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青少年性健康教育面临的挑战与对策
目前青少年性教育知识获得的主要途径有:一,通过家长、老师、同龄人等获得.但不少的家长甚至老师认为青春期性教育要顺其自然,没有必要进行专门的性知识讲解,觉得孩子们这方面的知识多了反而有可能带来负面效应.在学校进行性教育方面的课程时,大部分老师都采取让学生自己看书的方式.
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健康教育在中医整体护理病房中的实施
随着医学模式的改变,护士的角色已从单纯的病人照顾者转变为病人身心施护者和健康教育者.从自1999年5月我科开展整体护理2 a多的实践来看,我们深刻体会到针对性健康教育是促进病人早日康复,为病人提供全程优质护理服务的重要护理环节,是提高整体护理的前提.现将心得体会总结如下.
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家属参与健康教育在40例精神分裂症患者中的效果分析
健康教育是疾病治疗的重要组成部分.由于精神分裂症患者的病残率高,复发率高,对其进行针对性健康教育,可改善患者的家庭和社会支持系统,减少疾病的复发,促进其心理社会功能的恢复.研究表明,健康教育能使人们在面临促进健康和疾病预防、治疗、康复等各个层次的健康问题时,有能力做出行为抉择,消除或减轻影响健康的危险因素,自愿采取有利于健康的行为和生活方式以促进健康和提高生活质量.
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针对性健康教育在慢性肾衰维持性血液透析患者中的临床应用
慢性肾衰竭(chronic renal failure,CRF)的防治已经成为世界各国所面临的重要公共卫生问题之一.据有关发达国家统计,近30余年来慢性肾病的患病率有上升趋势[1].因此,如何提高患者的生活质量,是我们医护人员面临的问题,自2008年8月~2011年10月,我们对76例慢性肾衰竭行维持性血液透析(MHD)患者实施了针对性健康教育,效果满意.现报告如下.
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不再谈性色变——南京政治学院开展性健康教育引发的话题
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泸州医学院大学生艾滋病相关知识知晓情况及影响因素调查
目的 了解泸州医学院大学生艾滋病相关知识知晓情况及影响因素,为有效开展大学生艾滋病健康教育提供科学依据.方法 2012年4月采用分层整群抽样的方法,在泸州医学院抽取不同专业、不同年级的1 787名在校大学生进行问卷调查,发放调查问卷1 787份,有效1 705份.调查内容包括:调查对象的一般情况、大学期间性健康教育情况、艾滋病相关知识知晓情况、获得艾滋病相关知识的途径等.计数资料采用x2检验,P<0.05为差异有统计学意义.结果 62.4%的大学生回答大学期间开设了性健康教育课程,仅33.5%认为效果很好.大学生对艾滋病的“血液或血液制品”、“性”以及“母婴”三个传播途径知晓率比较高,分别为97.7%、97.4%和96.0%;对“目前有无检测艾滋病的可靠方法”、“献血/输血者”是否为易感人群和“蚊虫叮咬”会不会传播艾滋病病毒这3个问题的知晓率较低,依次为65.7%、57.0%和51.3%.艾滋病相关知识得分≥16分:农村占62.8%,城镇占69.7%,比较差异有统计学意义(x2=8.29,P<0.05);大一占44.3%,大二占60.1%、大三占73.0%,大四占86.4%,大五占79.5%,比较差异有统计学意义(x2=153.63,P<0.05);父亲文化程度小学及以下占63.5%,初中占63.6%,高中(中专)占66.2%,大专及以上占73.3%,比较差异有统计学意义(x2=5.17,P<0.05);母亲文化程度小学及以下占62.8%,初中占63.5%,高中(中专)占73.0%,大专及以上占72.3%,比较差异有统计学意义(x2=1 1.54,P<0.05).0.9%获得艾滋病相关知识的途径数为0种,3.5%获得艾滋病相关知识的途径为9种,70.2%来源于医学书籍.结论 大学生艾滋病防治知识有待提高,性健康教育课程的内容和形式有待改进,应加强大学生艾滋病防治知识的宣传教育,预防艾滋病校内传播,为今后正确开展艾滋病防治工作打下坚实的基础.
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社区中年男性生活行为调查及健康维护
随着社会经济高速发展,现代人的生活环境已经恶化,越来越多的迹象表明中国成年男性的身体素质越来越差.我们选择中年男性作为调查对象,通过到社区开展规范性健康教育和不良行为干预,建立有目的的互动,使中年男性树立健康生活观念、自觉纠正不良生活行为和习惯,收到了满意效果.现报告如下.
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大学生对艾滋病相关知识知晓率的调查
为了了解当代大学生对艾滋病相关知识的知晓程度,于20052006年抽取武汉市10余所大学的2503名大学生进行了问卷调查.为制订适合我国国情的性健康教育干预策略提供基本参考依据,以便进一步保护作为未来建设者的大学生群体.
