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不良个性影响人生
花上两元钱买张彩票,中个百万元的大奖,自然是大大的好运气,可是这样的运气可遇不可求.整日两眼看天,等着馅饼掉下的人,不是疯子就是傻子.话虽这么说,可仍有不少人经常烧香拜佛,企盼有个好财运、大官运和美姻缘.一个人一生之中难免有上下沉浮、荣辱穷富、坎坷平坦,究竟是什么来决定命运?天灾、人祸、疾病?积德、遗产、机缘?这些都对命运有些影响,但作用不大.影响一个人一生发展的主导力量,其实是这个人的个性.古今中外形形色色的人物,为之提供了很好的证明.
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谈中年的心理危机与调适
一、中年危机现象在人的一生发展过程中,中年期是指35岁至50岁这个阶段."三十而立,四十而不惑,五十而知天命."一般人都视中年人为强者,认为中年人事业有成,家庭稳固、责任重大,是成熟的阶段,理应能处理所有工作与生活中的问题.所以中年人的心理危机常常被忽视.
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走出人到中年的困局
中年危机:平静生活背后的暗流在人的一生发展过程中,中年期是指35岁至50岁这个年龄阶段."四十而不惑、五十知天命."一般人都视中年人为强者,认为中年人事业有成,家庭稳固,责任重大,是成熟的阶段,理应能处理所有工作与生活中的问题.其实,当人步入中年期后,仍有许多危机与挑战必须面对,平静稳定的生活与工作背后常常隐藏着暗流,中年以后,健康退化、子女离家、事业发展缓慢、婚姻危机等,若遇上外界的变迁,如下岗失业、经济危机,就更加重中年人的失落与挫败感.可见,人到中年,其心理危机是人人都将会遇到的现象,他不可忽视.
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中学生自尊水平与人格特质相关性研究
中学生处于从个体生理成熟到心理成熟的人生发展阶段,是个体一生发展历程中的重要时期,了解中学生人格发展状况及相关因素,对促进中学生健康人格的发展具有重要意义.自尊(self-esteem)又称自尊心或自尊感,是个体人格的核心因素之一,也是自我意识的一个重要成分,它是人对自我价值与能力被他人与社会承认或认可的一种主观需要,是人对自己尊严和价值的追求.本研究考察了本地区中学生的自尊水平及人格特质状况,并对其关系进行探讨,试图为中学生心理健康教育提供参考意见.
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角色游戏对大班幼儿合作能力发展的影响研究
合作能力是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质,作为大班幼儿已显现出合作的意识,教师应抓住这一关键时期,为他们一生发展打下坚实的基础.本次研究的主要目的是通过对文献资料和案例的分析,了解角色游戏对大班幼儿合作能力发展有何影响,并且对出现的问题进行总结和分析,使教师理解角色游戏对大班幼儿合作能力发展的重要性,尝试为幼儿教师在角色游戏中有效提高大班幼儿合作能力提供理论上的指导和策略上的借鉴,解决所出现的问题,以此为幼儿提供大量的机会从而促进他们的合作能力的发展,促进幼儿的全面发展.