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在医学科研和医学写作中如何正确运用统计学
目的阐述统计学在医学科研与医学写作中的重要性和必要性.方法从统计学在医学科研和医学写作中的地位、作用以及如何正确运用等方面进行论述,摆事实,讲道理,以理服人.结果清楚地陈述了"统计研究设计和资料的正确收集"对提高医学科研的质量起着至关重要的作用,而"关于所用统计处理的表述、统计分析方法的选择、结果的解释和结论的陈述"是反映医学写作质量高低的重要标志.结论统计学是提高医学科研和医学写作质量的一个不可忽视的重要工具.
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关于医学符号的使用
统计学符号不论用哪种字母,也不论大写或小写一律都用小写。要注意区分拉丁字母和希腊字母。例如均数的符号是字母(x珋),卡方的符号是希腊字母χ2,自由度的符号是希腊文“υ”,不是拉丁文“V”。样本的相关系数是英文“r”,不能误认为希腊文“γ”。化学元素及核素在医学写作时一般多采用符号,都是拉丁字母正体大写。离子态是在右上角用数字加“-”或“+”表示。例如Na+、Ca2+、P3-等等,不采用Ca++、P---、Al+3、O-2表示。核素的核子素(质量数)应写在元素符号的左上角,例如131I、32P。表示激发状态的m写在右上角,例如99Tcm、133Inm。在科技论文和专著中不应写核素的中文名称,即不能写成131碘、铟131m、P32、Tc99m。
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关于医学符号的使用
统计学符号不论用哪种字母,也不论大写或小写一律都用小写。要注意区分拉丁字母和希腊字母。例如均数的符号是字母(x珋),卡方的符号是希腊字母χ2,自由度的符号是希腊文“υ”,不是拉丁文“V”。样本的相关系数是英文“r”,不能误认为希腊文“γ”。化学元素及核素在医学写作时一般多采用符号,都是拉丁字母正体大写。离子态是在右上角用数字加“-”或“+”表示。例如Na+、Ca2+、P3-等等,不采用Ca++、P---、Al+3、O-2表示。核素的核子素(质量数)应写在元素符号的左上角,例如131 I、32P。表示激发状态的m写在右上角,例如99Tcm、133Inm。
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关于医学符号的使用
统计学符号不论用哪种字母,也不论大写或小写一律都用小写。要注意区分拉丁字母和希腊字母。例如均数的符号是字母(ˉx),卡方的符号是希腊字母χ2,自由度的符号是希腊文“υ”,不是拉丁文“V”。样本的相关系数是英文“r”,不能误认为希腊文“γ”。化学元素及核素在医学写作时一般多采用符号,都是拉丁字母正体大写。离子态是在右上角用数字加“-”或“+”表示。例如 Na +、Ca2+、P3-等等,不采用 Ca ++、P ---、Al +3、O -2表示。核素的核子素(质量数)应写在元素符号的左上角,例如131 I、32 P。表示激发状态的 m 写在右上角,例如99 Tcm、133 Inm。在科技论文和专著中不应写核素的中文名称,即不能写成131碘、铟131 m、P32、Tc99m。
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关于医学符号的使用
统计学符号不论用哪种字母,也不论大写或小写一律都用小写。要注意区分拉丁字母和希腊字母。例如均数的符号是字母(珋x),卡方的符号是希腊字母χ2,自由度的符号是希腊文“υ”,不是拉丁文“V”。样本的相关系数是英文“r”,不能误认为希腊文“γ”。化学元素及核素在医学写作时一般多采用符号,都是拉丁字母正体大写。离子态是在右上角用数字加“-”或“+”表示。例如 Na +、Ca2+、P3-等等,不采用 Ca ++、P --、Al +3、O -2表示。核素的核子素(质量数)应写在元素符号的左上角,例如131 I、32 P。表示激发状态的 m 写在右上角,例如99 Tcm、133 Inm。在科技论文和专著中不应写核素的中文名称,即不能写成131碘、铟131m、P32、Tc99m。
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医学写作中统计表的规范性应用
鉴于目前发表在医学学术期刊文章的写作中统计表多有因欠自明性而不能做到明确表述的现象.本文就编制统计表诸要素规范做一介绍.
