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南京市3所理工科高校新生心理健康测量分析
目的 了解理工科高校新生的心理健康状况,为开展具有针对性的心理健康教育提供参考.方法 使用大学生人格调查问卷(UPI)对南京市3所高校9673名新生进行了心理健康测查.结果 85.08％的新生总体心理健康状况良好,14.92％的新生存在不同程度的心理问题.UPI得分≥25的这一部分,农村新生比县城与乡镇新生高2.3％,比城市新生高5.54％.在25＞UPI得分≥20这一部分,农村新生比县城与乡镇新生高1.84％,比城市新生高5.28％.性别对UPI得分的影响较小,男、女生心理健康状况总体趋同.结论 大学新生主要的心理问题体现为人际关系障碍、情绪和性格问题、强迫症等3个方面.农村新生的心理健康问题应引起适度关注.
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医学生心理健康状况调查
目的 了解医学生的心理健康状况,分析影响其心理健康的主要因素,实现培养医术高明、道德高尚的医学专门人才的教育目标.方法 采用UPI对1548名2005级医学本科新生进行问卷调查.结果 第Ⅰ类(可能有心理障碍或心理疾病)、第Ⅱ类(可能有一般心理问题)学生占43.61%,其中男生占17.65%,女生占25.96%.结论 医学生的心理健康状况不容乐观,女生的心理健康问题需要特别重视.高校应丰富校园文化生活,加强心理健康教育,建立科学规范的心理危机干预体系.
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军医大学不同专业学员心理健康状况比较
目的 探讨军医大学不同专业学员心理健康状况.方法 通过UPI和SCL-90的测查,比较某军医大学在校所有计划学员的心理健康状况.结果军医大学不同专业学员心理水平有差异,护理专业学员心理健康水平较高,药学、卫生事业管理学员心理健康水平较低,相同专业学员年级越高心理健康水平越高.结论 军医大学不同专业学员心理水平不同,军医大学的心理健康教育可以提高其学员心理水平.
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农业院校本科新生心理健康研究
目的了解新生心理健康状况,为有效开展心理健康教育、心理咨询和治疗提供参考依据.方法采用UPI对2002级2353名新生进行心理健康普查.结果①新生中23.1%的人可能有严重的心理疾病;13.1%可能有不同程度的心理卫生问题;63.8%无心理卫生问题;②女生心理健康问题检出率略高于男生,但男女生心理健康状况无显著差异,男女生个体之间有显著差异.结论大学生心理健康教育应始于新生入学教育,及时对新生开展心理健康普查,并有针对性地对各类大学生开展心理辅导咨询服务.
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师范大专生心理健康研究
运用UPI对一年级师范大专生222人进行了心理健康调查,发现:①14%的大学生可能有严重的心理疾病;30.2%,可能有心理障碍;55.9%无心理问题;②男女生心理健康总体状况无显著差异.为此,建议学校对大学生进行入列适应教育和开展心理咨询.
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医学院新生心理卫生状况纵向比较分析
目的通过对新生心理卫生状况纵向比较分析,以期了解、掌握大学新生心理健康情况的发展趋向和规律.方法采用UPI量表,进行纵向比较研究.结果新生总体心理卫生状况良好.参测学生总分集中在5～9分数段,测试均分总体呈增高趋势.每年请来咨询学生明确提出咨询要求比例高(74.2%),96级请来咨询学生与入学志愿相关.新生中主要心理问题与精神症状相关,反映在情绪、人际关系方面.面谈学生分类无显著性差异.可能存在心理问题的学生中,人际关系问题(23.1%)占首位.A类学生占全体率0.92%,主要以神经症为主.新生心理健康水平受到社会大环境因素影响,不容忽视.
