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不要对孩子说 "随便"
中午吃什么?随便!什么时候去理发?随便!买什么颜色的衣服?随便!喝哪种饮料?随便……这是我与女儿在日常生活中的一些对话.随便,是我们经常挂在嘴边的一句话,当我们不想拿主义,或客随主便时,就用"随便"来打发对方.对于这种行为,很多人习以为常,觉得没什么大不了.而事实上,这句话对孩子的人格塑造极为不利.
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华裔少女的成功之路——记小"诺贝尔奖"决赛入围者毛玉玲
(一)毛玉羚的父亲是一名物理学家,母亲从事商务工作.在谈及子女的教育问题时,他们一致认为:要重视孩子的人格塑造,因为良好的人格教育将使孩子受益终生.而人格教育又主要决定于家庭教育.要鼓励和支持孩子发展自己的兴趣,尤其要注重让孩子多参加有益的社会实践活动.
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0~9月龄婴儿发育商的相关因素分析
婴儿自出生之日起,即开始从自然人向社会人转化,围绕着生命的环境或生活情境是婴儿赖以生存和发展的关键条件,影响着他们的智能发育、人格塑造和身体生长等[1].我们在大面积调查测验的基础上对1岁以内婴儿的智能发育状况进行研究,报道如下.
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《中国近现代史纲要》教学应注重大学生的人格塑造
所谓人格塑造,是指针对大学生的身心特征,在需要、动机、态度、理想、价值观等方面所实施的指导和教育.《中国近现代史纲要》(简称"纲要")教学在对学生的人格塑造方面如何实施指导和教育,一直是我们研究的课题,经过多年的理论研究和教学实践,总结如下.
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谈化学教育中的德育
挖掘化学教育中的德育素材,在化学教育中渗透世界观教育、爱国主义教育、科学道德教育、劳动教育及社会公德教育,提高学生的道德素质.
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试论美育在医学创新性人才培养中的作用
1 审美教育对医学创新人才品质培养的作用1.1 美育塑造完美人格席勒曾明确地指出审美与人格塑造的关系,并把理想的人格称为"优美的灵魂".他说:"有促进健康的教育,有促进认识的教育,有促进道德的教育,还有促进鉴赏力和美的教育.这后一种教育的目的在于:培养我们感性和精神力量的整体达到尽可能的和谐[1]."
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高校美术鉴赏课对大学生素质方面的影响
美育是对青少年进行全面素质教育的重要内容.因为,美育不仅是人类认识世界、改造世界的重要手段,也是实现人类自身美、完善人格塑造的重要途径.美育有着独特的功能和作用,这是其他教育所无法替代的.美术鉴赏课走进大学校园是为了更好的培养大学生,提高大学生的素质,根本的问题是要提升大学生的精神境界.美术鉴赏的终意义,就在于使大学生的情感得到陶冶,思想得到净化,品格得到完善,从而使身心得到和谐发展,精神境界得到升华,自身得到美化.
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现代大学教育的要旨是人格塑造
现代教育承担为21世纪培养人才的重任.大学培养的学生应当是合乎时代要求的全面发展的人才,因此大学教育须在传授知识技能的同时,重视大学生的人格塑造,通过整合各种促进性因素以促成大学生健康人格的形成.
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人格结构与人格塑造略论
人格作为个体以相对稳定的、特有的行为和态度为主要显现的综合素质反映,它是一个多层次的复杂的结构系统.在这个结构系统中,人的需要、人格意识(观念体系、情感、意志)及个体的行为和态度是三个要素.人格塑造关键是促进人格结构中诸要素的协调发展和优化,即应着力于人格意识的优化、人的需要的优化及人格行为的优化.
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高职大学生健全人格塑造浅谈
人格不健全可导致很多社会问题,对于高职学生而言,其健全人格的塑造需要学校、家庭和社会共同参与,使其更好地服务社会。