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中医内科学全英语教学的经验与探索
探索一种适合目前国内中医药高等院校的中医内科学全英语教学方法.将广州中医药大学进行中医内科学全英语教学的一些方法和探索加以提炼总结.全英语教学方法的探索和改进能够在今后的中医内科学教学过程中发挥独到作用,值得在教学实践中推广应用.
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留学生中医诊断学全英语课堂教学实践与体会
通过中医诊断学全英语教学的实践,深入分析留学生的文化教育背景、学习特点,从教学方法的融合、授课形式的组织、教学技巧的应用以及课上课下的衔接等方面,总结全英语教学的体会,探索与课程特点及留学生专业培养目标相适应的全英语教学模式.
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CBL教学法在全英语针灸本科留学生教学中的应用
针对有一定语言限制和思维方式差异的全英语针灸本科留学生的诸多学习困难,特别开设的腧穴特性和辨证分型在针灸治疗中的应用课程,着重采用CBL教学法,选取有代表性的针灸案例,由浅入深精心安排,通过教师扮演患者,以主诉引导的方式让学生对病患的诊疗信息做层层递进式地收集,帮助留学生练习问诊技巧和分析系列提问间的逻辑联系,从而提升学生对症状的敏感性.通过对同病异治案例的分析有效促进学生积极思考和灵活运用所学知识,进一步培养其中医临床思维能力.教学法和内容设置的改进,起到了较好的教学效果,有效促进了留学生教学质量的提升.
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推拿治疗学全英语教学改革与实践
探讨提高推拿治疗学全英语教学质量的方法.方法:从推拿治疗学全英语教学课程体系出发,结合推拿学科特点,探索有效方法.结果:推拿治疗学全英语教学应从教学理念与目标、教学内容、教学方法、教材建设、考核、师资建设等方面着手,重新梳理,提高教学质量.结论:推拿治疗学全英语教学面临机遇与挑战,有更多问题值得深入研究.
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护理学全英语教学师资培养探索
为培养出具有国际交流能力和国际竞争力的本科护理人才,同济医学院自2001年开始,每一届均开办护理学全英语教学试点班,为了保证护理全英教学质量,在医学院的支持下,我系采取不同措施培养护理师资满足全英教学的需求.
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护理本科理论课程全英语教学的实践
以2001级护理专业本科生为对象,开展医学基础和专业课程的全英语教学,经过3年的研究与实践,无论是在教材的选用及编制、多媒体教学课件的制作、教学方法与评价方法,还是教学效果方面都取得了一定的成效,为开展全英语或双语教学提供了借鉴.
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八年制医学统计学全英语教学的探讨
我校医学教育八年制学生的医学统计学课程自2010年开始采用全英语教学方式.本次研究通过对本课程教学质量的调查,以期发现全英语教学过程中存在的问题.调查结果显示,学生对课程满意度超过50%的前三位项目从高到低依次为:授课老师的教学态度(88.8%)、授课老师的教学能力(79.6%)、授课教师的英语水平(65.3%);学生满意度低于50%的选项是学生对全英语教学的适应程度(40.8%)和课堂氛围(42.9%).课程教学中有待改进的环节依次为:教材、学生的英语能力、学生的课堂参与度.本结果为今后的全英语教学及其改革提供了线索.
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顺应医学教育国际化趋势进行全英语教学改革探索
为了顺应高等医学教育国际化发展趋势,培养具有国际竞争力的高级医学人才,华中科技大学同济医学院开办了临床医学专业和护理学专业全英语教学试点班,从教学模式、教材选用、教学质量、教师选聘和待遇等方面进行了系列改革和实践,使全英语教学工作迈出了可喜的步伐.本文分析了全英语教学的利弊及解决问题的思路.
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骨科学全英语教学的实践研究
全英语教学是培养高素质复合型人才的需要,是高等教育与国际接轨的必然趋势.骨科学全英语教学对教师、教材和学生都提出了更高的要求.骨科学的全英语教学一定要强调前后延续和连贯性,应当贯穿于课前预习、课堂学习、课后复习的各个环节以及基础课、临床课及临床实习的整个过程,从而使学生始终处于英语教学的氛围中.只有这样,骨科学全英语教学才会取得较好的教学效果.
