首页 > 文献资料
-
中职学生性健康教育实践与思考
1抓住课堂教学,开设青春期性教育课,传播科学的性知识课堂是进行青春期性教育的主阵地,中职阶段在课堂教学中应着重进行青春期性生理、性心理、性道德规范教育.教师通过课堂教学和学生共同探讨青春期性常识,通过讲授让学生了解自己、悦纳自己并控制自己.
-
从未婚妊娠导致子痫的不良后果浅谈青少年性健康教育
目前青少年女性未婚妊娠问题日趋严重,由于青少年对妊娠知识的贫乏,常致发展到中、晚期妊娠,并出现严重的妊娠并发症——子痫,严重威胁着青少年女性的生命及身心健康.因此,应从加强对青少年的性教育、消除社会诱发因素及加强计划生育宣传等方面对其进行预防.
-
性健康教育课程改革探讨
性健康教育是一种生理知识的教育,是一种健康行为的教育,更是一种人格的教育.性健康知识的传播和正确教育能有效保护青少年的身心健康,有利于全民族素质的提高[1].随着社会的进步、改革开放和物质文化生活水平的提高,青少年的性意识、性成熟已有提前的趋势.加强对青少年进行规范的性健康教育已成为中职卫校刻不容缓的一件大事.为此,笔者对中职卫校学生性健康教育的内容、范围和教育模式进行了探讨.
-
高血压患者治疗依从性健康教育干预效果评价
高血压是常见、多发的心血管疾病,也是冠心病和脑卒中的重要危险因素,我国高血压的患病总人数已超过1亿人.随着人们生活水平的提高,饮食中脂肪含量增多,饮酒、吸烟无节制,盐的摄入量增高等不健康的生活方式,每年高血压患病人数以10%数量增加,并呈年轻化趋势.人群中79.7%的脑卒中事件和36.6%的冠心病事件均归因于血压增高[1].
-
阶段性健康教育在肝癌介入术病人中的应用
生老病死这是一个古往今来任何人都无法抗拒的自然规律,但是人类并没有因此而放弃对生命、健康、长寿的追求,而是通过积极的探索,不懈的奋斗去努力实现这一切,从而使有限的生命创造出无限的价值,让世界更加美好,于是人们对生命也越来越珍惜,都希望通过各种途径提高自我保健知识,并积极参与到自身保健中去,健康教育则为之提供了科学的方法.
-
湖南省大学生性知识与性健康教育的调查分析
目的 了解湖南省大学生性知识和性健康教育现状.方法 随机抽取湖南省4所大学2128名大学生进行性知识与性健康教育问卷调查.结果 被调查大学生性生理知识得分不高,性心理欠成熟,性行为趋于开放;对于发生性行为的原因,18.6%的人是出于好奇,14.9%的人是因为寂寞或精神空虚.47.7%的男生、26.5%的女生表示从来没有接受过父母的性教育,两者有明显区别(P≤0.05).结论 湖南省大学生的性知识水平不高,性健康教育比较贫乏,需要家庭、学校、社会共同重视,促进大学生的健康成长.
-
性健康教育,父母该怎么跟孩子说
由于社会的进步和发展,现在的孩子生理发育提前,四年级的少数女孩子已有月经初潮.但孩子的心理发育却相对滞后,孩子提出的一些问题,家长觉得不知道怎么回答,常常陷入性教育的误区.常见儿童性教育的误区有些家长认为性教育就是青春期教育,性教育的对象只是进入青春发育期的青少年,这实际上是性教育对象上的误区.对于性教育,特别紧要而有效的时期是14岁之前,这一时期所接受的有关“性”的培养和教育,无疑将决定儿童、少年以致此后一生关于“性”的种种方面,所以性教育的对象应是10岁左右的孩子.有些家长会间接回避孩子对性器官的关注,哄骗孩子对这方面知识的认识,导致孩子日后对性生理产生误解;另外还有一些误区则是家长会有这样的想法:我觉得我的孩子能自然地走过来,因为我们自己也是这样走过来的.