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医学写作的概念
随着医学科学的发展,我们已进入信息时代,医务工作者迫切需要信息的交流。无论是收集信息,还是发放信息,都与医学论文的写作息息相关。
写作是人类用书面语言反映客观事物,再现社会生活的一种行为、过程、实践活动和技能技巧。而医学论文写作则是应用于医学范畴的技能写作,它涉及基础医学研究、临床医疗、医学教育、医学出版等领域,贯穿于各专业的许多环节之中。 -
关于医学符号的使用
统计学符号不论用哪种字母,也不论大写或小写一律都用斜体。要注意区分拉丁字母和希腊字母。例如均数的符号是字母x,卡方的符号是希腊字母χ2,自由度的符号是希腊文“υ”,不是拉丁文“V”。样本的相关系数是英文“r”,不能误为希腊文“γ”。
化学元素及核素在医学写作时一般多采用符号,都是拉丁字母正体大写。离子态是在右上角用数字加“-”或“+”表示。例如Na+、Ca2+、P3-等等,不采用Ca++、P--、Al+3、O-2表示。核素的核子素(质量数)应写在元素符号的左上角,例如131I、32P。表示激发状态的m写在右上角,例如:99Tcm、133Inm。在科技论文和专著中不应写核素的中文名称,即不能写成131碘、133铟 m等。 -
开展医学写作研究是提高临床医生素质的有效途径
在临床工作中,谈及医学写作,人们往往想到的只是医学论文的写作,其实,医学论文写作仅仅是医学写作的内容之一.广义地讲,医学写作就是应用文字符号来记录、表达、交流医学思想的书面语言活动过程.可以说,医学写作广泛地渗透于临床实践、医学研究、医学教育、医疗管理以及医学科普创作、医学新闻报道等项活动中.医疗单位、医学科研院所、医学院校、医学出版单位等的写作活动是医学写作的主要研究对象.医学写作贯穿于临床医生工作的始终,是临床医生工作的有机部分.因此,积极开展医学写作研究工作,对于提高临床医生素质尤为重要.
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医学统计表的合理编制与示例分析
如何合理编制、正确运用统计表,充分发挥它在医学论文中表达数量资料的作用,使人们读后易得要领、易于分析,是每位作者的基本功[1].绝大多数医学研究论文或多或少都涉及到统计表的编制问题.但是从目前医学杂志上发表的论文中可以看到,有些论文中的统计表流于形式,内容不够清晰明了,甚至有错误.其出现问题的主要原因是作者对医学统计表规范编制缺乏应有的了解[2].为此,根据医学论文温哥华格式[3]中统计表编制的基本要求,结合工作实践,我们对医学论文中统计表的编制问题进行了研究和探讨.
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医学论文英文摘要应该注意的一些问题
随着国际间学术交流的发展,我国的学术期刊大多在正文之前设置了英文摘要,英文摘要不但能使读者节约时间,不阅读全文就能基本了解论文的内容,获得足够的信息,它也为二次文献的检索提供了方便,为了不断提高作者书写医学英文摘要的水平,扩大医学学术交流,作者参考了国际标准及有关专家的论述,并结合自己的粗浅体会,对书写医学英文摘要中应注意的问题进行了讨论,希望能对部分作者有所帮助和启发.
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医学写作中量和单位的使用
医学科研工作者在撰写学术论文时,经常会遇到使用本学科及相关学科的量和单位等问题,尽管国家标准GB3100~3102<量和单位>已颁布实施多年,但从近期来稿情况看,这方面仍存在较多问题.现结合有关国家标准分述如下.
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“医学科研导论”课程教学与创造性思维的开发
“医学科研导论”课程的教学,要沿着科研程序和论文写作过程这两条主线,构成课程框架与逻辑顺序.通过将医学方法学知识与医学专业知识有机融合,使学生从被动接受知识向主动思考问题转变、从重视思维结果向反思思维过程转变、从关注思维内容向留意思维方法转变,以突出思维能力与表达能力的训练.
