校中药专业人才培养模式创新与实践研究
根据高等职业教育和现代中药产业发展的要求,结合中医药高职院校人才培养的特点,山东中医药高等专科学校中药专业创新校企合作体制机制建设,基于职业岗位能力分析,校企共同修订优化专业人才培养方案,联合进行课程体系、实践教学体系与素质教育体系建设,共建实训实习基地、共培专业教学团队、共评教育教学质量,同时注重校园文化与企业文化融合,形成了特色鲜明的“六融八共”人才培养模式,提升了人才培养质量,对全国中医药高职院校中药专业人才培养模式创新具有借鉴意义.
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创新人才培养模式优化实践教学体系培养实用型人才
坚持校企合作、工学结合,以适应经济社会发展需求为目标,密切结合高等职业教育和现代中药产业发展形势,创新人才培养模式,优化实践教学体系,提升人才培养质量,为高职高专院校实用型人才培养模式探索出一条新的路径.
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结合中药专业就业前景开展专业教育的实践
本文主要就高职高专中药专业在三年的专业教育、教学、管理中以中药专业的就业前景为导向,针对学生在教育、教学、管理中不同阶段,对学生开展专业教育、教学、管理中出现的若干问题,提出了相应阶段性专业教育对策.
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中药专业学生中医药思维培养的探索
目的 探讨中药专业学生培养中医药思维的重要性以及方法.方法 通过分析中医药思维中整体观念、阴阳五行、辨证论治、取象比类的特点,提出培养学生中医药思维的方法和模式.结果 通过营造中医药氛围的校园文化、加强中国传统文化的培养力度、倡导中医药思维贯穿课堂活动的教学理念、发挥师承教育的优势作用四大方面立体化培养学生的中医药思维.结论 将以上几个方面交叉融合应用有助于对中药专业学生中医药思维的培养.
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中药专业“2+1+1”人才培养模式探讨
大学生就业竞争力是高校促进毕业生充分就业的重要保障,就业竞争力的高低又取决于高校的人才培养模式,本文紧扣我国高等教育改革的要求,结合本校中药专业实情,阐述中药专业实行新人才培养模式的必要性,探讨中药专业“2+1+1”人才培养模式的研究意义、培养目标的定位和改革内容.
关键词: 中药专业 “2+1+1”人才培养模式 改革 -
高职中药专业“三明治”人才培养模式构建与实践
从高等职业教育对人才培养的具体要求出发,分析高职中药专业人才培养中存在的主要问题;构建了适用于高职中药专业的“三明治”人才培养模式,并对该模式在北京中医药大学的实施过程及效果进行了总结;探讨了模式的应用前景、实施中潜在的问题及解决办法.
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加强高职中药专业建设的几点思考
专业建设是高校教育教学改革的重要内容,针对目前我国高职中药专业的办学现状,分析了高职中药专业建设中存在的主要问题,并提出了加强高职中药专业建设的若干建议.
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对中药专业本科生的培养设想
面对高校扩招后中药专业本科生就业难、学习兴趣低落的现状剖析原因,从教学体系、创新体系、评价体系三个方面提出中药专业本科生培养设想,为高等中医药院系中药专业本科生培养提供改革思路.
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本科中药专业就业情况调查分析
随着中药产业的迅速发展,社会对中药人才的需求在不断增加,除中医药院校外,许多药学院、综合性大学、农林院校也开设了本科中药专业.