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医院质量管理评价标准及战略框架构想
全面质量管理在全球逐步推行30年来,给产品质量带来了革命性的变化,并在全面质量管理的基本原理基础上,产生和提炼出了很多先进的管理方法和体系.ISO9000认证、JCI评审、医院管理评价和卓越绩效评价虽然是对医院的整体评价,但其核心或侧重点都是对医院质量的评价.本文旨在从质量管理的角度介绍各种质量管理评价标准的特点及意义,并构想医疗质量管理的战略框架.
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中药注射剂上市后整体评价的思路与关键
中药注射剂作为中药现代化的重要代表,已成为中医药产业不可或缺的一部分.该文从当前中药注射剂市场核心竞争力不足、研发生产水平不高、药品质量与安全性差等制约产业发展的瓶颈问题出发,指出需要对上市后中药注射剂进行整体性再评价,乃至二次开发.当前形势下,以具有良好临床基础、市场基础和研究基础的中药注射剂大品种为培育与评价主体,是集中力量实现产业创新发展的重要途径.与口服中成药不同,中药注射剂大品种培育需要更高的技术支撑、质量标准与更及时有效的临床信息反馈,因此需要探索构建适合中药注射剂的上市后整体评价研究体系.该文分别从评价方法的优化、医研企协同创新平台的搭建、整体评价研究体系的形成3个层次探讨了中药注射剂上市后整体评价研究体系的构建思路和关键,提出从机制规律基础研究、临床效果评价验证、文献信息积累挖掘、资源可持续性培育以及市场和产业化操作5个方面,实现"五位一体"共同服务于提高中药注射剂有效性、安全性、经济性及适用性的终目标.
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中医内科临床教学整体评价结合SP+OSCE考核方法的研究
目的:探讨中医内科临床教学整体评价结合SP+OSCE考核方法的临床教学效果.方法:选择同一班级本科毕业实习生36人,随机分为试验组(18人)和对照组(18人).招聘和培训20名标准化病人(SP),制定客观结构化临床考试( OSCE)内容.采用相同教材、相同教师、相同方法(SP+OSCE)考核.试验组采用“整体评价”的考核方法,对照组采用“个体评价”的考核方法.比较两组实习生中医四诊技能和病历书写考试成绩.结果:中医内科临床教学整体评价结合SP+OSCE考核方法优于个体评价结合SP+OSCE考核方法(P<0.01).结论:整体评价结合SP+OSCE考核方法可提高临床技能和病历书写水平.
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他达拉非对勃起焦虑的瑞典男性心理状态的影响:一项多中心、非随机、开放性临床研究
一项多中心、非随机、开放性研究评价了由勃起功能障碍(ED)引起的焦虑是否会影响他达拉非的治疗ED的心理疗效.本研究入选了18岁以上、至少有3个月ED病史的瑞典男性患者,并在入选时通过焦虑调查问卷分为明显焦虑和轻/无焦虑两组.所有患者均接受为期8周的他达拉非20 mg按需服用的治疗方案.研究的主要终点为两组患者治疗后的心理和人际关系量表(PAIRS)的性自发性域评分与基线时的变化差异;次要终点是PAIRS性自信和时间顾虑评分、生活满意度(LiSat-11)目录以及治疗反应整体评价.
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大学生学习投入、人格展现与幸福感的关系初探
主观幸福感指个体依据自己设定的标准对其生活质量所作的整体评价[1],心理幸福感则把幸福感理解为人潜能的实现.主观幸福感强调了幸福评价的主观性,但是其词义本身可以用幸福感来代替[2].
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中专护生技能考核方法的改进
目的 探讨有效督促中专护生训练、增强其实践技能的考核方法.方法 将2005级"3+2"高职护理班121名护生随机分为对照班(60人)、实验班(61人),<护理学基础>实验教学中对照班采用"一操作一考核"结合"个体评价"的考核方法,实验班采用"一操作一考核"结合"整体评价"的考核方法.结果 两班期末护理操作技能考核成绩比较,差异有显著性意义(P<0.05,P<0.01);实验班对考核方法的评价显著高于对照班(P<0.05,P<0.01).结论 在护理技能考核中采用"整体评价",可提高中专护生护理操作技能,培养中专护生的团队精神.