首页 > 文献资料
-
青少年性健康教育现状及建议
青少年性教育滞后与性问题突显的矛盾日益严峻,目前已成为世界范围内广泛关注的问题.文章拟概述青少年性健康教育的现状,并对我国如何开展青少年性健康教育工作提出借鉴性建议,旨在为有效地开展青少年性健康教育及艾滋病防治工作提供依据.
-
温州市流动妇女性病知识和态度状况调查
目的:了解温州市流动妇女关于性病知识、态度及知识获取的途径,为有效地对该类人群开展性病健康教育提供依据.方法:采取多阶段抽样方法,对温州市363名流动妇女以及123名当地户籍妇女进行自编问卷调查.结果:90％以上的流动妇女听说过性病,但对性病种类不能正确区分.对性传播、母婴传播、血液传播知晓率较高,但对性病的间接接触传播知晓率较低,了解性病早期症状者很少;62％的流动妇女表示会对性病患者敬而远之.如若患有性病,90％以上的流动妇女不愿告知任何人,一部分人会选择去私人诊所治疗.电视、广播是获取性知识的主要途径,84.2％的流动妇女认为需要接受性病的健康教育.结论:温州市流动妇女对性病相关知识缺乏了解,对性病的态度有待转变,建议开展全方面、广覆盖的性病健康教育,规范性病门诊,加强性病的预防.
-
社区产后访视120例临床探讨
目的 对社区产后访视在母婴保健中的作用进行探讨.方法 对我社区服务中心2012年11月至2013年4月进行产后访视的120例临床资料进行回顾性分析.对产后访视内容进行分类统计分析.结果 出院后的母亲母乳喂养率低及新生儿的脐部及皮肤的护理不当感染率高.结论 出院后进行社区产后访视,为产妇提供连续性健康教育,可提高母乳喂养率,减少新生儿常见病的发生.
-
系统性健康教育对慢性心功能不全患者的影响
慢性心功能不全是由于各种原因导致心输出量下降,各器官供血不足、静脉淤血引起的一系列症状.长期的心功能不全会严重影响患者的生活质量,甚至疾病的进行性加重.笔者通过采取患者入院时进行系统性健康教育,比较其出院后6个月的情况,取得了较好效果,现报道如下:
-
加强性健康教育,避免青春期妊娠
随着社会经济发展和体制改革的不断加强,人民整体健康状况明显改善,社会上青少年性生理和心理的成熟也出现了前趋态势,如性态度更加开放,性道德观念趋向多元化[1].据调查发现男性开放程度高于女性,有1.98％认为可同时建立多个恋爱关系,13.81％认为可有婚外恋[2..青少年处于快速生长发育时期,随着青少年性成熟提前和经济社会发展带来的观念变化、农村、校外青少年的流动,艾滋病、生殖道感染、婚前性行为明显增多、首次性行为年龄下降、非意愿怀孕和少女妊娠的也相应增多,使青少年的生殖健康问题在全球范围内受到越来越多的关注[3].有关于家庭气氛与管教态度对青少年偏差行为影响的研究发现,家庭气氛不和谐、没有温暖、以及父母管教态度为严格、态度分歧、前后矛盾、溺爱纵容、期待值过高等.或在家庭中父母离异或工作忙.对孩子关注与沟通少,再加上现在独生子女较多,她们的玩耍伙伴少,学习上压力大,常感到生活空虚无聊,都会增加青少年发生偏差行为的机会.可见青少年非意愿妊娠的发生与以上不良的父母教育方式密切相关[4].
-
职业护士艾滋病知识及性行为调查
目的:了解延安卫校学生对艾滋病的相关知识及态度的认知现状,为本校开展艾滋病及性健康教育提供理论依据.方法:采用的是抽样调查法,问卷调查的形式.结果:护生对艾滋病相关知识的掌握较匮乏,尤其是对传播途径存在误区;护生对艾滋病的职业防护知识掌握不全面;护生对艾滋病病人的护理意愿性很低;护生的艾滋病知识来源于学校占的比例较低.结论:加强护生对艾滋病相关知识及职业防护的专业教育,提高艾滋病学校教育的主导地位,消除护生对艾滋病病人的歧视与恐惧心理,正确的对待艾滋病患者.
