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儿科病房护患沟通中人文关怀护理的应用
目的 :观察儿科病房护患沟通中人文关怀护理的应用效果.方法 :抽取我院儿科2017年1月 ～2018年3月期间收治的106例住院治疗患儿,平均分为对照组和观察组.对照组采用常规护理模式,观察组采用人文关怀护理模式,对比分析两组患儿的护理满意度.结果 :观察组护理满意度(94.34％)明显大于对照组(79.25％),其差异具有统计学意义(P<0.05).结论 :人文关怀护理在儿科病房中具有显著的临床效果,有利于加强护患沟通,提高护理满意度,值得推广应用.
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共同参与分组质控模式在儿科病房中的应用
目的 探讨共同参与分组质控模式在儿科病房中的应用以及对护理质量的影响.方法 选取共同参与分组质控模式实施前(2016年1-12月)的118例及实施后(2017年1-12月)的107例患儿作为研究对象.从2017年1月开始实施共同参与分组质控模式,将护理人员分为4个质控小组,护理质控项目也分为4类,每个质控小组由1名组长和数名组员组成.组长由资历高、经验丰富的主管护师担任,每个小组的成员相对固定,每3个月进行质控项目的轮换,使每名护士轮流参与全部质控项目.比较共同参与分组质控模式在儿科病房实施前后的护理质量,实施前后重复不良事件发生情况,实施前后患儿家属满意度、护理纠纷及投诉情况.结果 实施共同参与分组质控模式后,儿科病房各项护理质量评分均高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05).实施共同参与分组质控模式后,儿科病房重复不良事件发生率低于实施前,差异有统计学意义(P<0.05).实施共同参与分组质控模式后,患儿家属满意度高于实施前,护理纠纷及投诉发生率低于实施前,差异有统计学意义(P<0.05).结论 共同参与分组质控模式使各级护士掌握了护理质量的标准,利于临床护理质量的提高;同时增强了护士的护理管理意识,也提高了各级护士的管理能力;增加了护士主动解决问题的积极性,使被动的管理模式转变为主动参与的模式.
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危机预防理论应用于儿科病房静脉输液管理对护理风险事件发生率及家属满意度的影响
目的 研究并分析儿科病房静脉输液的管理过程中应用危机预防理论对护理风险事件发生率及家属满意度的影响,为临床儿科护理奠定基础.方法 选择我院2016年5月至2017年3月收治的静脉输液患儿128例作为研究对象,将其按不同的护理管理方法分为试验组(危机预防理论)与对照组(常规护理管理模式),各64例.比较两组患儿的护理风险事件发生率及家属满意度.结果 护理后,试验组患儿的护理风险事件总发生率为6.25％,明显低于对照组的20.31％(P<0.01).试验组患儿的家属满意度为92.2％,显著高于对照组的75.0％(P<0.01).结论 在儿科病房静脉输液的管理过程中,应用危机预防理论可显著降低护理风险事件的发生率,并有助于提升家属满意度,值得临床推广.
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智慧输液系统促进儿科病房输液安全探讨
目的:探究智慧输液系统应用于儿科病房输液安全性,旨在为临床中促进儿科病房输液安全提供相应的依据及经验.方法:选取2016年10月1日-12月31日期间接受输液治疗的患儿616例作为对照组;另选取2017年1月1日-3月30日期间接受输液治疗的患儿503例作为实验组.对照组给予常规静脉输液护理.实验组采取智慧输液系统进行静脉输液护理.观察比较两组患儿家属呼叫换液的次数、输液治疗期间输注每瓶液体的平均巡查病房次数、换瓶的间隔时间、满意度及静脉输液监测装置报警情况.结果:对照组呼叫换液的患儿占比为56.99％,实验组呼叫换液的患儿40.97％,实验组呼叫换液的次数低于对照组,实验数据差异具有统计学意义(P＜0.05).对照组患儿在输注过程中每瓶液体平均巡查病房次数、平均换瓶的间隔时间显著多于实验组,数据差异具有统计学意义(P＜0.05).对照组患儿家属的满意度得分为(9.26±1.54),实验组患儿家属的满意度得分为(13.26±0.85),实验组患儿家属的满意度得分高于对照组.实验数据比较具有统计学意义(P＜0.05).经统计,静脉输液监测装置实现99％准确报警.结论:智慧输液系统应用于儿科病房的效果显著,能够促进儿科病房输液安全.
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优质护理在儿科病房急性扁桃体炎患者护理中的价值
目的:探讨优质护理在儿科病房急性扁桃体炎患者的应用价值.方法:收治急性扁桃体炎患儿,随机分为研究组(接受优质护理)和对照组(接受常规护理),比较两组护理效果.结果:在研究组,护理后,口腔疼痛评分和住院时间均优于对照组(P<0.05).结论:优质护理在儿科病房急性扁桃体炎患者的应用价值显著.
