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医院学科建设的实践与体会
学科建设是医院发展的根本,如何提高医院学科建设和管理水平是科研管理探索的主题.医院通过强化学科建设规划和学科评价开展学科建设起到良好效果.在学科建设过程中学科规划明确了学科发展目标和方向,对学科建设进行整体布局并起到指导作用;学科评价可动态掌握学科进展,及时修正学科规划,从而促进学科建设良性循环发展.在下一步工作中,健康教育对学科建设的促进作用不容忽视.
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医院学科综合评价研究的应用与前景
在介绍医院学科综合评价的内容与意义的基础上,对国内外医院学科综合评价研究的现状、医院学科综合评价研究的一般步骤、医院学科综合评价的应用等进行了综述.指出:科学构建学科评价指标体系是学科评价的关键,规范收集学科评价数据是学科评价的基础,评价实施中要合理选择学科评价组织形式,有效利用学科评价结果.同时对医院学科综合评价的前景进行了展望.
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首都医科大学宣武医院学科建设综合评价指标体系10年回顾与思考
学科建设是医院管理的重要内容之一,而学科评价又是学科建设的核心内容.笔者通过对首都医科大学宣武医院2006-2015年来学科建设综合评价指标体系的建立、实施与考评等方面工作进行梳理,阐述了学科建设综合评价对医院和学科发展的重要意义以及其中不尽完善之处,并从评价指标体系要更加注重学科建设的内涵评价、定期修改完善学科建设评价指标体系、原创性研究及其贡献度应成为学科建设评价的核心等方面对学科建设综合评价指标体系提出了一些思考.
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1996-2005年北京大学基础医学院SCI论文被引情况分析
对北京大学基础医学院1996-2005年发表在被SCI收录期刊论文的被引频次进行统计分析,从文献计量学的角度,客观评价其科研和学科发展水平.
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科学计量学的研究现状及发展趋势
本文从科学计量学的定义和地位出发,综述了国内外科学计量学的自身特点、研究内容与文献计量学和信息计量学的关系、科学计量学用于学科评价和预测的研究、科学计量学研究的趋势以及我国科学计量学研究中存在的问题和解决办法等,以期使读者对科学计量学的发展有个较为全面的了解.
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构建军事医学学科综合评价指标体系的研究
通过对军事医学学科现状进行调查,以国家和军队的相关文件和学科管理理论为主要理论依据,运用文献回顾法和专家咨询法,按照确立目标、选择指标、确立指标内涵,制定指标评分标准,验证指标体系的路线,建立了一套注重军事医学特色、科学可靠、可操作性强的军事医学学科综合评价指标体系.
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医院学科建设中科研管理实施策略探讨
介绍了医院开展大规模学科评估和学科建设以来,通过确立重点学科,实行学科层级管理;搭建学科平台,助力科研发展;注重科研氛围和科研能力的培养;完善科研激励制度,推进学科长效动态管理等举措,为科学有效地加强医院学科建设提供新的驱动力.
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新学科：学科规律，深化领域、形成分支、迈向现代教学--现代中医基础理论系列研究（上篇Ⅲ）
本文提出现代中医基础理论是一新学科，为论证这一新学科，需要探讨其面临的问题，达到深化研究领域、形成学科分支以及迈向现代教学的初衷，从国际视野首先探讨明确学科和中医学相关概念，其次探讨学科分类体系与中医学及中医理论学科在其体系中的位置，进而探讨学科总体发生、发展及消亡规律，重点揭示医学和中医学学科规律及其评价标准。在此基础上，论证阐述现代中医基础理论新学科属性及定位、研究对象与领域、发展方向及意义，从而得出符合演绎逻辑推理的可信结论。
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基于作者储备规模及作者生产率分布的中印、中日医学学科成熟度及科研实力分析
基于《学位授予和人才培养学科目录(2011)》(SCADC)医学学科与SCIENCE CITATION INDEX EXPANDED(SCIE)医学学科映射,利用InCites统计分析数据库、非回归拟合法、K-S检验以及Rnew拟合优度评估,分别对比研究中印、中日国际论文作者规模及作者生产率分布情况(洛特卡分布),揭示中印、中日医学学科的成熟度及科研实力.结果显示,两个学科分类体系映射出53个具体的医学学科,并进行洛特卡分布及作者规模分析,得出结论:与印度比较,我国热带医学、儿科学较印度学科成熟度及科研实力较低;与日本比较,我国药物滥用、中西医结合、初级卫生保健、医学信息学、寄生虫学、听力学及言语语言病理学学科成熟度及科研实力较强.
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基于ESI的学科排名预测方法
目的:预测基于ESI的学科排名.方法:以化学学科为例,分别建立发表文章数量和平均被引频次随时间变化的动力学模型,通过简化模型并给出解析解,并拟合ESI中化学学科的引文数据,后运用拟合结果对其排名进行预测.结果:用上述模型预测化学学科总被引频次的排名,并预测其之后的排名变化,发现排名靠前的机构排名变化较小,排名靠后的机构名次变化较大.结论:对论文数量和平均被引频次的拟合,表明可以用动力学方程描述各机构发表论文及被引情况,为ESI的统计研究提供一定的理论支持.
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面向智库建设的医学高校图书馆学科服务
以首都医科大学图书馆的服务实践为基础,介绍了医学图书馆参与智库建设的优势与流程,探讨了医学高校图书馆通过面向智库建设的学科服务,基于学科计量评价与学科前沿追踪,为高校学科建设提供决策参考.