-
青少年性健康教育的必要性
计划生育是我国的一项基本国策,实行以来的三十年取得了辉煌成就.从我国推行计划生育以来,多数都以已婚育龄群众为目标人群,而对广大的青少年关心较少.目前,我国青少年性健康教育状况已引起了社会的关注,也取得了一定成效,但从计划生育性健康教育的角度来看,仍面临覆盖面狭;对青少年进行性健康教育,已刻不容缓.因此要加强青少年性健康教育的主要对策有:扩大性健康教育的覆盖面;充分发挥媒体、网络在性健康教育方面的宣传优势;建立健全学校、家庭、社会互动的性健康教育体制.
-
青少年性健康教育问题及对策中的辩证法
进入青春期后,青少年常出现性幻想、性渴望、性梦、自慰(手淫)行为、婚前性行为等性行为,而我国青春期性健康教育尽管做了大量的工作,却由于种种原因,仍然存在着性教育观念淡薄且陈旧落后,性教育缺乏家庭基础,性教育内容片面,性教育对象有限等问题.文章立足唯物辩证法,运用普遍联系观点、质变量变规律等观点提出了构建家庭、学校、社区互动的教育模式,以实现"性健康"的目标.
-
配偶同步实施性健康教育对年轻乳腺癌患者术后性生活质量的影响
目的 探讨对年轻乳腺癌术后患者及其配偶实施同步性健康教育对患者性生活质量的影响.方法 将120例乳腺癌术后的女性患者随机分为观察组和对照组,每组各60例,对照组患者在常规治疗的同时接受性健康教育,观察组在此基础上同步实施配偶性健康教育,比较2组患者术后6、12、24个月时的性生活频率和性生活满意度.结果 观察组患者在术后第6个月、12个月、24个月的性生活频率及性生活满意度均明显高于对照组(p＜0.01).结论 对年轻乳腺癌术后患者及其配偶同步实施性健康教育,可明显提高患者术后的性生活质量,有利于维持婚姻关系的稳定.
-
城镇女性在妇产科门诊进行人工流产的状况调查
目的 分析城镇女性在妇产科门诊进行人工流产的状况,为本区妇女的身体健康给予更全面和科学的指导.方法 对2011年7月至2012年2月来武警南疆指挥部医院妇产科门诊进行人工流产的425例患者进行详细问卷调查,并对其有关方面的资料进行分析.结果 425例行人流术者,年龄16 ～ 46岁.其中未婚女性74例,有过人流史的19例,占25.68％；选择无痛人流者52例,占70.27％；已婚女性351例,有人工流产史者100例,占28.49％；选择无痛人工流产者172例,占49.00％.结论 人工流产只能作为避孕失败后的补救手段,应加大本区计划生育技术的宣传和指导,使更多的女性了解对于自身适合的避孕措施及预防性病传播的知识,使更多的女性免于承受人流所带来的身心的悲痛.
-
《中国性科学》投稿、征订启事
《中国性科学》杂志是由中华人民共和国卫生部主管、中国性学会主办的国家级有关性科学的权威性杂志；也是我国第一本以“性”为刊名，以“性”为研究对象的专业杂志。原全国人大常委会副委员长吴阶平题写刊名并曾担任名誉主编。
本刊系中国科技统计源核心期刊、中国期刊全文数据库收录期刊。所发稿件通过中国知网、中国学术期刊网络出版总库、万方数据库及本刊网站全文上网。本刊刊载内容不仅包括与性学有关的基础医学和男科、妇科、皮肤病、性病、优生优育等临床医学，还包括性药学、性健康教育、性心理学、性社会学计划生育等专业内容，同时也涉及性用品、性药品等行业领域。主要栏目有：性医学、生殖与健康、性传播疾病、中医性学、性健康教育、性心理学、性法学、大众性学、国外性学动态、产品研发等。 -
Kegel运动联合全程性健康教育对改善产后性问题的效果评价
目的 探讨Kegel运动联合全程性健康教育对改善顺产产妇产后性问题的效果.方法 326例顺产的初产妇随机分为对照组和联合组,每组163例.对照组于出院时常规性健康教育,联合组采用Kegel运动联合全程性健康教育(由主管护士负责性健康教育及Kegel运动指导,院外电话随访).出院6个月后回院复查时,采用本科室内自拟的《妇女产后性问题调查表》调查其产后性问题的发生情况及检查其盆底功能肌力.结果 《妇女产后性问题调查表》调查显示联合组产妇产后性交疼痛、性欲低下、阴道松驰、性高潮障碍和性厌恶的发生率较对照组低(P＜0.01).产后6个月联合组产妇盆底肌力情况优于对照组(Hc=44.1194,P＜0.01),且盆底综合肌力基本恢复正常及完全恢复正常率均高于对照组(61.4％ vs 31.3％,18.4％ vs 10.4％.P＜0.01或0.05).结论 Kegel运动联合全程性健康教育有助于提高产妇产后的盆底综合肌力,减少产后性问题的发生,对提高产女生活质量有重要意义.
