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高职院校医疗美容技术专业创业教育的现状及其政策研究
目前,创业教育在我国还处于正在发展以及实践探索和理论研究阶段。所以,重视高职院校学生的创业教育需全社会共同参与。应努力帮助学生掌握创业的基础知识以及实践技巧是高职院校解决创业教育的关键所在同时高职院校应完善创业教育的相关课程以及更新教师的教学理念,这样有利于帮助高职院校的学生拓宽自己的就业途径、增强自身的创业技能。
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“互联网+”实践教学模式在医学美容技术专业的改革与实践
医学美容技术行业知识和技术更新迅速,学生在课堂上学到的知识和技术有限,教学效果评价不佳,对于实践课程的满意度不高,在“互联网+”大时代背景下,可借助信息化手段优化实践课程训练过程,以实现更佳的技能培训效果,提高学生学习的主动性和满意度。就“互联网+”实践教学模式在医学美容技术专业的改革与实践进行探索。
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医疗美容技术专业《美容中药方剂学》教材建设的体会
《美容中药方剂学》是高职高专医疗美容技术专业的基础课程之一,随着中医药在美容治疗、美容保健方面应用的日益增加,它已成为高职高专医疗美容技术专业的重要课程。为适应高职高专医疗美容技术教育的快速发展和教材建设的需要,根据2009年全国中医药高职高专卫生部规划教材编写会议的精神,以培养医疗美容技术专业人才和管理人才为目标,结合高职高专的教育特点和人才培养模式及课程体系改革的需求,笔者主持编写了全国中医药高职高专卫生部“十一五”规划教材《美容中药方剂学》,在2010年由人民卫生出版社正式出版发行,被全国10余所高职高专院校医疗美容技术专业使用,弥补了我国医疗美容技术专业无统编《美容中药方剂学》教材的不足。现就《美容中药方剂学》教材建设谈一些体会。
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芳香疗法教学与医疗美容技术专业的相关性分析
目的:探讨我国医疗美容技术专业开设芳香疗法教学可行性。方法:对两校2011级、2012级医疗美容技术专业学生问卷调查,结合实际情况,综合评定,并进行相关性整理分析。结果:同意开设芳香疗法课程的人数居多,差异性显著,认为有统计学意义(P<0.05)。结论:开设芳香疗法教学势在必行,但必须进行包括理论和实验在内的一系列课程设置的研究。
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高职高专职业核心能力培养的实践与探索
为培养能力型人才,医疗美容技术专业以就业为导向,以能力为本位,以国家职业技能鉴定标准为依据,以职业活动的学习领域为内容,运用行为引导的教学方法组织教学,并采用多元评价的方法进行教学评价,培养具有综合职业素质的技能型人才的教学形式.
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高专医疗美容专业人体解剖学教学方法初探
人体解剖学是医疗美容技术专业核心课程之一,笔者对其教学现状及存在的问题,进行了调研分析探讨,并提出了对策.
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分析医疗美容技术专业实践课程体系教学改革效果
目的:分析医疗美容技术专业实践课程体系教学改革效果.方法:将本院2014级68例医疗美容技术专业学生作为研究对象,且按照随机分组的方式纳入实验组与常规组(n=34).为所有学生实施实践课程教学指导,常规组应用一般教学模式,实验组应用创新型教学模式,比较两组学生的实践技能测评得分、理论知识测评得分以及学生的学习满意度.结果:实验组学生的实践技能测评得分与理论知识测评得分均高于常规组学生,组间各项数据资料比较存在统计学价值(p<0 05).实验组学生的课程学习满意率为97.06%,数据比较同样优于常规组学生满意率82.35%,数据比较具有统计学价值(P<0.05).结论:医疗美容技术专业实践课程体系教学改革,有助于增强学生的实践技能掌握能力、保证实践教学的效果.
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高职医疗美容技术专业人体解剖学教学初探
人体解剖学是研究正常人体形态结构的一门重要的医学基础课,与医疗美容技术专业其他课程关系密切,是医疗美容技术专业不可缺少的基础理论之一,在授课过程中激发学生学习人体解剖学的主动性和积极性,才能更好的完成医疗美容技术专业的解剖学教学任务。
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医疗美容技术专业实践课程体系改革思路探讨
随着社会经济快速发展,人们对于美容行业的需求也日益增加,迫切需要大量具有综合职业能力的专业技术人才,从而提高该行业整体素质,促进其发展.而课程体系构建,尤其实践课程体系的建设是高职院校对学生职业能力培养的关键.为此,我院对高职医疗美容技术专业基于工作过程实践课程体系构建的思路进行了积极的探索,以改善专业人才培养模式,提高毕业生就业竞争力及可持续发展能力.
