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大学生性健康教育教学类型的实效分析及思考
目的 了解大学生性健康教育不同教学模式的教学实际效果,为今后更好地开展大学生性健康教育提供科学的理论依据和策略.方法 采用自行设计的调查问卷,对广东商学院360名大学生进行问卷调查.结果 引导活动型综合教学效果明显优于灌输讲授型,差异有统计学意义(p＜0.05),6种教学形式效果从高到低依次为:现实案例、表演活动、互问互答讨论、课堂讲座、专题报告、课堂系统灌输.结论 大学生性健康教育教学的实效性与教师水平、内容设置、方法操作、学生需求、学校支持等多方有关,教学管理机构、教学单位和教师3方应齐心合力,根据不同内容灵活运用不同教学方法提高教学实效,将性健康教育工作落实到位.
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我国高校性健康教育失效的原因及对策
当代大学生生活在相当程度的性开放时代.面对大量良莠不齐的性信息,学生们更渴望从课堂获得科学、系统、规范的性教育.但是,我国高校的性健康教育无论在教学内容、教学方法还是师资等方面,都无法满足学生的需求,高校性健康教育实效欠佳.性健康教育要一切从学生实际需要出发,与时俱进,以人为本,改革不切学生实际的教学内容及教学方法,培养优良的师资队伍,以努力改变我国高校性健康教育效果不佳的现状.
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从"艳照门"事件探悉我国高校性健康教育
目的 了解高校大学生对"艳照门"事件的认识和态度,为高校性健康教育工作提供依据.方法 采用自编"艳照门"事件调查问卷,分层随机抽样,对华南地区5所高校1 117名大学生进行调查.结果 65.71%的被调查学生了解"艳照门"事件的基本过程;53.45%的同学浏览过不雅照片,其中男生多于女生(P<0.01);67.95%同学认为陈冠希应该受到道德遣责;对陈冠希持"羡慕"态度的男生多于女生(P<0.01);对陈冠希持"反感"态度者与专业有关,数学、中文和外语专业学生"反感" 陈冠希的比率较其他专业学生低(P<0.01).结论 大学生的性道德观念总体比较健康,但不同性别、专业背景的学生在思想和心理状态上存在差异,高校应开展更有针对性的性健康教育工作.
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高职女生性观念、性知识、性行为调查
目的 了解高职女生的恋爱观、性观念和性知识现状,为探讨性教育模式提供依据.方法 随机抽取一年级、二年级高职女生共350名进行无记名问卷调查.结果 赞成在大学里谈恋爱的女生为91.90%,认为性生活以婚姻为基础占35.26%,已经有过性生活的占9.84%,了解生殖器官名称的占10.98%,不知道排卵期的有60.11%.结论 高职女生性观念开放,性知识缺乏,开展性健康教育非常必要.
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大学生性健康教育的必要性及其内容和方法
随着我国经济迅速发展,西方思想的冲击,大学生性观念发生改变,性行为发生增加,性疾病增多,对大学生进行性健康教育是非常必要的,是社会精神文明建设的需要,是素质教育和人格培养的需要.大学生性健康教育的内容要丰富.性健康教育形式应多样化,建立健全学校、家庭、社区互动的、立体的教育模式,充分发挥家庭、社区、学校的共同作用,使大学生形成正确的性观念,从而促进性行为的健康发展.
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重庆市永川区青少年性健康教育现状及对策分析
青少年是国家发展的动力和源泉，他们的成长在很大程度上决定着一个国家的未来。青少年正处于生长发育期，生理变化的快速发生必然会产生心理上的波动及对新事物的好奇，性教育的缺失必将带来青少年的心理困惑，甚至造成严重的社会问题。联合国人口基金会发表的《2003年世界人口状况》称：目前每隔14 s 就有1名青少年感染上人类免疫缺陷病毒（H IV ），而在全世界新感染H IV的病例中，青少年占了将近一半［1］。2013年7月，重庆市政府官方网站信息，本市 HIV 感染者／艾滋病患者总计16548人，新增病例90％以上通过性传播，小年龄14岁。据永川区疾病预防控制中心提供的数据显示：25岁以下青少年感染 H IV呈快速发展趋势，2012年较2011年同期增长44％，2013年较2012年同期增长69％。据笔者前期调查结果：永川区每年未婚先孕流产人次达到6000多（不完全统计），其中20岁及以下青少年占比超过50％，高中及以下文化程度达到未婚群体的30％左右。因此，笔者通过对永川区中小学开展性健康教育的现状进行访谈，掌握永川区青少年性教育的现状，找出青少年性教育缺乏的症结所在，提出解决的办法，为决策部门相关政策的制订提供科学的依据。
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构建大学生性健康教育基础体系
当代大学生存在性知识贫乏、性心理健康堪忧、性行为不适等问题。造成这个状况的原因是多方面的。本文从大学生性健康教育环境、性健康教育内容框架、性健康教育途径和性健康教育成效评价标准等几个方面进行描述与论证，提出出台专门针对大学生性健康教育的政策、法规；“综合性”性教育指导思想与内容；学校教育为核心，家庭教育、朋友教育、网络等媒体教育为补充的教育途径模型；及由性知识、性态度、性心理、性行为组成的成效评价体系等措施，共同构建大学生性健康教育的基础体系。
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大学生性知识的现状及教育思考
性知识教育方案的发展在美国经过5个阶段,并于1991年制定了里程碑式的<全国综合性教育大纲>[1].我国性知识教育没有这样较明显的阶段性积累.虽然我国政策一向提倡进行性教育,如<中学德育大纲>(1988)、<学校卫生工作条例>(1990)、<中国计划生育工作纲要(1998～2000年)>中都有提倡、鼓励进行性健康教育的内容,但就实际情况来看,效果不佳.大学生性知识现状值得心理、教育工作者重视和思考.