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528名新生心理卫生状况调查分析
目的 了解掌握大学新生心理健康状况。方法 采用 UPI量表测试，对测试结果分参测 学生、请来咨询学生、面谈学生不同群体比较分析。结果 新生中各种心理 卫生问题检出率 23.1%。请来咨询学生筛选项目中明确提出咨询要求者占59.0%。请来咨询学生与入学志愿无 相关性(P>0.05)，男女生群体则存在显著性差异(P<0.0 1)。新生中主要心理问题与精神症状相关，反映在情绪、人际关系方面。可能存在心理问题 的第一类学生中，人际关系问题占30.9%，居首位。A类学生占全体率1.33%，主要以神经症 为主。新生心理健康水平受到社会大环境因素影响不容忽视。
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本科生和研究生UPI调查结果比较
本研究比较了本科生和研究生的心理健康状况.对象选取广州市某师范大学03、04级本科及研究生新生,本科7793名,其中男性3623名,女性4170名;研究生1071,其中男性511名,女性560名.于入学当年的10月或11月份施测.
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医学院校成教大学生UPI心理健康调查分析
目的 了解医学院校成教大学生的心理健康情况,为成教学生心理健康工作提供参考依据.方法 采用大学生心理健康问卷(UPI)对391名首都医科大学成教本科新生进行调查.结果 I类学生117人,占29.9％,II类学生108人,占27.6％,III类学生166人,占42.5％;其中想轻生者18人,占4.6％,应引起关注者188人,占48.08％.391名学生的心理健康状况在不同专业和性别上差异无统计学意义.结论I类学生比例较大,II类学生比例与前人研究一致,主要问题体现在神经衰弱倾向、强迫倾向、情绪不稳定、缺乏自信.建议应重视成教学生心理健康工作、建立心理健康状况及健康档案、开展灵活多样的心理健康教育.
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承德医学院2011级新生心理健康状况分析及对策研究
大学阶段正处在青春晚期到成人期的过渡阶段,霍林沃思将此阶段形象地称为"第二心理断乳期",即大学生在逐渐走向成熟与独立的同时,又往往面临很多心理困惑,成为需要心理干预的重要人群之一.尤其是大学新生,刚从紧张的中学生活步入憧憬而又茫然的大学生活,短时间内经历了人生角色、生活环境、学习方式和人际关系等诸方面的变化,更容易产生心理上的不适应.有调查显示,大学新生的心理健康水平,普遍低于全国成人正常水平,大学生中有自杀倾向或自杀者的比率也在逐年升高,心理障碍成为退学、休学的重要原因[1].为此,本研究对我院2011级新生进行了心理健康普查,旨在及时掌握新生的心理特点和发展规律,提高心理健康教育的时效性,为高校的学生管理、心理咨询和危机干预工作提供理论依据.
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高职护生心理健康和心理咨询的调查分析
目的:为了掌握2000级护理专业新生心理健康状况,有针对性的开展心理健康教育和健康咨询.方法:采用UPI人格问卷对206人进行了测试.结果:有各种心理问题学生的检出率25.7%.在63人咨询调查中,新生主要心理问题反映在情绪(占26.9%),人际关系(占28.6%)和适应困难(占34.9%)等方面.结论:大学生心理健康问题不容忽视.
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四川省中医院校护理本科新生的心理健康调查
[目的]了解四川省中医院校护理本科新生的心理健康状况,为有效开展心理健康教育、心理咨询和心理辅导提供参考依据.[方法]采用UPI问卷对四川省中医院校2005级111名护理本科新生进行心理健康调查.[结果]新生中可能有严重心理疾病的学生30名(27.03%);可能有心理问题的学生38名(34.23%);心理健康状态良好的学生43名(38.74%).[结论]四川省中医院校护理本科新生的心理健康状态很不乐观,应及时开展心理教育、心理咨询和心理辅导,提高护理本科新生的心理健康水平.
