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生命教育课程教学质量的监控与评价研究

马维娜;孙立波

摘要: 目的:探索生命教育课程教学质量的监控与评价体系,找出生命缺失的深层原因,强调评价的自主性与开放性。方法:在教学质量监控中,通过情感体验法,分析学生的成长历程,建立生命教学评价体系新思路、新模式。结果:生命教育课程教学质量监控与评价体系的新思路、新模式体现了现代生命观的新方法、新观念,提升了学生生命发展的可能性和超越性。结论:依据生命教育课程这一特殊性,教学质量的监控与评价是高等院校教学管理的基本内容,对开展生命教育,有其现实的理论意义和实践影响。

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