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电话随访对产妇产后实施全程健康教育的影响
传统的随机性健康教育,使产妇产后不能针对性地及时掌握有关母乳喂养知识及操作技能,对新生儿的护理知识了解甚少,缺乏产褥期的护理知识,产褥期注意事项知晓率低.因而产后产妇母乳喂养成功率低,乳胀发生率偏高.为了提高产后健康教育质量,我科对100例产妇出院者运用电话随访形式进行健康教育,取得了良好效果.
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健康教育在慢性阻塞性肺病病人中的实施
慢性阻塞性肺病(COPD)严重危害老年人的身体健康和生活质量,因此,在病人住院治疗期间针对病人情况进行选择性健康教育和康复锻炼,使病人和家属掌握相关知识,增强自我护理能力,对延缓病程进展、减少住院时间、预防并发症、提高生活质量、降低再住院率及死亡率将起到积极的作用.
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阶段性健康教育对糖尿病病人自护行为的影响
通过有效的健康教育,使糖尿病病人能保持较好的自护能力,延缓并发症发生及提高病人的生存质量.1 对象与方法1.1 对象:选择2004年5月～2006年3月确诊为2型糖尿病,病情许可能够配合的在我院住院的糖尿病病人62例.病程3个月～18年,平均6.8年;其中女34例,男28例;年龄43～78岁,平均56岁;受教育程度:小学以下14例,初中以上38例,大专以上10例.随机将其分为实验组32例,对照组30例,两组在年龄、性别、文化程度、患病时间方面无统计学意义(P＞0.05).
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重庆市三峡库区医学生性健康教育调查分析
目的 了解重庆市三峡库区医学生对性知识的认知情况,为高校医学生开展性健康教育提供科学依据.方法 对重庆市万州区三峡医药高等专科学校医学生按分层整群抽样原则抽取400名大学生进行问卷调查,并对结果进行统计分析.结果 81.1％的医学生认为大学生可以谈恋爱,66.3％的学生认为婚前性行为可接受,7.0％的男医学生和2.3％的女医学生有性交发生史,有过性交行为的大学生人群中,采取避孕措施的比例仅为29.5％,75.6％的大学生没有接受过正规的性教育.结论 在校医学生性生理知识基本掌握,性心理、性法制、性道德等认知不足,亟待对在校医学生进行性健康教育.
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大学生性健康教育问题调查分析
为了解大学生对开展性健康教育所持的态度,为性科学和性健康教育的可行性提供依据,我们于 2002年对 722名大学生进行了性健康教育调查分析,现将结果报道如下.
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医学生性健康教育调查与分析
[目的] 为了解高校医学生对性健康教育的满意度、教育方式、开始阶段及是否愿意成为性健康教育志愿者的现状. [方法] 对358名医学生进行了性健康教育知识问卷调查. [结果] 调查结果表明医学生对学校性健康教育不满意率38.6%,且男生的不满意率远远高于女生,差异有统计学意义(P<0.000 1). [结论] 医学院校学生更希望通过专题讲座和必修课等正规渠道获得性教育,27.37%的医学生愿意成为性健康教育志愿者.
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基于高校学生组织联合探索大学生性健康教育新模式
[目的]通过调查四川省高校学生性健康认知、态度和相关行为,探讨以高校学生活动(组织)为平台的性健康教育新形式. [方法]在成都市主要9所大学由学生联合组织部署,以方便抽样抽取在校一年级学生400人,进行自填式问卷调查. [结果]不同专业类别对象的性病艾滋病相关知识掌握程度、不同性别对婚前性行为的态度存在差异:不到一半的调查对象接受过正规性健康教育;78.7%的调查对象想从"具有相同经历的同龄人"讨论相关知识. [结论]对高校学生继续深入开展性健康教育极有必要;现有高校性健康教育形式存在缺陷;以高校学生活动(组织)为平台的性健康教育新形式可以弥补不足.