-
宝安区外来务工人员异位妊娠发病因素与性健康教育的关系
目的 探讨宝安区外来务工人员异位妊娠(EP)发病的相关因素,探索出切实可行干预措施.方法 对在宝安区医疗单位确诊的1690例外来务工异位妊娠患者,进行发病相关因素和性健康知识的调查分析.结果 外来务工人员异位妊娠发病率占异位妊娠总数的85.92％,发病相关因素有:对性卫生知识及疾病知识缺乏,性行为无防范;不洁的性行为以及不固定的性伴侣导致不同程度的生殖器感染.结论 系统性、计划性的对外来务工人员进行性观念、性健康知识和相关疾病知识的教育,有效的从源头预防,可降低宝安区外来务工人员异位妊娠的发病率.
-
广西大学生性健康教育现状调查
实践证明,对大学生进行性健康教育,在提升素质、建立完整人格等方面起了不容忽视的作用.据报道,上海[1]、四川[2]、北京[3]、广州[4]、重庆[5]等地都对该地大学生进行了性健康现状调查,为教育部门实施性健康教育提供了重要的依据.但是,广西对大学生性健康教育现状的调查仍是空白.2004年2月至2005年3月我们分别对广西大学、广西医科大学等16所高等院校进行问卷调查,现将结果报道如下.
-
广西少数民族地区青少年性健康教育现状调查及其对策
目的:通过对广西少数民族地区青少年性健康教育现状的调查,为实施广西少数民族地区青少年性健康教育提供依据.方法:采用以班为基本单位,整群随机抽样的方法采集样本.结果:广西少数民族地区青少年的性知识及其观念正处于向当代性知识及其观念迈进的发展过程.结论:学校、家庭和社会通力合作,切实加强对青少年的性健康教育.
-
性健康教育对提高宫颈癌根治性放疗患者性生活满意度的效果研究
目的:探讨性健康教育对提高宫颈癌根治性放疗患者性生活满意度的效果.方法:选取2013年1月至2015年10月在广西医科大学附属肿瘤医院妇瘤科进行宫颈癌根治性放疗的患者86例,分为研究组和对照组,每组43例.对照组给予常规教育,研究组分别在治疗期间、出院后半年内给予性健康宣教,教育内容包括宫颈癌疾病和放疗基本知识、性生理知识、性生活指导、阴道冲洗、心理护理和营养支持等.治疗结束后6个月时行性生活质量、焦虑评分、患者对性健康教育满意度的问卷调查.结果:治疗后,研究组患者性欲、性唤起、性生活频率、性生活接受度、性高潮、性生活满意度以及对性健康教育的满意度均优于对照组,汉密顿焦虑量表(HAMA)评分低于对照组,差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论:对宫颈癌根治性放疗患者进行性健康教育,可以提高患者的性生活满意度,改善生活质量.