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儿科病房护理中的安全文化研究
目的 探讨和研究儿科病房护理管理中的安全隐患,并制定对策有效回避护理风险,提高护理质量.方法 将安全文化作为一种管理理念运用到儿科病房的护理管理中,要求护理人员了解服务对象的特殊性,提高责任心,加强对安全隐患的认识和评估,及时发现问题并加以改正,回避护理风险,提高服务质量.结果 实施安全文化有效提高了护理人员的安全意识,减少了护理纠纷事件发生率,为患儿的健康提供了更好的服务.结论 应将安全文化视为一种管理理念应用到儿科病房的护理管理中,以有效回避护理风险,提高护理质量.
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优质护理服务在儿科病房中的应用
目的 探讨优质护理服务在儿科病房中的作用及效果.方法 将本院儿科收治的204例患儿随机分为观察组与对照组,每组各102例.对照组实施常规护理,观察组实施优质护理服务.比较两组患者的满意度、护理工作质量.结果 观察组、对照组患儿家属的平均满意度分别为98.04％、74.51％,护理质量考核平均成绩分别为(95.56+ 1.23)、(85.84±1.15)分,两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在儿科护理中实施优质护理,有效的改善护理质量,提高护理满意度,在临床护理中得到较好成效,值得推广.
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护理风险管理在儿科病房中的应用
目的：探讨护理风险管理在儿科病房中的应用效果。方法：2013年1月-2014年8月收治儿科住院患儿820例作为观察组，同时2012年3-12月收集住院患儿790例作为对照组。对照组进行一般的护理；观察组严格执行护理操作规程，规范护理记录，制定护理风险管理干预措施，对患儿进行护理干预。结果：观察组共发生不良事件3例，不良事件发生率0.36%，其中给药错误1例，管路脱落1例，意外伤害1例，患者满意771例，满意度94.0%；对照组共发生不良事件10例，不良事件发生率1.27%，其中给药错误3例，管路脱落2例，压疮2例，意外伤害3例，患者满意677例，满意度85.7%，两组比较差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：实施护理风险管理可以明显降低儿科护理风险事件的发生，提高了患者满意度，值得临床推广。
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儿科病房的护理安全管理
目的:为了加强医院安全管理,杜绝护理安全隐患发生,减少各种医疗纠纷发生.方法:成立三级护理安全质量管理,层层把关,定期检查,评价,把存在安全问题进行改进.结果:通过健全病房护理安全质量管理体系,制定出具有儿科特点的护理质量安全标准,消除了各个环节中的安全隐患.结论:规范了护理人员技术操作保证了工作质量,提高了工作效益.
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儿科病房开展优质护理服务的效果观察
目的:探讨儿科病房开展优质护理服务活动的效果.方法:采用问卷调查的方法,对儿科病房开展"优质护理服务"活动前后3个月的患者及家属各随机抽60例进行满意度调查,收集护理部与科室按护理质量标准对护理工作质量进行检查并记录在案的护理工作存在的问题,比较活动前后患者及家属对护理工作的满意度及护理工作存在问题的情况,进行统计学处理.结果:开展优质护理服务活动后,患者及家属的满意度高于活动前,护理工作存在的问题少于活动前(均P＜0.05).结论:开展优质护理服务可以改善护理服务,提高患者及家属的满意度;可以减少护理工作存在的问题,提高护理质量.
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儿科病房常见护理纠纷的原因分析及防范措施
目的:探讨分析儿科病房护理纠纷产生的原因及防范对策,以减少纠纷.方法:从护理人员及病人家属方面分析护理纠纷产生的原因.结果:儿科病房护理纠纷原因在于护理人员的专业思想、理论及法律意识淡漠直接影响医患双方的配合,同时家长对医护人员要求过高.结论:针对护理纠纷产生的原因,医院应采取积极措施,全面提高医护人员的专业、道德、法律素质,防范护理纠纷的发生.
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优质护理服务在儿科病房实施的方法及体会
2011年3月在我院护理部的要求和指导下,我科在病房开展了优质护理服务,取得了显著的成效,患者对护理满意度由原来的92%上升到97%以上.现将工作总结如下.
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儿科病房健康教育中存在的问题及对策
为了探讨儿科病房健康教育时效性及患儿、陪人对健康教育的需求,2006年12月对191例住院患儿陪人进行了调查评估.发现儿科病房健康教育存在敷衍了事,不择时机,方法不当,缺乏沟通技巧以及陪人更换过频等问题,直接或间接地影响了健康教育效果.针对上述问题,于2007年3月开始采取"适时宣教,因人施教,按需宣教,反复宣教[1]"的方法,并对6月176例患儿陪人进行调查评估,发现健康教育的效果有了明显的提高,促进了患儿早日康复,对预防疾病,改善护患关系起到了积极作用.
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儿科病房医院感染危险因素及预防研究
目的 探讨儿科病房医院感染的危险因素及预防措施.方法 以该院儿科于2015年4月—2016年4月间收治的95例发生医院感染的患儿为研究对象,对其临床资料进行回顾性分析,总结医院感染的危险因素,并提出相应的预防措施及建议.结果 儿科病房医院感染的管理工作还不健全,在制度管理、人员控制、环境消毒及抗菌药物应用等方面,存在着较明显的问题,应该引起充分的注意.结论 为消除危险因素,提高预防和控制力度,应该加强对儿科病房医院感染的管理,保障患儿的生命健康.
