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布康镜在医学领域应用的价值探讨
布康XSC-2000型超倍生物显微系统(以下简称布康镜)经近年改进后,其放大倍率增至5万倍,可分辨约0.5nm的微粒.系由上海布康医疗器械公司研制生产,中华中医药学会亚健康分会推荐推广的一种国际领先的超显微生物系统.
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数码互动显微技术在血液检验学实验教学中的应用
目前,数码互动显微技术在医学形态教育界倍受青睐,是形态教学领域的一项革新与突破[1].血液检验学是医学检验专业主要课程之一,也是一门实践性较强的学科.由于理论较抽象,它对学生的形态学知识及综合分析能力有较高要求[2].血液检验学实验教学过程需借助显微镜来观察血细胞的形态,培养学生对血细胞的辨认与分析能力,从而加深学生对理论知识的理解.随着我院HDM2006数码网络型显微互动实验室的建成,它将观察、示范、讲解、问答、测试和监控等环节有机地接合起来,彻底改变了传统的形态教学模式,显著提高了实验教学质量和效率.
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超显微系统对微小病原体活体动态检测意义
超高倍显微分析系统是一套超高倍率的显微放大装置.它是普通显微镜等高科技技术的结晶,九十年代初由美国学者R.W.Bradford早推出,国内称为"布式显微镜".可无级变倍,直接转换明暗视野、相差视野观察,并采用多媒体计算机技术,配有大屏幕显示,具有捕获、测量、存储、回放、查询、打印等功能.
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显微数码互动系统在临床基础检验学形态学教学中的作用
临床基础检验学是医学检验专业的专业课程,是综合应用化学、物理学、电子学以及生物化学、免疫学等学科的理论和实验方法,以手工操作或自动化分析等方式,着重对人体血液、尿液等标本进行感官检查、理学检查、化学检查、显微镜检查以及自动化仪器检查等,以获得有关病原体感染、机体病理变化和脏器功能状态等信息的一门实验应用科学.外周血白细胞形态、红细胞形态、尿液有形成分形态等形态学教学在课程教学中具有重要地位.显微数码互动系统是近几年兴起的集数码显微系统、语言交流、视频交流和应用软件为一体的新型教学工具,从2008年开始,将显微数码互动系统用于临床基础检验学形态学教学,取得了比较好的效果.
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数码互动显微系统与多媒体闭路电视示教系统的应用
随着科学技术的不断发展,教育体制的不断改革,教学方法必须紧随其后,优化改革.在医学基础课程的教学中,如何在紧张的教学时间内完成好实验教学任务是改革的重要环节.传统的实验教学模式因不能满足新的形态实验教学要求已被多媒体闭路电视示教系统所替代,它以省时、准确、声形并貌、内容丰富等诸多优点而被广泛应用,但在应用过程中还有很多不足之处,亟待改进.自我校使用数码互动显微系统进行形态实验教学以来,教学效果明显,故我们认为这套系统终将完全融人新的形态实验教学体系中.现将两种教学方法对照分析如下:
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XSC-2000型超倍生物显微系统医学超微动态世界的又一里程牌
十六世纪人类发明了光学显微镜,早光学显微镜的放大倍数只达到8倍,后来随着物理学技术的不断发展,显微镜的放大倍率不断提高.二十世纪80年代,美国斯坦福大学科学家R.M.Bradford率先在医学界推出潜心研制并以自身命名的布氏显微镜,其放大倍率可达15000倍,被视为医学显微技术的重大进展,超高显微诊断仪(或系统)是一项高科技项目,其能快速、简便、可靠地提供人体健康状态信息,用于疾病的检测和预报.