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慕课在医学大专生机能实验教学中的初探
慕课教学目前作为一种新型的教学模式,在我国教育界引起广泛关注.针对当前机能实验教学的现状,尝试将慕课的学习形式应用到机能实验教学中,实践证明,这种新的应用方式提高了学生学习的主动性,增强了实验操作能力,有助于教学质量的提高.
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国外慕课发展及其对我国护理开放课程建设的启示
从慕课的概念、起源、特点及其发展障碍介绍国外慕课建设,结合我国护理慕课现状,提出加深“开放共享”认识,继续扩大开放共享程度;培养学习者的自律慎独精神;规范学习评价体系;加强护理实践操作建设;注重维护更新;充实教学资源,提高实用性;建设统一的技术平台等建议,旨为探索一条适合我国国情、具有中国特色的护理慕课建设提供依据.
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高等护理教育慕课构建思考
作为高等教育领域重要改革,慕课对我国高等教育带来了巨大冲击.本文在阐述慕课起源、优势及挑战等的基础上,对慕课在高等护理教育领域课程构建提出思考,为我国高等护理教育体系开展慕课提供思路.
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慕课在护理教育中的应用现状
本文对慕课在国内外医学教育领域中的应用进行综述,分析其在我国护理教育实践中面临的挑战,并提出护理教育者应结合我国国情,转变现阶段教育观念,明确护理改革新目标,共同促进慕课在我国护理教育中的发展和创新.
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陕西省医疗机构药师慕课式规范化培训需求的调查分析
目的:掌握陕西省医院药师开展培训考核的现状,并结合新兴起的“慕课”式教学模式,首次提出将慕课元素融入医院药师职业培训中,提高医院药师规范化培训的质量和效率.方法:本次研究采用问卷调查的方法,对陕西省内44家医院632名药师进行问卷发放、收回,数据整理,并导入SPASS18.0统计软件进行数据分析.结果:药师培训考核工作开展的频次较高,药师参加培训的积极性也较高,但有69％的药师未能参加培训的原因是与工作时间冲突;不同年资、职务、岗位的药师对培训内容的需求存在显著性差异.结论:药师规范化培训应分岗、分级进行,培训方案、课程制作应与慕课接轨,使不同地域、不同等级的医院药师更便捷、高质地参加规范化培训.
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“慕课”背景下医学院校双语教学课程建设的分析与展望
“慕课”是现代教育在信息技术高速发展下的时代产物.相比传统教育模式,“慕课”自然有其无可比拟的优势:全球共享的优质教育资源库,开放的学习平台,个性化的学习方式等.在中国,“慕课”即将改变传统教育模式的呼声越来越高,在这样一种背景下,医学院校的双语教学课程建设是否能在“慕课”这样一个新的教育模式下寻找到改革的契机值得探讨,作为教育改革中发挥重要作用的高校教师应如何提升自己以更好地进行双语教学值得深思.
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“慕课”在高职高专学校中医内科学中的应用
通过对高职高专学生在学习中医内科学中存在的问题进行分析,结合慕课在我国的发展现状,探讨慕课在中医内科学中的应用.
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慕课对中医高校教师发展的推动作用
慕课的兴起,给中医高校教师的地位与角色带来了严峻的挑战,本文探讨了慕课在中医教学中的应用价值、慕课对中医高校教师的挑战,为了应对慕课时代的挑战,中医高校教师必须从转变教师教育教学理念、参加信息技术培训、不断提高科研创新能力等3个方面以实现教师角色的重塑.
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“慕课”对中医教育的影响与展望
通过分析“慕课”在全球及我国的发展,探讨了“慕课”对中医教育的影响,即形成中医教学“新生态”、推动中医教育“走出去”及促进中医教育“接地气”.认为展望中医“慕课”教育,将是推动中医教育改革、促进中医推广及传承的一次机遇.
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《中医诊断学》教学研究新思路探索
《中医诊断学》是中医学专业课程体系中的主干课程,为了能培养出新世纪的创新型医学人才,需与时俱进地转变教育思想、更新教育观念.作者从多媒体教学、PBL教学、数字化色诊、数字化舌诊、数字化脉诊、中医辨证软件的使用和开展《中医诊断学》网络慕课等方面探索了《中医诊断学》教学方法改革的思路.通过新的教学方法,旨在培育出适应时代要求的中医专业学生,为中医走向世界、走向现代化作出积极贡献.
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慕课翻转课堂在新护士规范化操作培训中的应用
目的 探讨基于慕课的翻转课堂的新护士规范化操作培训对提高新护士知识掌握和自助学习能力的作用.方法 选取我院2017年2月～6月我院入职的98名新护士为研究对象,按随机数字表法将其分成观察组和对照组,每组49例.观察组新护士给予基于慕课的翻转课堂教学模式进行培训,对照组新护士采用集中讲授式培训,2组各12次.培训后,2组新护士分别进行操作考核及培训满意度调查.结果试验组护士“三基”操作考核成绩及培训满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在新护士“三基”操作培训中采用“翻转课堂”教学法提高了新护士自主学习能力,具有适用性强、可行性高、易执行等特点,值得临床推广应用.
