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干部病房护士心理压力产生原因及对策
随着医学科学的发展,护理模式的转变及人们法律意识的增强,对护理工作者在素质方面提出了更高的要求.干部病房的护士面对的多是高年龄、高职务、体弱及合并多种疾病的患者,工作强度大,长期职业性紧张导致护士心理失衡、心情欠佳、烦躁易怒,久而久之形成恶性循环而影响护理工作质量.现对干部病房护士心理压力原因和应对措施作一探讨.
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干部病房护士心理压力产生原因及对策
由于干部病房工作环境的特殊性,护士每天面对的均是高职务、体弱、身患多种疾病的老年患者,要求每1名护士不仅服务周到、态度和蔼,还要具备娴熟过硬的护理操作技能、丰富的临床经验及良好的心理素质,所以护理工作中心理压力非常大.为适应干部病房的护理工作的需要,本文分析了护士心理压力产生的原因,并提出解除压力的对策.
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护士层级管理在干部病房护理管理中的应用
目的：探讨在实施干部病房护理管理过程中，分析护士层级管理的应用价值。方法：选择我院2014年02月～2016年02月干部病房收治的老干部患者112例作为此次实验研究对象。根据所有老干部患者的住院顺序展开分组研究。采用护士层级管理的方法对56例观察组老干部患者进行干预；采用常规护理的方法对56例对照组老干部患者进行干预；对两组工作积极性、理论知识评分以及操作评分实施观察对比。结果：在工作积极性方面，观察组明显高于对照组老干部患者（P<0.05）；在理论知识评分以及操作评分两方面，观察组明显优于对照组老干部患者（P<0.05）。结论：临床对老干部患者选择护士层级管理的方法进行干预，表现出明显的优势，凸显护士层级管理的临床应用价值。
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干部病房老年患者医院感染危险因素的Logistic分析
目的:通过多因素分析,探讨干部病房老年患者医院感染的危险因素,以采取有效措施进行针对性干预,降低老年患者院感的发生率.方法:收集我院干部病房于2016年1-12月期间收治659例老年患者进行横断面研究,记录患者是否患糖尿病、营养不良;是否服用免疫抑制剂、广谱抗生素;气管切开、导尿管、胃管、动静脉导管的侵入性操作,对以上医院感染的易感因素进行Logistic回归分析.结果:医院感染率为8.95%,感染部位主要在呼吸系统;糖尿病、广谱抗生素应用、导尿管置入三项为医院感染高危因素.结论:通过筛选检测老年患者医院感染的高危因素,有利于针对性地开展相关的预防控制措施,降低老年患者医院感染率.
关键词： 医院感染 干部病房 老年 Logistic回归分析 -
干部病房新护士岗前带教培训方法的探讨
目的 对新护士岗前带教方法进行探讨.方法 根据干部病房特点,有针对性地对新毕业护士进行岗前带教培训.结果 新护士经过岗前带教,熟悉了干部病房的特点,提高了学习专业知识的自觉性和技术操作能力,从而能尽快地适应干部病房的工作.
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浅谈培养实习护生在干部病房的临床实践
目的 探讨如何培养实习护生在干部病房的临床实践能力,以提高临床的护理质量.方法 根据干部病房这一特殊科室的特点以及实习护生的实际情况针对性的制定带教计划并付诸实施.结果 通过对2011——2012年来干部病房实习的44名护生执行以上带教计划后,取得了不错的效果.42名护生表示在干部病房实习期间学到很多相关的基础知识、专科护理知识,掌握了干部病房的护理特点以及规范的护理技能.结论 规范、系统、合理的带教计划和实施方案能够提高护生的临床操作技能和科室的临床带教质量.
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干部病房心内科老年病人静脉留置针影响因素分析
结合干部病房心内科老年病人特点,从护士心理、血管选择、穿刺方法、固定、输液速度等方面分析静脉留置针影响因素.
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护患沟通在军队干部病房护理工作中的应用
探讨军队干部病房护理工作中护患沟通的重要性,通过社会环境、护士的整体素质、适时运用语言及非语言沟通技巧,有效减少护患纠纷,提高病人的满意度,提升护理质量,促进病人的康复.
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浅谈干部病房患者的心理特点分析及中医护理
干部病房接待的患者大多是离退休干部,他们和一般患者不同,退休后将舞台转移到自己的小家.尤其是在患病时,从领导者成为被动的服从者,心理感到不平衡,终导致心情抑郁,烦躁,不由自主地产生多种不良情绪.
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浅谈军队医院干部病房对护士素质的要求及培训对策
目的:了解军队医院干部病房对护士素质的要求,分析护理队伍存在的问题,提高护士培训效能.方法:重视护士的政治素质、专业知识的提高.对护士的综合素质进行培训.结果:军队医院干部病房护士综合素质得到提高.结论:加强护士政治素质、专业知识、综合素质的规范培训是提高军队医院干部病房护士素质的有效措施.
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护士层级管理在干部病房护理管理中的应用
目的：利用现有的护理人力资源，建立护士层级管理模式，逐级管理，为了减少干部病房护理差错，提高干部病房的护理质量。
方法：在总护士长的统管，各护理组护士长分管，N4护士全程监控，N3护士带组指导，N2、N1护士实施的管理模式。层级管理前后患者、患者家属以及医生对护士满意度调查和在层级管理一年4个季度对全员护士的综合评定。
结果：患者、患者家属及医生对护士的满意度均显著高于层级管理前（P<0.01）；4个季度全员护士的综合评定越来越高（P<0.05）。
结论：实施护士层级管理模式后，层层管控，减少护理差错，提高护理质量，提高干部患者，患者家属以及医生对护士的满意度。 -
安全隐患干预在神经内科干部病房中的应用
目的 探讨神经内科常见安全隐患及护理对策,以降低住院患者不良事件的发生率及提高患者对护理工作的满意度.方法 采用有效的护理干预措施对200例干预组患者进行护理干预,并与200例实施神经内科常规护理的对照组患者进行护理满意度的比较.结果 干预组患者及其家属对护理工作的不满意度明显低于对照组,满意度明显高于对照组.结论 有效的护理干预措施对于预防神经内科患者意外伤害以及误吸等安全隐患有很好的预防作用,可显著提高患者对护理的满意度.
