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教师临床实践是提高临床课教学质量的前提
临床课教学是整个医学教学的重要组成部分,搞好临床课教学,提高教学质量对提高医学科学的发展,保障全民健康具有重要的意义,而搞好临床课教学,提高教学质量首先要有一支技术精、业务强、思想过硬、高素质的教师队伍,就专业素质而言,他们必须据有深厚的医学理论知识功底和丰富的临床实践经验积淀.因此,教师的临床实践对教学质量的高低起着重要作用.
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关于口腔内科临床教学的体会
口腔内科学是口腔医学的一门重要临床专业课,也是一门实践性极强的学科.在教学过程中,不仅要求学生掌握系统的理论知识,而且还需要有熟练过硬的操作技能.临床实习是口腔专业学生进入"医生"角色的起点.口腔内科临床实习是对学生进行临床能力的培养,使学生毕业后很快胜任临床工作.临床能力是指一组综合技能,它包括同病人及家属的交流和沟通,对疾病的检查、作出诊断,提出治疗方案、进行治疗操作等多方面的多种素养.要求实习学生不仅在专业素质上有提高,还有恩想素质的提高.
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“中医特色医改”是否值得推广?
近日,国家卫生计生委的例行新闻发布会成了甘肃卫计委主任刘维忠的专场.发布会上,刘维忠宣称的“两吨黄花菜治好灾民的抑郁症”引入瞩目,中医界有不少人不认同这种说法.这还只是发布会一个很小的点,事实上刘维忠谈的是“中医特色医改”的甘肃经验,但整个改革中高额的费用支出、医疗人员规模快速增长及是否具备专业素质等都是值得怀疑的.
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儿科护士职业素质探讨
在护理学不断发展的今天,儿科护士这一门护理学的工作也从单纯的机械生物模式转化为生物-心理-社会学的多样模式.随着这一模式的调整,护理这一职业的价值观也随之做出了相应的改变.儿科护士作为医院护理领域的专业人才,数量居多,水平也是参差不齐.随着儿科护士数量的增加,对于其职业素养要求也是越来越高.对医疗的需求也逐步增加,护理的理念不仅在于护理活动中实现目标,同时也要在护理过程中实现自我价值.
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急诊护理安全影响因素调查与分析
目的 通过对影响急诊护理安全相关因素的分析来强化我国急诊护理安全的效果,进而提高急诊护理安全工作的质量.方法 以某市的10所综合医院以及2所专科医院急诊部的24名相关护理人员作为研究对象进行问卷调查,问卷为参考众多相关资料以后自行设计的问卷内容.结果 急诊护理人员过于紧张、压力过大和忽略药物副反应这两种因素对急诊护理安全的影响大,所占百分比为83.3%,次要影响因素为工作经验太少,占调查总人数的75%.结论 急诊护理人员的质与量是影响急诊护理安全的关键因素,管理水平的高低也是非常重要的因素,针对这种情况,医院可以通过加强对急诊护理人员的专业培训以及加强急诊护理的管理水平等措施对急诊护理进行改进.
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医学生专业素质及能力训练的实践与思考
医学生专业素质主要由三种能力构成,即思维能力、观察能力和动手操作能力.在临床毕业实习中,教学医院必须重视医学生思维科学的教育,注重培养医学生缜密的思维能力,敏锐的观察能力和娴熟的动手能力,为其日后临床工作打下坚实的基础.
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浅谈学校图书管理员的素质
为读者提供优质、高效的服务是图书馆唯一的目标,也是学校图书馆开展工作的根本出发点.图书管理员的专业素质直接影响到图书馆的形象,关系到图书馆的发展.本文就学校图书管理员的素质及如何提升展开讨论.
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供应室护士的必备职业素质
医院供应室的功能正在由以往的纯辅助性工作逐步转变成为无菌物品质量把关的综合配套工作.它不仅要保证各类物品的安全供应,更要做好无菌物品的监测工作,其工作独立性较强,大多数岗位是由单人完成.因此,供应室工作人员应具备较高的职业素质、良好的职业道德和一定的慎独修养.