-
论我国大学生性健康教育的重要性及内容
大学生性健康教育是我国高等教育的重要组成部份,不仅能促进大学生的身心健康,还能促进社会安定团结、家庭和睦幸福和人格健全发展.本文初步分析了我国大学生性健康教育的内容.重视和研究大学生性健康教育的内容是这一领域目前的紧迫任务.
-
中职卫校妇产科教学中渗透性健康教育的意义探讨
中职院校的学生正处于青春期,开始表现出对性知识的渴求.因此在教育实践中,妇产科教学要适当的融入性健康教育,让学生能够形成对性知识的正确认识.引导学生树立科学的性观念,促进学生健全人格的培养.本文从中职卫校妇产科教学入手,对渗透性健康教育的意义和措施加以分析,确保可以为中职卫校人才培养工作提供良好的支持.
-
中职女生青春期性健康教育现况及干预效果分析
目的 分析中职女生青春期性健康教育现况,并探讨有效的干预措施,为今后的性健康教育工作提供思路.方法 选取我校2013年9月~2014年6月的护理专业学生100名作为研究对象,均为女性,随机将其分为对照班与观察班,各50名.对照班给予常规性健康教育,观察班开展共同参与式(PLA式)性健康教育,观察所有学生性知识的主要来源途径,并对比教育前后两班的性知识知晓率.结果 (1)调查发现,学生的性知识主要来源于网络(79%),其次来源于家庭(43%);其中月经期护理知识主要来源于家庭(70%),避孕知识(68%)与艾滋病预防知识(66%)主要来源于网络,通过学校教育的来源比例较小.(2)教育前所有学生性知识知晓率比较,差异无统计学意义(P>0.05);教育后观察班的性知识知晓率为86%,明显高于对照班的54%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 学生性健康知识知晓水平总体较差,通过开展PLA式教学可以明显提高性知识知晓率,促进青少年性健康发展.
-
中职卫校妇产科课程教学中渗透性健康教育的模式及效果分析
目的 分析中职卫校妇产科课程教学中渗透性教育健康模式及效果.方法 将某中职学校的学生350名作为研究对象,并且在以上学生的学习中渗透性健康教育.借助问卷调查的方式,对学生接受这一教学模式前后的性生理知识、怀孕与避孕知识、性病知识等方面的掌握情况.结果 经过实行性健康教育前后的问卷调查成绩得知,学生在接受了性健康教育后的各方面知识掌握良好.结论 在中职卫校妇产科课程教学内渗透性健康教育模式,能有效帮助学生树立科学的性观念,在培养学生的健全人格上具有重要意义.
-
基于物联网技术的性健康教育微课程对大学生性道德的影响
目的 探讨基于物联网技术的性健康教育微课程对大学生性道德的影响效果.方法 将2015级护理本科生按便利抽样的方法,将一合班105人设为对照组,二合班108人设为实验组.在性健康教育课程中,对照组采取传统教育模式,实验组则采取基于物联网技术的性健康教育微课程对大学生进行教育.学期期末,对两组学生性道德观念,包含性道德行为的选择、性道德评价、性道德教育和性道德修养4个方面进行评价.结果 实验组在性道德观念方面整体优于对照组(P<0.05).结论 基于物联网技术的性健康教育微课程能提高护理本科生性道德,培养健康的性观念.
-
青春期性健康教育是我国亟待解决的重要社会问题
由于传统文化思想的束缚,国内对于性问题一般都是避而不谈,但是这就导致了大多数青少年“性无知”,对青少年的健康发展产生了不利影响.科学合理的性健康教育对青少年的身心成长是不可缺少的,也是国家稳定和谐的需要.本文从青春期性教育的必要性出发,讲述了青春期性教育的现状以及存在的问题,并针对性的给出了青春期性教育问题的对策.