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医学生内科学泌尿系统疾病英语教学的实践与体会
医学教育国际化的要求,使得医学专业英语教学越来越受到重视.华中科技大学同济医学院附属同济医院肾内科,近年来承担了五年制、六年制、七年制、八年制学生和留学生的双语教学及全英语教学任务,根据各学制学生英语教学的特点和要求,在理论授课、PBL、临床见习和实习中实施了不同程度的英语教学,总结经验,有助于提高双语教学质量.
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留学生《口腔科学》全英语教学状况的调查研究
为了解留学生《口腔科学》的全英语教学效果,对临床医学专业留学生进行问卷调查。调查从课程的理解情况、不能理解课程的原因、教学模式、学时数分配几方面人手。结果 显示,总体教学效果较好,但也存在不足,应进一步优化教学模式,加强师资队伍的培养。
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留学生病理学全英语教学的实践与体会
本文通过留学生病理学全英语教学的实践,探讨留学生病理学全英语教学所面临的困难和解决的办法.
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医学本科生临床肺功能全英语教学探讨
医学本科生全英语教学是提高留学生教学质量和培养国际化医学人才的重要手段.以临床医学专业留学生和本国学生为研究对象,从教学对象和内容两方面总结临床肺功能全英语教学的特点,设计教学课件和方法,并运用于实践,同时不断提高教师的英语能力,从而取得优良的教学效果.
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留学生《中医推拿学》全英语教学个案分析
全英文教学是留学生<中医推拿学>教学的发展趋势也是当务之急.本文就一名外国留学生学习<中医推拿学>的过程和教学经验加以总结分析,就授课语言和教学方法浅谈几点体会.
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医学专业课程开展全英语教学的现状和思考
本文探讨了医学专业课程全英语教学的现状及开展全英语教学应把握的几个问题.
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留学生神经外科全英语教学体会
我校尼泊尔留学生的全英语教学已受重视,许多问题有待探讨.选择恰当的教材、充分的课前准备、采用灵活多样的教学方法在神经外科全英语授课中收到了良好的效果.
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留学生泌尿外科学的全英语教学体会
对外留学生泌尿外科学的全英语教学,我们认为从以下几个方面着手,可以取得良好的教学效果:师资的选择和培养;选择编写适合的教材;CAI课件编写的准确性和通俗性的统一;丰富教学内容;关注留学生的文化背景和互动式教学模式.
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工科留学生人体解剖学课程的全英语教学研究
人体解剖学是一门医学基础课程,但在许多工科院校中也被选修.如上海理工大学生物医学工程专业留学生需要选修人体解剖学作为专业基础课程.随着经济全球化发展和教育国际化,全英语教学在高校的需求越来越迫切.工科留学生的医学课程教育尚处于初级阶段,全英语教学还有许多需要解决的问题.笔者总结其两年的全英语教学过程,发现了以下问题:语言交流障碍、文化和素质方面障碍、无针对教材、教师工作量和回报的矛盾、教学手段缺乏等.经过对这些问题的分析总结,笔者提出以下解决办法:勤练内功,加强全英语教学能力;改编留学生教材;制定优惠政策,解决付出与回报不匹配.
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留学生医学物理学实验教学的实践与体会
高等教育国际化是大学发展的趋势和目标.从留学生医学物理学实验教学中存在的问题入手,探讨医学物理学实验全英语教学中的实践和体会,为留学生教学研究提供参考.
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传染病学双语教学、全英语教学师资队伍建设的探索及实践
双语教学及留学生全英语教学作为全新的教学模式,是培养高素质医学人才以及适应教育国际化发展趋势的需要,同时也是评价高校专业办学水平的一个标准.在双语教学、全英语教学的开展中加强师资队伍的建设是关键.从传染病学开展传染病学双语教学、全英语教学对师资素质的要求、传染病学双语/全英语教学师资队伍的选拔、培训方法 、建立激励机制、师资培训效果等方面对高校双语教学、全英语教学师资队伍建设进行了阐述.