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儿童精神科病房家长陪护的安全隐患及对策
儿童精神科病房属于封闭式管理病房,有部分家长陪护患儿住院行为,对安抚患儿,稳定患儿情绪,协助治疗有一定作用.但在陪护过程中发生的不良行为,如吸烟和自行解除约束等给病房安全带来隐患.为了确保患儿住院期间安全,对家长陪护的安全隐患进行了分析,并及时采取针对性措施,从而有效减少护理差错事故及纠纷的发生.患儿及家长的满意度明显提高,现对具体做法总结如下.
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以家庭为中心的护理在NICU支气管肺发育不良早产儿中的应用研究
目的 探讨在新生儿重症监护室支气管肺发育不良早产儿中实施以家庭为中心的护理的方法及效果.方法 采用便利抽样法于2014年1月-2016年10月选择在某三级甲等医院新生儿重症监护室住院、诊断为支气管肺发育不良的早产儿41例,按入院时间先后分为实验组(n=22)和对照组(n=19).实验组在患儿确诊为支气管肺发育不良时家长进入新生儿重症监护室陪护,在专科护士的指导下参与患儿的照护,进行生活护理、病情观察、协助治疗和早期干预等工作;对照组采用传统护理模式,由护士完成护理工作,家长每周3次、每次lh隔窗探视.比较两组患儿出院前ld家长的焦虑水平,出院后第3天、第7天、2周及4周时家长的随访依从性及患儿体重增长情况.结果 实验组家长在出院前ld的焦虑水平、出院后第3天、第7天、4周的随访依从性及患儿出院后体重增长方面均优于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 在支气管肺发育不良早产儿住院期间实施以家庭为中心的护理可提高家长的照护能力,降低家长的焦虑水平,提高支气管肺发育不良患儿出院后的随访率和生存质量.
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读书角在儿科健康教育中的应用
健康教育不是简单的传播来自客观实际的正确信息，而是有意识地帮助人们建立和发展有关健康的正确态度、信念和价值观［1］，儿科健康教育因对象特殊、涉及面广、内容多，且内容和方法与其他科室有很大差别［2］，而且儿科绝大多数患儿是独生子女，住院期间日常生活依赖于家长陪护，而陪护不断更换，随意性大，致使健康教育不能持续、顺利进行，容易中断，效果差，为了提高健康教育的效果，确保家庭护理质量，现报告如下。
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护理关怀对肾病综合征患儿情绪、生活质量 及护理满意度的影响
目的:探析护理关怀对肾病综合征患儿情绪、生活质量及护理满意度的影响.方法:选取2013年6月-2016年6月于笔者所在医院进行治疗的肾病综合征患儿50例作为研究对象,根据护理方法的不同,将其分为对照组和观察组,各25例,对照组采用常规护理方法进行干预,观察组在常规护理干预的基础上给予患儿护理关怀,观察分析两组患儿家属满意度,生活质量改善情况和SDS、SAS评分.结果:观察组患儿家属满意度96.00%,优于对照组的76.00%;生活质量改善情况优于对照组,SDS、SAS评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:在常规护理干预的基础上给予患儿护理关怀具有较大的临床意义.
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儿科病床海绵护垫的制作方法
在儿科护理中,儿科床的安全适用越来越引起护理工作者的重视.为解决家长陪护问题一般医院儿科床仍使用成人床的尺寸,基于安全的考虑,有时可能对护栏有所改进,如加高、加密床护栏等.尽管如此,这些改进仍不能完全满足儿童患者的需要,临床护理中儿童患者住院期间从护栏间洞孔摔下或被栏栅碰伤的事件时有发生.我们在临床工作中制作了一种安全的海绵护垫,经临床试用效果令人满意.
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新生儿无陪护病房如何有效地进行临床实习带教
新生儿无陪病房,顾名思义是没有家长陪护的病房.在这里,护士除了对患儿疾病进行治疗和护理外,还要承担息儿的一切生活护理,其工作量大,劳动强度大,责任心强是可想而知的,特别是在病人骤然增多和护理人员缺乏的情况下,护理人员每时每刻地超负荷运转,时间一长,犹如机械人一般,思维凝固,反应迟钝,带教老师根本没有足够的时间手把手地教学生进行操作,或者是"放手不放眼",而学生的反映则是太累,学不到东西,独立操作的机会太少,因而产生抱怨情绪甚至畏惧.在这种紧张氛围里,如何有效地进行临床实习带教是新生儿无陪病房所面临的棘手问题,我们知道临床实习是护生将所学的理论知识和技能与实践相结合的必由途径,是使学生转变为一名护士的重要环节,在无陪病房其重要性也不例外.而临床实习效果的高低与老师带教质量和技巧关系密切.如何改变这种困境,我想带教老师应该做到"六心"--热心、责任心、耐心、爱心、交心、养心.
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自制NICU特殊交班表的临床应用
由于新生儿重症监护室是无家长陪护的病房,危重患者多,抢救多,病情变化快,患者的事情琐碎、繁杂,分散在整个护理工作中,如果没有提示,护士很难将各方面工作毫无遗漏、保质保量完成.白班有各种治疗本提示,夜班整个病房的情况也需要有简明提示.
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儿科病房家长陪护下优质护理服务开展的探索
目的 探讨以病人为中心,总结优质护理服务的经验及效果.方法 2008年起初步开展优质护理工作,2010年进一步深化和完善优质护理服务内涵,比较2008、2010年在家长陪护下儿科病房优质护理服务开展后护理质量的情况,护士三基理论、操作的考核成绩及患儿家长的满意度.结果 实施优质护理服务后,护理质量、护士三基理论、操作考核成绩及家长满意度均有显著提高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 儿科病房家长陪护下开展优质护理服务使护理质量和护理人员的素质得到提高,激发和调动了护士工作的积极性和创造性,对降低护理服务风险,增强医疗护理安全,提高病人的满意度起到了积极的作用,对护患双方具有双赢意义.
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住院儿童家长陪护行为的重要性及必要性
随着我国计划生育政策的深化落实,独生子女家庭的广泛普及,日新月异的育儿知识和观念深入人心,医院在密切关注住院患儿及家长的情感细节发生变化的同时,并积极寻求切实可行的住院儿童家长陪护方案[1].了解住院儿童家长陪护行为,寻找住院儿童家长的陪护方案已成为儿科临床工作研究的重要课题.本文从儿童成长角度、护士职业角度、家庭需要角度、国际化角度分别对陪护的重要性及必要性进行文献回顾分析.