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护理专业新生心理卫生状况调查分析
目的：了解掌握护理专业新生心理健康状况，有针对性的开展心理健康教育和健康咨询。方法：采用大学生人格健康调查问卷(UPI)，对206人进行了测试。结果：有各种心理问题学生的检出率为25.7 ％。独生子女与非独生子女之间无显著性差异(P＞0.05)。走读生与住校生之间无显著性差异(P＞0.05)。
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理工科院校2005年-2007年新生心理普查结果分析
目的:了解新入学大学生心理健康状况及心理问题分布规律,为高校心理健康教育工作提供依据.方法:使用大学生人格问卷(UPI),对2005年-2007年共9 737名新生进行心理普查,统计分析普查结果.结果:近3年来Ⅰ类学生总人数为878人,平均筛选率为9.02%,其中曾有轻生念头的学生人数占1.23%;"常常失眠"占9.22%,认为"自己的过去和家庭是不幸的"占7.68%,"对任何事都没兴趣"占6.98%.结论:学校应加强大学生心理健康教育工作,对大学生心理进行心理健康指导,组织开展心理健康教育活动,降低大学生心理问题的出现率.
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少数民族预科新生与本科新生UPI调查结果比较分析
为了解我校少数民族预科新生与本科新生的心理健康状况和及时发现有心理问题的学生,以便为其提供有效的帮助和必要的治疗,加强宣传心理卫生知识,帮助学生了解心理问题的表现和增强心理保健意识以及为有关部门制定教育管理政策提供参考依据,笔者进行了本次调查,报告如下.
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吉林医药学院2014级新生心理健康状况报告
据有关资料统计，目前我国大学生中患有不同程度的心理障碍的学生的比例约为20%~25%，其中较严重的大约接近10%[1]。为了更加全面的了解大学新生的心理健康状况，及时发现新生存在的心理问题，特对2014级新生进行心理普查。同时也使新生认识到心理健康对自我成长的重要影响，增强心理保健意识，提高寻求社会支持能力；也为日后的心理健康教育工作奠定基础，为进一步制定符合学生实际情况的教育管理政策提供参考。
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1087例大学新生UPI人格健康评价效应
目的:对山东行政学院西教学区1106名大学新生进行心理素质调查.方法:采用大学生人格健康量表(UPI)为测量工具,调查时间为05年9月和06年9月.结果:(1)可能有心理问题者116人,占总人数10.7%;(2)应引起关注的252人,占总人数23.2%;(3)想轻生者,24人,占总人数2.2%.(4)经常失眠者,118人,占总人数10.9%.结论:心理健康状况总体上符合常态分布,是正常的,但某些个体的状况却需要我们高度关注.
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民办高校新生心理健康状况及影响因素分析
目的 了解目前民办高校新生的心理健康状况及影响因素,使得心理辅导老师工作更有针对性,保证所有学生顺利完成学业,完成由学生到独立的社会人的转变.方法 采用UPI和EPQ对某民办高校1178名新生进行测试.结果 筛查发现心理健康的新生只有40.2%,大学生的心理健康与男女生、家庭子女数量、城乡及家庭氛围有线性回归关系(F=23.104,P<0.01).结论 ①民办高校新生的心理健康状况是不容乐观的②影响民办高校新生心理健康的因素主要有家庭气氛、性别、情绪稳定性、内外向和精神偏离程度.
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临床医学专业新生心理健康状况调查分析
目的:调查临床医学专业大一新生心理健康状况,为有针对性地开展大学生心理健康教育工作提供参考.方法:用大学生人格调查问卷(University Personality Inventory,UPI)对275名大一新生进行测试,将结果输入SPSS13.0进行统计分析.结果:临床医学专业新生中有16.7%的人可能有较严重的心理障碍,可能有中度心理问题者占9.8%;其心理问题主要表现在自我意识、情绪情感和人际交往等方面;文理科、有无病史、母亲文化程度不同的学生UPI分类比较具有显著性差异(P＜0.05).结论:新生入校后应有针对性地开展心理健康教育,帮助和引导他们增强心理健康意识,优化心理品质,提高情绪调适能力和社会适应能力.
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民族院校新生UPI调查分析
目前许多大学生存在不同程度的心理困扰和心理问题,心理问题已成为近年来大学生休学、退学的第一位原因,该群体的心理健康状况日益受到重视.为了对新生的心理健康状况有一个全面的了解,以便更有针对性的对他们开展心理健康教育工作,提高他们的心理健康水平.
