首页 > 文献资料
-
临床护理带教初探
临床护理是一门实践性很强的科学,临床护理带教一定要抓好临床实习这一重要环节,方能使护理专业学生具有专业基本功及专业素质,使他们在社会竞争日趋激烈的今天,能够面临越来越严峻的社会以及技术飞速发展的双重挑战.本文就临床护理带教做一初步探讨,现报道如下.
-
外科医师的创新思维
在2001年欧洲外科学会(european surgical association,ESA)上,新当选的ESA主席Peracchia教授指出:新时期外科医师教育应该包括外科方面的训练:(1)外科知识.(2)外科判断能力.(3)外科基本技能和外科专业素质:①外科医师和病人的沟通能力. ②外科同仁之间的沟通能力.③外科医师不仅需要扎实的专业基础,同样也肩负着发展外科事业的艰巨重任.严格规范的训练同时要有善于发现问题和解决问题的创新思维,处理好二者的关系对外科医师的成长十分重要.
-
教师专业素质:有效教学的关键因素——基于《中西医结合儿科学》的课例分析
实施有效教学,关键的因素是教师.教师专业素质决定着教学效益,决定教育质量的高低.在辨析了有效教学与教师专业素质的关系,以及《中西医结合儿科学》教学内容分析的基础上,对提升教师专业素质进行了实践与探索.
关键词: 专业素质 有效教学 《中西医结合儿科学》 -
医学院校文化素质教育的制约因素及解决途径
医学院校应该重新认识文化素质教育的内涵,分析文化素质教育与相关素质教育的关系.目前一些医学院校对文化素质的内涵认识有误;片面强调医学本身的科学性,忽视其人文性;管理者的意识和水平有待提高;实施文化素质教育的机制不健全;文化素质教育类课程设置不规范.医学院校必须转变教育思想,更新教育观念;加强领导,健全机构,明确责任;文化素质教育为学校整体建设服务;高度重视文化素质教育的实践;提高教师文化素质教育的水平.
-
护士专业素质状况的调查分析
对全国8个省市40家医院护士的专业素质状况进行问卷调查.结果显示,护士的职业价值认同度低;参与学术科研活动较少;对心理调适知识和技能需求强烈;“患者利益至上”观念较淡薄;责任心和爱心需加强培养.因此,政府和媒体应在提高护士待遇和地位方面发挥主导作用;因需施教,发展患者角度的监督考核机制.
-
基层医院岗位技能培训管理与体会
目的:通过对护理人员实行分层次培训,提高护士的综合素质,满足临床护理工作的需要。方法:成立护理技能培训指导小组,对护理人员定期实行分层次培训与考核,重点加强低年资护理人员(护士和护理员)的基本技能的培训考核。结果:通过分层次技能培训,护士的技能考试成绩平均分达95.2分。结论:科学合理的分层次对护士培训,是提高护士综合素质的有效方法。
-
防保科工作人员应具备的职业素质浅析
防保科是医院的一个重要组成部门。它既要参与拟定全院妇幼卫生工作规划、指导全院妇女保健,监督母婴保健各项技术的实施;拟定传染病、公共卫生相关疾病的防治规划和措施;组织对重大突发疫情、病情实施紧急处理,防治和控制疫情、疾病的发生和蔓延。又要加强医务人员各类传染病防治知识知的培训,提高医务人员预防、发现、及鉴别各类传染病例,及时上报各类报表,每月开展传染病漏报自查,发现问题及时解决。同时还要协助上级疾控部门开展传染病流调工作。因此,防保科工作是一项利民工程,事情多任务重,关系千家万户每个人的健康安全,在工作中起协调联络沟通作用,故防保科工作人员素质高低,能力大小,直接影响医疗护理质量,随着医学科学的不断发展,医学模式的转变,以及医院的快速发展,不断提高工作人员专业技术能力和服务技巧,积极培养和树立良好的职业道德,才能满足新形式下医院更快发展。
-
新形势下如何当好乡镇卫生院院长
新医改政策突出强调,公立医院必须坚持公益性,面对新形势,基层卫生院能否把握住机遇,创新的体制,转变管理机制,在科学发展观指导下实现又快又好的发展,是卫生院决策者和管理者必须思考的问题,如何提高卫生院管理质量和医疗服务水平,抓好卫生院医疗安全,本文就如何当好基层卫生院院长谈一些个人体会.
