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强化式健康教育在初诊糖尿病患者中应用的效果观察

刘婷婷

摘要: 目的:探讨强化式健康教育对初诊糖尿病患者行为方式及血糖控制的影响。方法将2013年1月至2013年12月我院新诊断的糖尿病患者100例随机分为强化教育组(A组)50例和一般教育组(B组)50例,入院时采用以上两种不同的教育方法对患者进行干预,观察教育后两组患者行为方式及血糖控制情况。结果1.与入院时比较,出院时A组患者自我护理行为明显提高,优于B组(P<0.05),2.与B组比较,A组血糖下降明显优于B组,整体血糖控制更佳(P<0.05)。结论强化式健康教育可帮助患者养成健康的行为方式,更好的掌握糖尿病知识,使血糖控制更佳。

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