-
广西城市高中学生性行为及艾滋病认知现状调查
目的 了解广西城市高中(包括职高)学生性相关行为的发生状况和影响因素、了解其艾滋病基本知识掌握情况.方法 以整群随机抽样的方法对南宁、柳州、桂林、贺州、钦州、河池等6城市的42所高中、中等职业技术学校共11 120人进行匿名自填问卷调查.结果 性行为发生率为5.9%,其中男生的发生率为8.3%,女生为3.6%.男性、职高、不与父母同住的学生性行为发生率较高;未开展校内青春期教育、观看色情书籍和音像制品、有异性朋友、和异性拥抱、接吻、抚摸等行为的学生性行为发生率较高;被迫性行为发生率1.9%,职高、不与父母同住的学生的被迫性行为发生率较高;艾滋病知识全对比率为39.6%,男生为39.9%,女生为39.4%,经济状况较差地区、职高及校内未开展艾滋病教育的学生正确率较低.结论 广西高中学生性行为发生率处于较高水平,生活学习环境和家庭状况等影响不容忽视,在中学生中加强艾滋病及性健康教育已刻不容缓.
关键词： 获得性免疫缺陷综合征 性行为 性健康教育 -
海南某校女大学生性健康知识、态度及行为调查
目的 了解海南在校女大学生性知识、态度及行为,以及获取性知识的主要渠道,为海南高校开展有效的性健康教育提供依据.方法 采用问卷调查方法对460名在校女大学生进行调查.结果 女大学生对月经期基本护理、避孕知识、对阴部清洁正确方法等基本性知识缺乏全面、正确的理解和掌握,主要通过医学书籍获取性知识的为22.39%.结论 必须加强对女大学生在性知识、态度与卫生行为等内容的性健康教育,指导她们学会自我保护.
-
高一学生性健康教育状况与对策探究
目的 了解高一学生获取性知识的途径、生理卫生知识掌握情况和对性健康教育的态度,为在高一年级开展性健康教育提供参考.方法采用随机抽样的方法对福建省永安市某中学高一年级231名学生进行匿名问卷调查,并对结果进行分析.结果 在性知识的获取途径方面,学生主要通过同性朋友、教师和网络等途径获取性知识,分别占52.9％,46.1％和42.9％,但有6.3％的学生通过色情读物寻求刺激;在生理卫生知识掌握方面,有15.7％的学生认为遗精(月经)伤身体,有37.2％的男生能做到正确清洗生殖器官;在艾滋病的传播途径认知方面,学生对性交(93.7％)、输血(84.8％)和母婴传播(78.5％)三大途径有较充分的认识,但仍有高达36.6％的学生对艾滋病的传播途径存在误解,认为蚊虫叮咬会传播艾滋病;在对性健康教育的态度方面,78.5％的学生认为接受性健康教育是有必要的,31.4％的学生认为学校性健康教育内容太少.结论 高一学生获取性知识的途径呈现多样化,而学校和家庭没有起到应有的教育引导作用,学生生理卫生知识和性知识仍然较薄弱,迫切需要科学的性健康教育.社会、学校和家庭应该共同合作,开展全方位、科学、系统的性健康教育.
-
高校大学生性健康教育现状调查分析
目的 了解大学生性健康教育的现状,为高校开展性健康教育提供依据.方法 采用自编问卷对云南省某大学883名大学生进行调查,并对结果进行统计分析.结果 大学生对性法律知识的知晓率普遍较高,其中对“以刺激或满足性欲为目的,用性交以外的方法实施的淫秽行为可能构成违法或强制猥亵、侮辱妇女罪”的知晓率高,为87.3％.男生对“青年人容易长痘的原因”及“女性初潮后就具备了怀孕能力”的知晓率明显高于女生,差异有统计学意义(P＜0.05);女生对“发生了无保护性行为后应采取的措施”的知晓率明显高于男生,差异有统计学意义(P＜0.05);汉族学生对“精子和卵子形成受精卵的地方”的知晓率明显高于少数民族学生,差异有统计学意义(P＜0.05);有恋爱经历的大学生对“女性容易怀孕的时期”的知晓率明显高于无恋爱经历的大学生,差异有统计学意义(P＜0.05).60.0％的大学生认为有必要学习怀孕、避孕以及人流的相关知识;90.0％的大学生希望所在的学校开设专门的性健康教育课程并愿意接受专门的性健康教育.结论 大学生对于性健康知识的掌握水平还需提升,尤其是女性、少数民族、农村及无恋爱经历的大学生.在开展高校性健康教育活动中应更加关注这些特定群体,设计符合其特点的教育内容,进而促进大学生身心健康的全面发展.