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某高校大学生性知识和性行为调查
[目的]了解大学生的性知识和性行为,为进行有针对性性健康教育提供依据.[方法]采用现场调查,自行设计问卷,对浙江师范大学968名大学生进行无记名调查.[结果]性知识来源于影视、报刊杂志、同学朋友、健康教育及其他的男、女大学生之间差异无统计学意义(x2=0.01～2.63, P值均>0.05).来源于老师、网络和家庭的男、女大学生之间差异有统计学意义(x2=4.49～9.41, P值均<0.05).婚前性行为发生率高15.19%.50.72%的大学生认为相爱就可以发生性行为.大学生希望获取性知识的渠道:性健康教育课与心理咨询、报刊杂志和书籍、同伴教育、家庭和其他之间差异有统计学意义(x2=88.27～698.26, P值均<0.01).[结论]大学生性态度较开放和自由,而获取的性知识缺乏系统性、全面性、科学性.应根据学生需求及时开展性健康教育课.
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成都市某重点高校大学生的婚前性行为和相关认知
目的:调查大学生的婚前性行为及相关认知,为开展青春期性健康教育和防治性传播疾病提供依据.方法:样本:分层随机抽取成都市某重点高校一和二年级学生646名;调查方法:定量和定性调查相结合(问卷,专题小组讨论,等).结果:男生79.03%对婚前性行为持赞同或无所谓态度,20.97%持反对态度;女生40.78%持反对态度;性别间差异有统计学意义(χ2=50.435,P＜0.01);全部调查对象中25.2%回答当前有恋爱对象,3.95%回答有性交行为.定性调查显示对象人群对婚前性行为的认识呈多元化,但只有少数人将婚前性行为与健康问题相联系.结论:当前在大学生中通过宣传禁欲来减少婚前性行为的作用将很有限;在性健康教育中强调疾病风险亦不可能显著减少婚前性行为;性健康教育应与思想教育和素质教育相结合;应提高大学生的性健康知识水平和自觉使用安全套的意愿.
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武汉市高校艾滋病防治教育及干预
目的 探讨高校大学生适用的艾滋病防治宣教模式,为有效开展校园艾滋病教育及男男艾滋病人群筛查等干预工作提供依据.方法 随机抽取武汉市某高校学生570人进行问卷调查,并分为4组,通过多媒体讲座、志愿者组织宣传、校园网络、发放健康教育处方等形式干预,1个月后再行相同问卷调查.结果 4组干预前后知晓率为:多媒体组37.03％、72.60％;志愿者组37.91％、64.54％;网络组30.4％、52.94％;处方组40.76％、57.14％,差异有统计学意义(前2组P值＜0.001,后2组P值为0.005、0.004).多媒体干预后正向态度率明显提高(P＜0.001),另3组差异无统计学意义.71.58％的调查者知道男男性行为更易传播艾滋病,仅35.44％知道肛交易传播.有过性行为的调查者中96.00％认同戴安全套能减少艾滋病的传播,但54.17％在第一次性行为中未用安全套.结论 健康教育干预可显著提升大学生对艾滋病相关知识知晓率,其中多媒体讲座效果佳.目前开放的性观念及匮乏的性知识使青年男男同性恋人群(Men who have Sex with Men,下简称“MSM”)成为感染高危人群,应加强教育筛查.
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脑卒中伴感觉障碍患者健康教育方式的调查分析
脑卒中病人根据病变的性质、部位、范围可伴有不同程度、不同性质的感觉障碍,常以偏身感觉障碍常见,包括浅感觉的痛觉、温觉、触觉和深感觉的关节位置觉、振动觉、运动觉,及特殊感觉障碍如视觉障碍、嗅觉障碍、感觉过敏(肢体痛).合并感觉障碍的患者常因机体对内外环境的不良刺激不敏感或无反应,易受到损伤引起并发症,对患者预后将造成很大影响[1].我们对有感觉障碍的脑卒中患者进行及时评估及采用针对性健康教育取得了较好的效果,现报告如下.
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健康检查人员健康教育需求调查分析及对策
随着人民生活水平的不断提高,健康观念的转变,自我保健意识的增强,到医院进行健康检查的人员逐年上升,健康检查工作已成为医院工作的一项重要内容.为满足健康检查人员的健康需要,笔者对2003-2004年来我院体检的1132例人员的健康教育需求进行调查分析,并进行针对性健康教育,效果良好.