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临床医学二级学科学术影响力信息平台的设计与实现
目的：：为了高校掌握临床医学二级学科的优劣对比和发展现状，设计和实现临床医学二级学科学术影响力信息平台。方法：基于事实型数据和文献计量学方法，构建临床医学二级学科评价指标体系。结果：在对采集到的数据进行整理、人工标引和统计分析的基础上，利用ASP. NET技术实现对高校各学科指标数据的查询分析、批量导入和逐个编辑等功能。结论：该平台能为学科发展和科研管理提供客观严谨的数据支撑，对推动临床医学科研创新与管理的长足发展具有重要意义。
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医院核心病种诊疗绩效分析及其在学科评价中的应用——基于DMIAES疾病风险调整模型研究
目的 探讨基于诊疗复杂度和疾病严重程度校正的核心病种评价专科水平及服务能力的方法.方法 使用疾病管理智能分析和评估系统(Disease Management Intelligent Analytic and Evaluation System,DMIAES)对深圳市市属12家公立医院2015年出院患者病案首页数据针对死亡率、住院天数、费用分别建模,在此基础上,再对2016年出院病案首页数据进行评价,以心血管内科、神经外科2个专业学科的评价为例,通过对核心病种及关键技术的ACMI、ACMP,死亡O/E,住院天数O/E,总费用O/E综合分析,来评价学科的临床服务水平及技术能力,并与深圳市品牌学科对比.结果 通过对疾病风险调整后的核心病种和关键技术评价的评价结果比较,对22个专业24个品牌学科进行了评价,专业排名第一位的品牌学科10个,占比41.67％,排名第二位的7个,占比29.17％;排名第三位的3个,占比12.5％;排名低于前三位的4个,占比16.67％.结论 使用基于核心病种的绩效评价系统,能可观、公正、科学地评价学科的临床服务能力及技术水平,并建议推广.
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上海市公共卫生重点学科建设成效的比较研究
目的:研究在上海市公共卫生“新三年行动计划”中重点学科的发展情况,比较各个学科的发展成效,为公共卫生学科的进一步发展提供政策建议.方法:问卷调查.结果:各个重点学科有了不同程度的发展,但学科间的发展成效有较大差异.结论:应时不同学科实行差异化建设,完善学科评价机制,促进重点学科的内涵式发展.
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基于文献计量指标构建我国医疗机构药学服务影响力评价体系
目的:根据近20年来国内医疗机构药学服务相关文献报道,筛选这一领域具有高影响力的医疗机构,为相关学科评定提供参考.方法:检索国内医疗机构1996-2015年发表的药学服务方面的文献,统计文献涉及的作者单位.用API工具绘制区域间的合作关系交互地图,用Gephi软件绘制机构合作图,筛选核心机构圈.构建影响力评价指标,据此筛选出全国50个在药学服务方面高影响力的医疗机构.结果:检索得到20 747篇文献,涉及5763所医疗机构,分布于中国大陆地区的31个省、自治区和直辖市.有14 208篇文献涉及学术合作,3526篇文献涉及地域间合作.中东部地区学术合作频繁,北京和上海居于核心地位.药学服务领域的学术合作存在明显的"核心圈" ,50个药学服务高影响力医疗机构中有24个分布于北京和上海.结论:"核心圈"医疗机构在药学服务方面紧密联系,在学科发展中具有重要作用.
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从学科评价看武汉大学医学学科发展趋势
以中国大学评价课师组的中国大学研究生院学科评价为依据,分析比较了武汉大学近几年医学学科综合实力的发展变化.分别从学科门类、一级学科和二级学科等层面对武汉大学医学学科实力发展趋势进行比较分析,以期能为武汉大学医学学科建设与发展带来一定的启示或借鉴.
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基于ESI和InCites的我国学科评价实证研究 ——以分子生物学与遗传学学科为例
目的 为国内高校和科研机构发展ESI分子生物学与遗传学学科提供科研合作参考和指引,为该领域的研究人员提供建议和指导.方法 从发文量和总被引次数两方面综合考虑选取大陆及港台地区Top20所具有标杆意义的机构作为研究对象,对其近10年的数据运用文献计量学方法进行发展态势分析,分析维度包括科研生产力、科研影响力、发文期刊、发文作者统计、国际合作论文五方面.结果和结论 通过分析对比大陆及港台Top20所机构在科研生产力、科研影响力和国际交流合作中的发展情况和变化趋势,认为大陆机构在该学科科研产出方面表现亮眼,所选的港台机构科研影响力较强,且国际合作水平高的机构发展速度更快.
关键词： 学科评价 分子生物学与遗传学 ESI数据库 InCites数据库 -
马鞍山市公立医院学科评价指标体系构建
目的 建立一套适合于马鞍山市公立医院的学科评价指标体系及评估方法,推动市级公立医院学科评价工作规范、有序开展,对各医院临床及医技学科进行评价和指导,提高学科综合水平.方法 通过查阅文献,在调查研究的基础上,提出评价指标体系,并进行修订与完善.结果 所构建的学科评价体系包括临床科室学科评价指标体系及医技科室学科评价指标体系.均系三级指标结构:5个一级指标,一级指标下设二级指标,二级指标下设三级指标.并阐释了评价细则,使学科评价工作更具科学性和可操作性.结论 构建了马鞍山市公立医院学科评价指标体系.
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论期刊资源的学科评价
以国家科技文献中心(以下简称NSTL)的馆藏资源学科评价为实例,以<乌利希期刊指南>、各专业新SCI影响因子列表为参照标准,探讨建立馆藏期刊资源学科评价体系的一般方法和过程,为各高校图书馆学科馆藏建设学科评价提供参考.
