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护理专业学生素质教育的构成与思考
素质教育已为全社会所倡导,对护理专业学生进行素质教育同样势在必行,21世纪需要什么样的护理人才?具备什么样的知识能力和素质才能适应新形势的需要?随着广大人民群众对健康需求的增加,对护理人员也提出了更高的要求.护士在健康服务体系中不仅仅是一个照护者、治疗者,而且是健康的维护者和教育者.培养护理专业学生的优秀素质,向临床输送高水平护理人才是摆在我们教育工作者面前的一项艰巨的课题.护理专业学生的素质教育可由思想道德素质、文化素质、业务素质、心理素质四个方面构成.当代护理专业学生必须具备较高的综合素质,既要具有扎实、精湛的专业知识和技能,又要具有广博、良好的人文科学修养,同时还要具备高尚、健全的道德水平和健康、稳定的心理素质.分析和讨论护理专业学生素质教育的构成,将有助于其素质教育目标和内容的确定,保证教育过程中的正确方向.
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浅谈护理专业学生的素质教育
素质教育已为全社会所提倡,对护理专业的学生进行素质教育同样事在必行,21世纪需要什么样的护理人才?具备什么样的知识能力和素质才能适应新形式的需要?随着广大劳动人民群众对健康需求的增加,都希望得到高级的保健,而护士是必不可少的。护士在健康服务体系中不仅仅是一个照护者、治疗者,而且是健康的维护者和教育者。培养护士学生的优秀素质,向临床输送高水平护理人才是摆在我们教育工作者面前的一项艰巨的课题。为此我们要注意以下几个方面:1 引导护生树立正确的人生观、价值观、世界观 护校学生一般为初中毕业生,思想尚不成熟,容易受外界环境影响,加强思想品德教育,给予正确的导向,帮助她们建立良好的心态,培养独立思维的能力、应变能力、交流技巧、创新意识等等,真正做到“以病人为中心”,真正树立“为人民服务”的宗旨,增强职业的责任感和自豪感。
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对高校素质教育的几点思考
一当前为了国家和民族的发展,需要大批优秀素质的人才.但由于历史和现实的原因,目前大学生素质教育方面存在以下问题.
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中等医学生优秀素质的培养与提高
长期以来,中等医学教育在整个医学教育战线中有着重要的地位和作用,为国家输送了大批人才,可以说近20年来我国中等医学教育取得了历史性成就.但从去年开始,全国中等医学教育招生情况明显减少,原因既有社会因素,也有中等医学教育本身的因素.中等医学教育要适应社会需求,在进步中求发展,求生存,笔者认为,关键还是要加强教师队伍建设,培养提高学生整体素质.那么,如何培养学生的优秀素质呢?途径有哪些呢?