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七年制传染病学双语教学体系建立的初步探索
实施双语教学是我国高等教育适应经济全球化趋势,培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型人才的重要途径,也是我国医学教育与国际接轨,提高大学生素质的必然趋势[1]。近4年来,首都医科大学附属北京佑安医院感染性疾病学教研室在七年制临床医学及儿科专业硕士生的传染病学课程中进行了双语教学的实践和研究,已初步建立了一套切合实际的传染病学双语教学体系,现将传染病学双语教学课程建设的思路和实践经验报告如下。
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七年制妇产科临床实习教学初探
七年制妇产科临床实习具有其特殊性.选择适宜的教学方法,充分发挥入科教育、教学查房等教学环节的作用,能全面提高学生的综合素质.
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七年制医学专业分析化学教学改革探索与实践
分析化学课程是山西医科大学为七年制临床医学专业学生开设的重要基础课之一.文章将医学教育的特点与分析化学学科的发展成果相结合,开展研究性教学,对分析化学课程的教学进行改革.针对目前教学中存在的问题,对组织教学内容、改变教学方法和建立有效的考评方法等项目进行了研究与实践,找到了适合医学生的教学方法,提高了教学质量.
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七年制临床医学解剖学双语教学调查分析
随着时代的进步,双语教学在医学各科已逐渐深入.据报道,医学词汇(英文)约1/3来源于解剖学[1],故七年制解剖学均采用双语教学.如何掌握解剖学双语教学的深度,应依据学生实际情况,从教材、教学法、解剖操作等方面,不断完善.
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七年制临床医学专业基础医学科研训练的探索
对七年制临床医学专业学生进行科研训练有其必要性、重要性.浙江大学实施的"大学生科研训练计划"取得了成效.针对该计划实施过程中存在的问题,提出改进想法.
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七年制临床医学专业留级现象的成因及转化对策初探
在如今的中国高等医学教育中,医学生的留级问题越来越严重,特别是七年制临床医学专业.留级不仅给学生本身带来了学业的问题,也给学校、家庭、社会造成了恶劣的影响.解决好留级生的问题对于构建和谐社会、和谐校园具有至关重要的作用.分析七年制临床医学留级生留级的原因,并针对留级原因初步探讨转化对策,成为了医学院校教育管理的重中之重.