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供应室工作人员职业危害因素及防护对策
探讨消毒供应室工作人员的职业危害因素及安全防护对策,通过对供应室工作流程中的每个环节进行分析,发现供应室存在着诸多职业危害因素,需要加强科学管理,改善工作环境,加强培训,提高自我防护意识和专业素质,规范操作流程,完善各项防护措施。这样,既可以减少供应室工作人员的职业危害,又可以有效地预防医院感染。
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ICU 护理教学体会
临床实习是书本理论与临床衔接的桥梁,是从学校向工作岗位的过渡时期,也是在校的理论学习进一步与临床实践相结合,由知识型向能力型转化的过程.在这一过程中,我们每位带教老师都肩负着园丁与向导的重任,是护生接触专业实践的启蒙者,并担负着传授知识,培养学生专业素质和培养学生职业素质的双重任务.
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规范化专科教学方式在手术室新护士培训中的应用
随着外科思想观念更新和医疗行业的迅速发展,手术科室病床急剧增加,手术量大幅增长,对手术室护理人员的专业素质及术中配合技术要求越来越高。护士规范化培训是指在完成护理专业院校基础教育后,接受规范化的专业培训[1]。我院手术室近年招聘了较多新护士,为提高其手术专科技能水平,从2008年开始改进以往单纯由护理部组织的每年1次护士自行复习后统一考试的方法,实施由科室指定专人教学的规范化专科培训学习方式,使新护士的手术室专科技能水平有了明显提高,带动了手术室护理质量的全面提升。现将具体方法报道如下。
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浅谈社区护士应具备的基本素质
我国的社区卫生护理发展快,但是部分地区发展状况不均衡,社区卫生服务人员素质普遍不高,与居民需求不匹配。目前,社区护士的主要工作仍然是以家庭护理为主,护士角色主要是以个案护理为中心的二级预防为主,没有从根本上做到疾病的三级预防,即从事社区护理的社区护士在知识、工作能力方面都存在不足。为了使社区护理能够更符合我国国情及社区护士的角色多样化发展,提高社区护士素质已经是社区护理工作的重中之重。社区护士的素质包括:心理素质、专业素质、沟通技巧、判断解决问题的能力等[1],具体探讨如下。
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妇产科临床护理带教工作体会
护生实习是护理专业教育十分重要的阶段,是理论与实践相结合,由知识向能力转化的过程.护生通过临床实习,巩固护理基本理论、基本知识,熟练护理技能,能否成为一名合格的护士及今后在工作岗位上的表现,很大程度上取决于此阶段打下的基础.临床带教质量的高低,可直接影响护生的专业素质及护理工作质量.护理临床带教工作是提高护理质量的首要环节,也是关系到护理事业发展的关键环节[1].因此做好带教工作,是护理带教老师义不容辞的责任.笔者在临床带教中,不断总结带教方法,取得了满意的效果,现将体会总结如下.
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门诊护士运用多元化角色满足病人就诊需求体会
门诊是病人诊治疾病的首要场所,更是沟通病人与医院之间的桥梁.门诊护理工作不仅是单纯的分诊、维护秩序等简单的工作,还要担任病人的健康教育工作并随时为病人提供各种帮助.这就要求门诊护士需要更加努力学习业务理论知识及沟通技巧,提高门诊护士的专业素质并充分发挥护理工作多元化角色的功能.这样才能满足病人的求医需要,密切护患关系,提高病人的满意度,有利于医院的自身发展.
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影响健康教育质量的原因分析及对策
随着医学模式向生理-心理-社会医学模式的转变,健康教育已成为医院的一项重要职能[1].1995年我国开展整体护理后,将健康教育正式纳入护士职责,并提出开展以医院为基地,以病人及其家属为对象的有计划、有目的、有评价的健康教育活动,健康教育被作为一种治疗手段应用于临床,也被作为整体护理的重要组成部分纳入护理规程.在临床工作中,护理人力资源,教育者专业素质,教育经费,病人需求及病人文化等因素是影响健康教育的主要因素,现就我院影响健康教育质量的原因进行分析,建立符合我院院情的病人教育模式,为开展规范化教育提供依据,充分发挥护士在医院健康教育中的作用,提高教育效率,保证教育质量.