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临床输血检验课程建设的改革与思考
根据新的《医疗机构临床用血管理办法》对输血科职能的要求,为建立正规的输血教育体系并逐步完善其相关课程的建设,培养输血医学教育师资人才及适用型输血工作人才,结合牡丹江医学院检验专业《临床输血检验》的教学经验与效果,从教学材料的完善、师资力量的培养、教学方法的探索三大方面进行了详述,并针对教学中发现的问题提出想法,以期提高教学质量.
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从医学院校期刊编辑视角谈医学生医学写作能力的培养
医学写作是展现医学生科学研究、技术创新能力的一种重要途径,因此,医学写作课应该为医学生培养这种能力提供丰富的基础知识和有效实用的方法.本文将从医学院校期刊编辑的角度,结合编辑工作中的成功案例和以往的刊登经验,为医学写作课提出几点实用的建议,以期望在医学写作方面给医学生提供简单的、切实可行的帮助.
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医学写作中计量单位的规范运用
医学文献标准化、规范化是科学技术进步与发展的必然结果,是科技信息传递、学术交流、文献管理和生产建设不可缺少的重要组成部分,是资源共享的必备条件.国家科委和新闻出版署联合颁布<科学技术期刊管理办法>第4章第22条中就明确规定"科学技术期刊实施有关国际标国家标准和法定计量单位,使科技期刊的编辑出版工作标准、规范化."[1]尽管国家标准已经推行几年了,但在来稿中仍然可以见到延用过去习用单位的现象.为了正确使用法定计量单位,现将医学论文中几种常用计量单位介绍如下.
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医学生的科研与写作能力亟待提高
医学科研与论文写作能力是创新医学知识、发展医学科学的前提条件,是医学创新人才培养的重要内涵之一,但却是目前我国医学教育较为薄弱的环节.文章通过对医学生的科研与写作能力现状调查、医学教育中相应课程的设置来分析问题的症结所在,提出如何从观念上真正认识其意义、从课程体系结构的重构中增加相应课程以及采取多学科协作教学以解决师资匮乏的问题.
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医学写作课教学方法初探
医学写作是中专语文课的重要内容.本文从提高学生认识、激发学生学习兴趣、改善教学方法诸方面对该部分内容的教学进行了一些探索.
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关于医学符号的使用
统计学符号不论用哪种字母,也不论大写或小写一律用斜体。要注意区分拉丁字母和希腊字母。例如均数的符号是字母“x”,卡方的符号是希腊字母“χ2”;样本的相关系数是英文“r”,不能误为希腊文“γ”。
化学元素及核素在医学写作时一般多采用符号,以拉丁字母正体大写表示,离子态是在右上角用数字加“-”或“+”表示。例如Na+、Ca2+、P3-等,不采用Ca++、P---、Al+3、O -2表示。核素的核子素(质量数)应写在元素符号的左上角,例如:131 I、32 P ;表示激发状态的m写在右上角,例如:99 Tcm 、133 Inm 。在科技论文和专著中不应写核素的中文名称,即不能写成131碘、铟133m 、P32、Tc99m 。 -
关于医学符号的使用
统计学符号不论用哪种字母,也不论大写或小写一律用斜体。要注意区分拉丁字母和希腊字母。例如均数的符号是字母“x”,卡方的符号是希腊字母“χ2”;样本的相关系数是英文“r”,不能误为希腊文“γ”。
化学元素及核素在医学写作时一般多采用符号,以拉丁字母正体大写表示,离子态是在右上角用数字加“-”或“+”表示。例如Na+、Ca2+、P3-等,不采用Ca++、P---、Al+3、O -2表示。核素的核子素(质量数)应写在元素符号的左上角,例如:131 I、32 P ;表示激发状态的m写在右上角,例如:99 T cm 、133 Inm 。在科技论文和专著中不应写核素的中文名称,即不能写成131碘、铟133m 、P32、Tc99m 。