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二孩政策下儿科护士专业稳定性的应对策略分析
"二胎政策"全面实施后,临床对儿科护士的需求量日益增加,与此同时,就国内而言,儿科护理资源紧张现象已经持续多年,加之放开二孩政策的实施,儿科"缺医少护"的问题日益突出,随之而来的便是儿科护士专业稳定性问题.相比其他科室,儿科具有特殊性,对临床护理具有更高的要求,进而对儿科护士提出了更高的要求.因此,二孩政策下儿科护士专业稳定性的应对策略成为儿科医护人员探讨的重要话题之一.
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破冰需要合力，岗位管理需要精细和动态
案例中“苏星的心结”是当下我国护理岗位管理中存在的普遍现象，也是我国公立医院改革和优质护理推进中所面临的破冰难题。“苏星的工作现状”体现了目前我国护理岗位管理中的主要矛盾，在同一所医院，有些科室护士数量少、工作繁忙，有些科室患者少或病情轻而护理工作相对轻松，护士人力资源分布不合理；同样，在同一科室中，也存在护士能力不同而工作负荷轻重不一，但薪酬待遇、晋级发展无差异的局面，护士专业稳定性和工作热情受到挑战。这一现象突出了我国护理岗位管理固化，护士岗位界定不明确，护理工作内容重复交叉，护理人力资源效率低下，护士的工作积极性和主动性受到严重制约的问题。
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本科护理新生专业稳定性干预控制策略设计与应用研究
目的 通过特定的干预控制策略提高护理院校本科新生的专业稳定性.方法 采用自身对照研究的方法,对445名护理专业新生进行专业稳定性干预控制前后对照试验,比较专业幸福感、专业满意度、专业稳定性等变化.结果 干预前后学生的专业幸福感、专业满意度、专业稳定性等方面有明显提高,差异有统计学意义(P<0.001).结论 采用专业稳定性干预控制策略对提升本科护理新生专业稳定性具有积极推进作用.
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新形势下公共卫生人才专业稳定性调查及策略分析
目的 了解新形势下公共卫生学科新生入学后申请转专业和专业认知情况,为加强和改进公共卫生学科新生专业思想稳定性提供依据.方法 收集兰州大学公共卫生学院2014级至2016级学生转专业的资料进行分析,并对2017级新生进行专业认知度调查.结果 2014级至2016级公共卫生学科学生的专业终转出率20.50%,处于较高水平.2017级新生中,想调整专业的学生达63.55%,专业认知度总体较低.结论 探索公共卫生学科新生的专业思想稳定性教育工作很关键,优化专业课程教学安排与专业实践改革创新是培养优秀公共卫生人才的核心.
