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解析护理礼仪教学培训中优质护理情景剧表演的应用

乌兰图雅

摘要: 目的:分析护理礼仪教学培训中优质护理情景剧表演的应用效果。方法选取2012年12月至2013年10月到我院就职的62名护士,按照就职时间分为观察组和参考组,各31名。参考组采取传统的护理礼仪教学,观察组在参考组基础上采用优质护理情景剧表演,分析两组患者的教学效果。结果观察组护理礼仪与行为评分高于参考组,培训后素质和能力提高程度均高于参考组,差异显著(P<0.05)。结论在护理礼仪教学培训中采用优质护理情景剧表演,可明显提高培训质量,提高护士的综合素质,确保护理质量。

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