-
药师转型,迫在眉睫
在医疗服务中处于相对被边缘化的地位,已经是药师群体的“常态”了.这一尴尬局面的出现,源于我国体制与机制安排上对药师的不够重视,这与我国药师能力不足、作用不彰,成为了互为因果的恶性循环.在国外,医师、药师和护师被看作医疗服务的三个重要组成部分,药师被看作保护药品消费者健康的后一道防线.极强的专业素质,以及明确的职业定位,使得发达国家专业药师具备很高的地位.
-
医药代表"考"取社会认可
"能够得到全社会的认可和尊重一直是我的梦想"、"如果可以通过认证的方式提高医药代表的专业素质及职业道德水平,我相信公众一定会更加了解、更加尊重这个职业."
-
提高农村英语教师专业素质的策略
提高中华民族的文化水平,农村的教育是重点.我国农村人口大约占80%.农村英语的课改工作随着新课改的开展也在进行着.通过在吉林省农村范围内的问卷调查,实地考察,面对农村英语教学的现状,感受颇深:教学设备陈旧、英语教师的专业知识水平低等诸多因素,使农村的英语教学离新课标的要求相差很远很远.因此提高农村英语教师的专业素质势在必行.
-
县级市健康教育的现状及对策
1 现状与难题从县级市的总体情况看,由于建市时间短,公共卫生设施相对落后,居民的市民意识不强,重经济、轻卫生的观念使健康教育在决策上不能得到足够的重视,缺乏高层次的组织协调.一些部门和单位领导对城市卫生工作认识不足,对卫生检查走过场,满足于应付一时,从整体上说,健康教育在县级市的各项事业中处于滞后状态.从主管部门来看,层次过多,县级市一般没有独立的健康教育机构,健康教育工作由防疫站的宣教科承担,作为防疫站的一个科室在业务上受上级市站的宣教科、健康教育所的双重指导,且要求不尽相同,这种不统一的隶属关系造成职责不明、工作重复、疲于应付,给健康教育工作带来困难.从工作队伍来看,人员编制严重不足,并且大部分是未经过医学或健康教育专业培训的美术、摄影人员,专业素质低,导致宣教内容、质量、效果等方面难尽人意.从经费和设备来看,县级市卫生防疫站有相当一部分处于超编状况,经费不足,现行政策上还没有对健康教育专项拨款的规定,健康教育宣传经费难以落实,有些防疫站重收费,轻宣传,在宣传器材、设备的配置上,舍不得投入,由于器材缺乏,设备陈旧落后,健康教育在手段和形式上受到很大的限制和束缚.
-
精神病院男护士心理健康状况及干预对策
精神病院拥有一支特殊职业群体即男护士.他们与女护士共同承担着高强度、高风险、高度责任心的精神病人的护理工作.工作实践证明,他们成为精神科护理队伍中一支不可缺少的力量,随着整体护理在精神科的全面开展,男护士不仅要具有完备的专业素质,更要具有良好的心理素质.作为护理管理者就必须了解他们的心理健康状况,分析影响因素,实施干预对策,为打造一支高素质护理队伍,提高护理质量有着极其重要的现实意义.因此作者对我院40名在精神科第一线的男护士进行心理状况调查.