-
如何在社区医疗中开展健康教育
随着社会的进步和医学模式的转变,医疗工作的范围也在不断拓宽,为满足人民群众日益增长的卫生知识及健康需求,开展社区医疗,社区医疗深入基层,了解居民的需求,对于社区护理工作来说,社区健康教育是我国社区基本公共卫生服务中一项重要的工作,如何有效地开展社区健康教育已成为社区医护人员共同研究的课题。社区健康教育是以社区为基本单位,以社区人群为教育对象,以促进社区居民健康为目标,有计划、有组织、有评价的健康教育活动。社区医疗健康教育的目标是挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力,对社区开展不同人群的综合性健康教育,使社区健康人群、高危人群及患病人群树立健康意识,关心自己、家庭及社区的健康问题,自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除和减轻影响健康的危险因素,充分有效的利用卫生保健资源,积极开展健康促进和预防疾病工作,从而降低社区内发病率、残障率和死亡率,提高辖区内居民的生活质量。
-
预见性健康教育在儿童血液病患者中的应用
儿童血液病是一组病情复杂、进展快、预后差的疾病,近年来发病呈不断上升趋势.患儿及患儿家属在诊治过程中,因对疾病缺乏正确的认识,或因对疾病长效管理认识不足,使疾病不能有效控制,导致各类并发症发生甚至危及患儿生命.因此,对患儿家属实施预见性健康教育,及早发现可能出现的并发症,并大限度地减少和防止并发症的发生和发展,延长生命,促进康复.
-
产后健康教育实施体会
我院是一所二甲妇幼保健院,为了提高产后健康教育质量,保证产妇得到及时有效的健康教育,增进产妇对相关健康知识的了解、掌握和应用,提高产妇自我护理保健能力,近五年来,我院采取阶段性目标健康教育和随机性健康教育相结合的方式,对产妇进行产后健康教育,取得了较好的效果.现报告如下:
-
健康教育护理干预对提高病人静脉用药作用及副作用知晓率的影响
目的:在住院患者输液过程中开展针对性健康教育,提高患者静脉用药相关知识的知晓率。方法随机抽取2016年3月在我科住院输液治疗的患者184名,通过自制的问卷调查,有针对性地开展静脉用药作用及副作用知识的健康宣教,比较患者输液前后相关知识知晓程度。结果输液患者对静脉用药作用及副作用知晓率普遍较低,开展有针对性的健康教育后,患者对静脉用药作用及副作用知晓率明显提高。结论输液过程中进行健康教育护理干预可行。它能改变患者认知行为,有效提高患者对静脉用药知识的掌握程度和对护理工作的满意度,减少医疗纠纷,促进护患和谐。
-
性健康教育对宫颈癌患者术后性生活恢复的影响
目的:对宫颈癌手术患者实施性健康教育对术后性生活恢复的影响。方法:选取60例在我院行宫颈癌根治术的患者,按照便利抽样的方式分为对照组与实验组,两组分别采取常规健康教育和性健康教育方式,观察两组术后性功能恢复情况。结果:实验组性生活质量及性生活满意度明显优于对照组(P<0.05);术后3个月,实验组 SAS、SDS 评分较对照组明显要低(P<0.05)。结论:对宫颈癌手术患者实施性健康教育,有利于提高患者生活质量和性生活满意度,降低负性情绪,效果显著,值得推广。
-
性健康教育对中青年男性直肠癌miles术后性功能的影响
目的:探讨性健康教育对中青年男性直肠癌miles术后性功能的影响.方法:选取我院2016年1月~2017年1月收治的直肠癌miles术男性患者80例,年龄均≤45岁.按是否接受性健康教育将上述患者分为对照组(接受直肠癌miles术常规护理,38例)和观察组(在对照组基础上接受性健康教育,42例).比较两组患者术后性功能改善情况.结果:术后第3个月和第6个月观察组性功能正常率均显著高于对照组,比较差异均有统计学(P<0.05).结论:性健康教育有助于提高中青年男性直肠癌miles术后性功能,改善其性生活质量.