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高血压病的社区健康教育
近年来,随着人们生活水平的提高和活动量的减少,高血压病发病率逐年上升,且除急症及重症住院治疗外,多数患者系家庭治疗,故进行社区保健是十分必要的.让患者掌握自我护理知识和自我监护是健康教育的目的,定期(半年1次)、定村、定户、定人采取针对性健康教育,深受患者欢迎.现将我院的做法介绍如下.
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高校在校大学生性健康教育现状分析
目的 了解在校大学生性健康教育现状,分析其面临的问题及对策.方法 于2012年6月-2013年9月应用自行设计的调查问卷,采用分层整群随机抽样方法对贵州省4所大学在校本科大学生进行抽样调查,计数资料采用x2检验,P<0.05为差异有统计学意义.结果 在回收的1 090份问卷中,有92.47%的人接受过性健康教育,其主要接受途径有“与朋友交谈”、“电影电视”、“书刊”等;有78.53%的人认为有必要进行系统规范的性健康教育,但不同性别在接受健康教育内容上差异有统计学意义(P<0.05),女生求知欲(93.05%)高于男生(91.87%);大部分学生对性生理知识有一定认识,52.93%的男性掌握性知识较好,42.07%的女性对性知识掌握较好,不同性别在掌握程度上差异有统计学意义(均P<0.05);艾滋病相关知识知晓率较低,“感染艾滋病毒后何时能检测出的时间”知晓率为8.25%,性别分布在“安全套能否降低感染艾滋病风险、是否知晓3条以上传播途径”,分别为男65.22%、女51.69%;男51.80%、女58.29%,差异均有统计学意义(均P<0.05).结论 大学生性健康教育仍需加强,对于一些性病防治知识、艾滋病关键知识等应作重点介绍,针对不同性别的学生其教育内容也应有所区别.
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2003年济南市青少年性传播疾病认知情况调查
[目的]了解济南市青少年对性传播疾病及艾滋病的认知情况及获取性健康知识和信息的途径.[方法]2003年在济南市市区抽取4 000名10~24岁青少年进行间卷调查.[结果]对性传播疾病和艾滋病的传播的正确认知,男性青少年为16.96%、14.46%,女性青少年为15.26%、11.28%.各年龄段获取性传播疾病和艾滋病的传播知识的途径存在差异.[结论]性健康教育是保护青少年远离性传播疾病和艾滋病危害的重要措施.
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2000年温州医学院老年教职工健康状况调查
2001年1月对温州医学院55岁及以上老年教职工健康状况及相关问题进行了调查,为今后开展针对性健康教育、预防保健、降低患病率和并发症,减少医疗开支提供依据.
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阶段性健康教育对提高糖尿病患者生活质量的影响
2007年1月~2009年11月,我们对收治的116名糖尿病患者进行阶段式健康教育,使患者获得糖尿病的有关知识,出院后的跟踪调查显示,患者能进行有效的自我护理,明显改善患者的生存质量.现报告如下.
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门诊痔疮手术患者系统性健康教育效果评价
2007年2月~2008年2月,我院门诊部收治痔疮手术患者78例,其中对39例进行系统性健康教育,取得满意效果.现报告如下.1 资料与方法1.1 临床资料 本组门诊痔疮手术患者78例,男46例,女32例;年龄18~69(42.5±2.0)岁.文化程度:大专及以上34例,高中30例,初中12例,文盲2例.外痔22例,内痔30例,混合痔26例.随机分为观察组和与对照组各39例,两组性别、年龄、文化程度、病程、主要症状、手术方法比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性.
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原发性高血压226例健康教育
2006年1月~2008年1月,我们对226例原发性高血压患者实施系统性健康教育,取得满意效果.现报告如下.
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针对性健康教育对肝硬化康复的影响
2005年8月~2007年3月,我们对78例肝硬化患者进行积极治疗,并由主治医生、责任护士、护士长实施有效的健康教育,取得满意效果.现报告如下.
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急性心肌梗死36例健康教育
2003年6月~2004年5月,我们对36例急性心肌梗死(AMI)患者实施针对性健康教育,效果满意.现报告如下.
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全程性阶段性健康教育对食管癌患者预防术后并发症的影响
2006年10月~2007年10月,我们对32例食管癌患者进行全程性阶段性健康教育,效果满意.现报告如下.1 资料与方法1.1 临床资料本组64例,男44例,女20例,52~76岁,平均62岁.其中食管上段癌10例,中段癌32例,下段癌22例.
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健康教育对宫颈癌术后患者生活质量的影响
2004年6月~2005年12月,我们对宫颈癌术后50例患者实施个体化、阶段性健康教育,取得满意效果.现报告如下.1 资料与方法1.1 临床资料 本组98例,术前均经活检证实为宫颈癌,按住院日期单双日随机分为实验组和对照组.两组临床资料比较无显著性差异,见表1.
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慢性乙型肝炎80例健康教育需求调查与对策
2004年3月~2005年2月,我们收治慢性乙型肝炎(CHB)患者80例,通过调查其对健康教育方法、内容的需求,进行针对性健康教育,效果满意.现报告如下.