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高职高专医疗美容技术专业"工学结合"课程体系改革研究
针对高职高专医疗美容技术专业围绕校企合作"2+1"人才培养模式,以就业为导向、以服务为宗旨、以培养高素质技能型人才为重点,对课程体系改革进行研究与探索.
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浅谈美容护肤技术说课设计
美容护肤技术是一门培养职业能力的课程,是学生参加美容师职业资格考试和用人单位招聘员工时考核的主要内容之一.本文从7方面浅谈美容护肤技术说课设计.
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医疗美容技术专业教学方法改革初探
我院医疗美容技术专业自2001年创建以来,不断尝试教学方法和手段的改革.
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高职医疗美容技术专业校企合作契合点的调查研究
以辽宁卫生职业技术学院医疗美容技术专业为例,基于该专业及美容行业现状,对行业基本情况、人才需求情况及校企双方合作之初的利益诉求等方面进行调查、分析,找到校企双方实现合作的3个契合点.
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"校院一体、项目载体"工学结合人才培养模式研究
医疗美容技术专业毕业生主要就业于服务行业,企业急需高职层次专业技术人才,迫切希望与学校合作,参与学校实训基地建设和教学实践活动.在这种情况下,我们采取"校院一体、项目载体"工学结合人才培养模式,能充分调动企业参与教学的积极性和主动性,发挥企业在人才培养过程中的优势.同时,学生在校学习过程中能充分感受到真实的职业氛围,有利于在做中学、学中做,真正实现工学结合以及学校与企业的零距离对接.
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基于职业岗位群的高职医疗美容技术专业人才培养方案研究
结合医疗美容技术专业人才培养方案改革实践,探索基于职业岗位群的人才培养方案设计.通过广泛调研,确定本专业的就业领域与主要职业岗位群,并进行岗位能力分析、工作任务与工作过程分析、职业资格考试分析,明确岗位对知识、能力与素质的要求,确定主要工作岗位的核心能力及相关支撑能力,并将其转化为学习领域课程,构建新的课程体系.对于专业核心课程通过项目导向进行开发与设计,收到良好教学效果,实现了学校与企业无缝对接.
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浅析高职院校医疗美容技术专业的现状和发展
分析医疗美容技术专业现状,阐述在国家政策不断完善的背景下,在高职院校自身努力下,一定能培养出大批符合美容行业需求的技能型人才,开拓医疗美容技术专业更为广阔的前景.
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从高职医疗美容技术专业谈药理学的教学改革
目前,全国各高等职业院校正在大力开展专业建设和课程改革,目的是培养出高素质的技术型、技能型人才,彰显高职院校以人为本的教育理念.正值我校进入全国百所示范校建设的行列之际,基础医学教师,要以专业建设为指导,不断深化教学改革,以适应当今高等职业教育的发展.药理学作为基础医学之中的一门独特的桥梁学科,它连接着基础医学和临床医学的各门学科.所以现针对医疗美容技术专业,谈谈药理学该如何进行教学改革.
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高职医疗美容技术专业美容皮肤科学教学方法改革探讨
通过优化课堂教学模式、开展模拟教学、合理运用多种教学手段与资源,提高高职医疗美容技术专业美容皮肤科学教学质量以及学生学习兴趣、学习能力、职业能力和就业竞争力.
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高职院校医疗美容技术专业实验室的建设与管理
我院是浙江省首个开设医疗美容技术专业的高职高专院校.该专业以培养具有医学背景、掌握医疗美容技术专业必备的基本理论和技能,具有较强的综合职业素质和能力,面向美容健康产业及相关领域工作的高端人才为目标,分为医疗美容方向和生活美容两大方向.本文主要介绍我院医疗美容技术专业实验室的建设及管理方式,即运用合理的资源共享和综合管理技术,提高实验室利用率,提升实验教学质量及水平.
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基于职业能力培养的高职医疗美容技术专业实践教学模式的探索
我校医疗美容技术专业在实践教学中,以职业能力培养为导向,整合课程内容,建设“能力课程”;构建充满活力的实训课堂,探索并实践以培养学生职业能力为目的的“教、学、做”一体化教学方法;采用基于职业能力的课程考核方法;探索并采用校内外结合、课内外结合的职业能力训练模式,有效地提高了学生的实践能力.