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优质护理服务在儿科病房的应用
目的 分析研究在儿科病房当中采用优质临床护理的临床治疗效果.方法 抽取近年来在我院儿科病人住院的患病儿童80例,对其采用优质临床护理,比较采用优质护理前后的护理满意度以及在工作当中存在的问题.结果 采用优质临床护理以后,患者护理满意度得以提高,并且护理当中的一些问题明显减少.结论 采取优质临床护理方法可以使护理工作不断给予完善,使患病儿童以及家长的满意度明显提高,并且可以使护理工作当中出现的问题明显降低,对患病儿童的生活质量起到至关重要的作用,具有临床推广价值应用.
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在儿科病房实施护理风险管理模式的临床效果观察
目的 观察在儿科病房实施护理风险管理模式的临床效果,探讨临床价值.方法 2015年1—12月(常规护理组)进行儿科常规护理334例患儿,2016年1—12月(护理风险管理组)实施护理风险管理模式住院患儿360例实施下列护理风险管理:成立风险管理小组、加强护理人员培训管理、做好基础护理工作、实施知情宣讲、规范护理记录、建立良好护患关系.结果 护理风险管理组护理人员防范护理风险考试(96.09±2.27)分、患儿家长或监护人对护理满意度评分(97.98±1.34)分高于常规护理组的(90.36±5.87)分、(92.05±4.47)分(P<0.05);护理风险管理组护理不良事件发生率0.83%、1.11%护理投诉率低于常规护理组的4.19%、4.49%(P<0.05).结论 在儿科病房实施护理风险管理能够提高护理人员的业务水平和风险意识,降低护理风险管理组护理不良事件发生率和护理投诉率,增加患儿家长或监护人对护理满意度.
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儿科病房护士绩效评价方法的研究
目的 探索研究儿科病房护士绩效评价方法以及调动护士工作的主动性、 积极性的效果.方法 通过采用德尔菲法问卷的方式征询9名专家小组成员的意见,结合关键事件法、排列法、目标管理法、制订绩效计划、绩效反馈等方法进行绩效评价.结果 儿科病房护士绩效评价内容包括护士工作业绩绩效指标和护士工作能力绩效指标,2项一级指标,10项2级指标和33项三级指标.结论 儿科绩效评价方法内容全面,与儿科护理护理工作联系密切,操作性强,评价结果客观、公正、准确,得到全科护士的认可.
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护理风险管理在儿科病房中的实施与效果分析
目的：分析并研究在儿科病房中实施护理风险管理的的效果。方法选择2015年3月-2016年3月期间，该院收治的214例儿科住院患者作为研究对象，按照随机数字表抽取法均分成观察组和对照组，每组各107例，对照组由采用常规护理模式进行护理，观察组采用护理风险管理模式进行护理，观察比较两组患者的住院时间、不良事件发生率及家长护理满意度。结果观察组患儿住院时间明显低于对照组，数据比较具有统计学意义（P>0.05）；观察组患儿护理不良事件发生率为3.74%，对照组患儿护理不良事件发生率为11.21%，数据比较差异具有统计学意义（P>0.05）；观察组患儿家长护理满意度评分为（91.43±3.12）分，对照组患儿家长护理满意度评分为（79.46±4.52）分，比较差异具有统计学意义（P>0.05）。结论护理风险管理在儿科病房中应用可以有效降低不良事件发生率，提高家长护理满意度，值得推广应用。
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儿科病房开展责任包干制护理工作模式的效果观察
目的 通过对儿科病房开展责任包干制护理模式进行效果观察,证明这种工作模式非常重要.方法 对医院患者及家属进行问卷调查和电话回访.其中问卷调查的内容是调查责任包干制护理工作模式是否被认可.结果 患儿家长一致认为在儿科病房开展责任包干制护理工作模式,对患儿的治疗有很大的帮助.在儿科病房开展责任包干制护理工作模式,在很大程度上提高了患者的满意率.结论 责任包干制护理工作模式的实施,充分发挥了各级别护理人员的职责和作用,提高了护理人员的服务水平.
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儿科病房医院感染轮状病毒的调查
目的 了解某医院儿内科病房医院感染轮状病毒的现状及防治措施.方法 采用回顾性调查方法,对某妇儿医院儿内科病房2012年度住院患儿医院感染轮状病毒的情况进行调查.结果 2012年度该医院儿内科病房共有住院患儿12 130例,发生医院感染285例,感染率为2.35％.其中胃肠道感染79例,占27.72％;胃肠道感染中轮状病毒感染占78.48％,主要分布于6月龄～2岁年龄段.结论 该医院儿内科患儿获得轮状病毒感染占胃肠道感染的78.48％,严格执行消毒隔离制度和加强医护人员手卫生是主要防控措施.