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优质护理服务在干部病房的应用
目的：探讨优质护理服务在干部病房的实施效果。方法选取2013年1～12月我科收治老干部患者136人，按数字表法随机分为观察组和对照组，各68例。对照组采用传统护理方法，观察组在传统护理方法的基础上实施优质护理服务。采用问卷调查的方式比较两组患者对护理工作的满意度。护士满意度也一并进行调查。结果实施优质护理服务的患者对护理工作的满意度高于实施传统护理的患者，组间差异有统计学意义（ P＜0．05）。优质护理实施后，护士对自身职业以及医院后勤、医技等部门配合工作的满意度得到提高。结论优质护理服务的开展，优化了护理工作流程，提升了临床护理工作质量，提高了患者及家属满意度。同时，护士满意度也得到相应的提高。
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个性化护理对干部病房护理质量及患者满意度的影响
目的 探讨个性化护理对干部病房患者护理质量与患者满意度的影响.方法 选取我院干部病房收治的患者60例,随机为A组和B组,每组30例.B组患者按照医嘱进行基础常规护理,A组患者实施个性化护理护理.对比两组患者的护理质量与患者满意度.结果 A组患者主动配合患者治疗、患者掌握健康知识、患者护理方式表示接受均显著高于B组(均P＜0.05),护理满意度显著高于B组(P＜0.05),护患纠纷投诉案例明显低于B组(P＜0.05),护理质量评分明显高于B组(P＜0.05).结论 对干部病房患者患者进行个性化护理能够有效提高患者护理满意度,进一步保证患者护理质量,有利于改善护患关系,产生的护理效果显著,值得临床上进一步推广.
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军队干部病房患者陪护人员手卫生相关调查
目的：了解干部病房患者陪护人员在生活护理中手卫生状况，为进一步提高陪护人员手卫生质量提供参考。方法采用随机抽样法对本病区40名陪护人员进行手卫生自评问卷调查及手部细菌菌落培养检测。结果手卫生知识掌握及六步洗手达标率均低于67.5%，手部细菌菌落检测合格率70.0%。结论提高陪护人员手卫生质量，需继续投入专业教育及健全管理制度。
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“流程管理”在军队医院干部病房中的应用体会
目的:探讨军队医院干部病房实施流程管理的临床价值.方法:选取2012年5月至2013年2月入住我院干部病房的患者150例,随机分为对照组和观察组,每组75例.对照组患者采取常规护理管理,观察组患者实施流程化管理.观察并评价两组患者治疗期间的心理变化,调查患者对不同护理管理的满意度情况.结果:观察组患者心理状况良好,抑郁和焦虑程度明显低于对照组,对护理管理的满意度则明显高于对照组,两组比较差异明显,有统计学意义(P＜0.05).结论:在军队医院干部病房实施流程管理是一种科学而有效的护理管理模式.
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高干病房医疗纠纷防范
通过对新常态下高干病房医疗纠纷产生的群体特殊性、医学生理因素、老年医学的局限、患者家属因素、医护因素等原因的分析，探讨高干病房医疗纠纷的特殊性及应对策略，重点阐述预防措施，确保医疗安全。
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干部病房院内感染的环节及对策
笔者根据干部病房收治的患者平均年龄大,卧床、带管、呼吸机辅助呼吸、生活不能自理者占住院患者一定比例,院内感染发生率较高的现状;分析了干部病房院内感染发生的环节,提出必须加强管理,做好健康指导,切断感染途径,努力降低医院感染发生率,切实为患者提供一个良好的休养环境.
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干部病房医疗质量管理实践
干部病房的主要职能是提供师以上干部的医疗服务.本文从军队医院干部病房医疗质量管理的实践出发,针对干部病房的医疗质量管理不同于一般科室的特点和目标,提出必须从医疗基础质量、医疗环节控制、重视终末质量管理三个方面入手,实施有自身特点和实际效果的全面质量管理措施.
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系统规范化培训在新入职护士带教中的效果
目的：探讨系统规范化培训在干部病房新入职护士带教中的应用效果。方法将2013年2月—2014年4月干部病房新入职的21名护士作为对照组，采用传统一对一带教方式带教3个月；2014年6月—2015年6月新分配、轮转到干部病房的20名护士作为观察组，采取规范选择带教老师，制定和严格执行新入职护士培训计划，建立个人技术档案的系统规范化培训方法；观察两组护士培训后的理论、操作考核成绩，以及临床护理服务满意度等。结果对照组理论考核成绩为63．24±2．84分，操作考核成绩为76．18±2．65分。经过为期4个月的系统规范化培训后，观察组理论考核成绩为84．57±3．17分，操作考核成绩为92．46±1．79分，独立上岗后护理服务满意度测评均达95．36±2．02分。规范化培训后的理论成绩、操作成绩、临床护理服务满意度均显著高于对照组（P ＜0．01）。结论通过系统规范化培训，提高干部病房新入职护士独立上岗后的工作能力，增强带教老师的责任心，显著提高干部病房护理质量和服务满意度。
