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发展性协调障碍
1 前言儿童动作协调问题在20世纪初就引起了研究者的注意.但不同研究者采用不同的名称.Orton[1]和Gubbay[2]把这些儿童称为"笨拙的",他们有正常的智力,但动作技能存在障碍.Ayres[3]把某些学习障碍儿童中表现出来的行为笨拙称为发展性失用症.她认为这种障碍是动作计划和执行过程中表现出来的感觉统合失调.Dewey[4]提出发展性失用症是"姿势操作障碍".它导致象征性姿势(有意义的动作姿势,如再见)、非象征性姿势(无意义的动作姿势,如模仿)和姿势序列(姿势组合以完成一系列动作)障碍.近年来,研究中经常引用的定义来自ICD-10[5]和DSM-IV[6].
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老舍的教子经
老舍先生是一位著名的文学家,也是一名非常成功的父亲.他的教子方式与众不同.他特别珍视孩子的天真,认为这是天下可贵的,万万不可扼杀.今天,他独特的教子经,依然能带给人们许多启发.老舍先生提倡对待孩子必须有平等的态度,主张尊重孩子,像对待好朋友一样.在这方面,他总是说到做到.他爱给孩子写信,在信中常用幽默的话开玩笑,甚至悄悄地向孩子宣布自己的写作计划.《四世同堂》第三部的写作大纲,便是在给冰心的大女儿的信中首次披露的.在老舍面前,孩子可以自由说话,他希望天下的父母都有这样的态度和胸怀.
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冯骥才的快乐养生法
冯骥才从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动,对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣.冯骥才是位热爱生活、热爱艺术的作家,闲暇时光喜爱绘画、收藏、钓鱼、看球赛等,这些有趣的爱好给他的生活增添了色彩和欢乐.冯骥才喜欢钓鱼已有多年,尽管写作计划很多,常常夜以继日地爬格子,但钓鱼的雅好他始终保持着,使他感到钓鱼对人的身心健康和精神愉快都有好处.
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感统训练,让孩子成长得更好
名词点击:感觉统合 "感觉"是指人体的七大感觉,即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭平衡觉和本体觉;而"统合"是指大脑对通过七大感觉接收的信息进行加工和处理,让人准确地知道外部事物与环境状况,做出准确判断和适应性反应.适应性反应包括情绪控制、身体协调、动作计划、组织能力、专注力、自我认知以及自信心等.