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“慕课”在护理教育中的探索
本文综述了慕课(Massive Open Online Course,MOOC)自被引入高等教育以来的发展史及现状.主要内容包括慕课的特点、在护理教育中的开展现状、指导意义及慕课面临的挑战.认为通过“慕课”进行护理教育改革,可以让更多的护理人员低成本或无成本享受优质教育资源,提高护理教育整体水平.
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慕课在中医诊断学教学中的效果评价和优势
传统中医诊断学教学方式具有模式僵化、实践不足、资源短缺等缺点,不能满足新时代教育信息化的要求.本文通过实践考核与问卷调查的方式对中医诊断学慕课的教学效果进行评价,结果发现慕课教学对学生的实践水平、学习能力和学习态度有提升作用,认为慕课有开放程度高、传递临床信息、以学生为中心等优势,运用慕课教学能够弥补传统教学的不足,提升教学质量,促进教学资源共享,更利于实用型中医人才的培养.
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混合式教学模式在人体解剖学课堂教学中的应用
随着新一轮教学改革大潮的到来,中国高校教学模式日新月异,涌现出TBL、PBL、慕课及翻转课堂等多种教学模式.人体解剖学是基础医学的一门形态学课程,那么哪种模式更适合人体解剖学的课堂教学呢？本文探讨了“慕课”结合“翻转课堂”的混合式模式在人体解剖学课堂教学的运用策略、建议及意义.
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“慕课”背景下人体解剖学教学改革的探讨
慕课(MOOCs)是近年来教育领域出现了的一种新型教育模式,具有大规模在线开放等特点.慕课对人体解剖学传统课堂教学带来了新的挑战,同时也带来了更多机遇.在慕课背景下,人解教学应将慕课教学理念引入教学实践之中,提升授课质量和学生学习能力,从而更好地培养医药卫生人才.
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慕课在护理教育中应用研究进展
目的 了解慕课在护理教育中的研究进展,为护理教育的改革提供参考.方法 阅读国内外慕课发展的相关文献,了解慕课的概念、背景及国内外发展现状,重点分析慕课在国内外护理教育中的应用和发展.结果 慕课的教学模式在护理教育中应用日益增多,且教学效果明显,但专业操作技能不强、综合能力培养欠缺、护理专业特色未体现、教学效果评价体系不完善.结论 慕课教学模式的应用,实现了护理专业优质课程资源的传播与共享,对促进护理教育的改革与发展具有重要意义.在今后的研究中,将进一步将慕课应用于临床专科护士的培养,培养慢性病管理的专科护士,促进专科护理教育的发展.
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慕课教学在《妇产科护理学》课程中的应用
目的 探讨慕课教学在《妇产科护理学》课程中的应用效果.方法 随机将高职三年级347名护生分为对照组组(175人)和干预组(172人),对照组按传统教学方法开展《妇产科护理学》教学,干预组应用慕课教学方法开展《妇产科护理学》教学,比较两组护生的理论考核情况.结果 干预组学生的理论考核成绩、成绩合格率均高于对照组(均P<0.05).结论 将慕课教学引入《妇产科护理学》,有利于提高学校教学质量,提高学生学习成绩.
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论慕课应用于医学检验技术专业传统教学的互补优势
通过分析现阶段医学高等院校在医学检验技术教学中存在的问题和发展方向,深入剖析慕课应用于该专业教学中的优势以及慕课长远持续发展需要解决的问题,探讨慕课在医学检验技术教学中可应用性和互补性,以期提升医学检验专业教学的核心教学能力,促进教学体系适应时代发展.
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慕课形势下关于我国高等护理教育改革的思考
“慕课”的发展为高等护理教育开拓了新的局面，在这场信息化的教学改革中对传统教育提出了挑战。本文旨在简述“慕课”发展现状，展望“慕课”的发展前景并剖析“慕课”在高等护理教学领域所面临的机遇和可能出现的问题，为广大护理教育同仁提供参考。
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医学教育慕课的现状及可持续发展
大规模网上学习模式（慕课）已经成为一种席卷全球的新型学习方式，被称为互联网时代的教育革命。与其他国家相比，国内医学教育的慕课，无论从发展的深度和精度，都有相当大的差距。为了使医学教育更好地适应学习方式的变革，必须通过深入分析慕课和医学教育的特点，加强市场化建设，推动医学慕课课程更好地服务于医学教育。该文通过初步探讨医学教育中慕课的优势和缺陷，结合不同地域发展水平，采取不同的发展战略。