-
2010-2013年全国疾控机构人员专业学历变化趋势分析
目的 通过分析2010-2013年全国各级疾控机构人员的专业学历状况,了解不同时间、不同地区、不同层级疾控机构的人力素质特点及其变化趋势,为评估疾控机构能力和制订发展规划提供依据.方法 通过全国疾病预防控制基本信息系统收集相关数据,运用SAS9.3软件,以学历作为核心指标,分年度、地区、机构级别进行描述和趋势分析.结果 从2010-2013年,所有级别和地区的疾控机构拥有本科以上学历的人员比例逐年上升,但县级疾控机构人员学历仍以大专及以下为主.同一年份疾控机构的级别越高则本科以上人员比例越大,东部高学历人员比例高于中部和西部.结论 四年间各地区各级疾控机构人员专业素质均有所提高,但中、西部县级疾控机构人员素质仍亟待提高.
-
2010-2015年新疆疾控机构人员学历变化趋势分析
目的 通过分析2010-2015年新疆自治区、市、县(区)各级疾控机构人员的学历状况,了解不同时间、不同层级新疆疾控机构的人力素质特点及其变化趋势,为客观评估新疆疾控机构能力和制定新疆地区人力资源发展规划提供依据.方法 通过中国疾病预防控制信息系统基本信息系统收集相关数据,运用SAS9.4软件,以学历作为核心指标,分年度、机构级别进行描述和趋势分析.结果 2010-2015年,新疆整体及各级疾控机构本科以上学历人员比例逐年上升,2015年新疆本科以上学历人员比例为30.21%,较2010年的22.82%增长7.39个百分点;研究生比例从2010年的1.77%上升到2015年的2.79%,涨幅为57.63%,是四种学历中涨幅大的;大专及以下学历比例有所下降,由2010年的35.90%下降到2015年的29.91%,下降近5.99个百分点.人员结构不断得到优化.结论 2010-2015年新疆各级疾控机构人员专业素质有所提高,但与全国平均水平仍有差距.
-
提高手术室护士专业素质的必要性及其对策
1手术室护理管理目前存在的问题1.1护理管理者的自身素质有待提高手术室护士长,在手术室专业管理中起着非常重要的作用,如何创造和保持一种良好的手术环境,组织全体护理人员发挥专业技术技能,完成配合手术任务,这就要求护士长自身要有良好的专业素质:即专业技术素质、管理艺术素质、良好的道德品质.目前的手术室护士长普遍存在着知识相对滞后,管理方法简单,观念陈旧等,严重地阻碍了调动被管理者积极性的发挥及专业能力的培养.
-
临床护患沟通的原则和技巧
护理人员的护理交流能力,是护患之间沟通感情的桥梁.近年来,随着"以病人为中心"的整体护理观的提出和建立,对护理人员的专业素质提出了更高的要求,本文结合了我的护理实践和感受,总结了护患交流的原则和技巧,供各位参考.
-
临床护理实习带教教师的专业素质与师德修养
教师素质直接影响学生身心的发展和学生素质的提高.建设一支师德高尚、敬业爱生、业务精湛的高素质教师队伍,是学校发展之本,也是学校持续发展和增强竞争力的必然要求.临床实习带教老师的专业素质与师德修养是提高护理学生整体素质能力的基本保证.只有提高临床实习带教老师的专业素质与师德修养水平,与学校的整体素质教育相结合,才能全面提高护理教育教学质量,为我国护理事业培养和输送高素质的、实用型的护理人才提供保证.
-
试论新形势下做好临床带教护生工作
临床实习是护生由理论知识向实践过渡,由学校走向社会的重要阶段,是护生走向护理工作岗位的桥梁.护生无论在专业知识,护理技能,还是在工作态度与病人交流能力方面都须教育和培养.临床教师带教质量的高低,可直接影响护生的专业素质及所工作医院的护理质量.现就本科在临床护理实践中顺利完成各阶段带教护生工作谈几点体会.
-
提升临床医学实验教师专业素质的途径
一名优秀的医务工作者除应具备高尚的医德医风外还应具有扎实的理论知识和丰富的实践经验.而在校的理论和技能培训又是培养优秀医务工作者的重要途径.在这条途径上实验教师又应该发挥着十分重要的作用.但是在一些中职卫校中实验教师在工作中仍存在着不足之处.本文就中职卫校提高临床医学实验教师专业素质的不足和对策谈一些自己的看法和体会.