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人文素质教育在急救护理教学中的应用
急诊科是医院的重要窗口科室,接诊对象以急、危、重症为特点,具有多病种、跨专业、病情快速多变的临床特点,而病人及家属却心理准备少、角色转变慢、情绪波动大[1],因此,急诊护士必须具备较高的专业素质和人文素质.
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住院病人对护士素质期望的调查研究
[目的] 了解病人对护士素质的期望,以更好地为病人提供满意的护理服务.[方法] 采用自行设计的"住院病人对护士素质期望量表",对在本院住院时间 3 d以上的165例病人进行问卷调查.[结果] 病人对护士的 服务素质和专业素质得分明显高于心理素质、身体仪表素质得分,并且病人对护士素质得分不受性别、婚姻状况、受教育程度及住院史的影响.[结论] 住院病人高度重视护士的服务素质和专业素质,应重视护士服务素质培养和专业素质的培养.
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胜任力培训在手术室器械护士专业素质培养中的应用效果
[目的]探讨手术室器械护士胜任力培训效果. [方法]选择我院手术室28名在岗器械护士进行胜任力培训,比较培训前后器械护士的相关知识、技能与态度情况及手术医生满意度.[结果]培训后手术室器械护士的知识、技能与态度考核评分及手术医生满意度较培训前明显提高(P<0 .01) . [结论]通过对手术室器械护士进行胜任力培训,可有效提升器械护士的专业素质,提高手术医生满意度.
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护理人员狂犬病专业素质现况调查1)
[目的]了解四川省成都市犬伤门诊护理人员狂犬病专业素质现状,为提高护理人员的业务素质及其服务水平提供参考和依据。[方法]对成都市21家犬伤门诊护理人员开展现场问卷调查,调查狂犬病知识掌握情况(狂犬病防治、动物致伤处理及疫苗相关知识)。[结果]市级及以上、区级与社区级犬伤门诊护理人员在法定执业资质和犬伤培训方面差异有统计学意义,市级及以上门诊的犬伤处置资质和培训差,区级门诊在犬伤培训方面做得好(χ2=9.165,P<0.05);3个级别门诊护士在狂犬病基础知识(Z=8.846,P=0.015)和总体得分方面(Z=7.884,P=0.032)差异有统计学意义,区级门诊得分高。医生与护士在基础知识(Z=2229.50,P<0.01)、犬伤处理(Z=2634.00,P=0.019)和总体得分方面(Z=2349.50,P<0.01)差异有统计学意义,医生的得分高于护士。[结论]成都市区级犬伤门诊护理人员的专业素质有待提高,相关部门应针对不同级别犬伤门诊护理人员的素质现状开展针对性的规范化犬伤知识培训,充分发挥护士的狂犬病防控作用。
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对影响护生实习质量因素的调查分析
护理临床实习是护生在校学习的关键的一年,也是职业生涯的开始.同时是理论联系实际,巩固和提高已学知识的有效途径,是锻炼服务思想,培养专业素质,提高技术水平,培养工作能力的综合性教学环节[1].护生临床实习质量的高低日益受到医院、学校及学生毕业后用人单位的重视,甚至对护生毕业后从事护理工作产生终身的影响.我院作为医科大学的附属医院,每年都有大量实习生来院进行实习,那么如何提高护生实习质量,培养合格护士,为全省乃至全国输送优秀的护理人才是值得我们护理教学管理人员深思的问题.本文通过对2007年-2008年山西省3所综合医院的实习护生进行问卷调查,全面分析了当前影响护生实习质量的相关因素,并提出了有效的改进措施,以期进一步改进教学方法,提高护生的实习质量.现介绍如下.