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浅谈食管癌患者围术期健康教育
食管癌是一种常见的消化道癌肿,发病率在消化道恶性肿瘤中仅次于胃癌,其发生可能与亚硝胺慢性刺激、炎症、创伤、遗传以及微量元素缺乏有关.手术治疗是早、中期食管癌患者的主要治疗方法[1],为了使患者安心配合手术,提高其手术适应性,我院自2008年开始在胸外科病房配置专职健康教育护士对食管癌患者实施围术期健康教育,取得较好的临床效果,现报告如下.
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健康教育护士对提高癫痫患者治疗依从性的研究
目的:探讨健康教育对提高癫痫患者治疗依从性的作用.方法:研究对象为180例合格的癫痫患者,随机分入健康教育组(90例,在常规健康教育的基础上由健康教育护士实施系统干预,包括指导患者按时服药、定期接受复查和做好“服药日记”的记录,以及定期电话回访患者以监督治疗依从性)和对照组(90例,接受常规健康教育).随访12个月,终健康教育组有79例患者以及对照组有76例患者可纳入分析.比较2组干预前后治疗依从性评分和治疗依从率的差异.结果:2组患者干预前和干预2个月时治疗依从性评分和治疗依从率的差异均无统计学意义(P值均> 0.05);干预6和12个月时,健康教育组的治疗依从性评分和治疗依从率均显著高于对照组(P值均< 0.05).结论:健康教育护士通过指导癫痫患者按时服药和接受复查,同时督促患者做好“服药日记”记录,有助于提高癫痫患者的治疗依从性,进而提高治疗效果.
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对军队住院病人设立专职临床健康教育护士的评价
据文献报道,调查了部队医院116名护士长,其中90.7%反映部队医院目前临床健康教育工作基本流于形式[1].其主要原因为健康教育方法不当,内容不切合病人实际[1].又据文献调查统计结果显示,在健康知识、护理程序知识及运用方面,护士学历不同,差异有极显著意义,大专及本科护士对于知识掌握程度显著高于中专护士;但在沟通技巧方面,不同学历护士之间差异不明显,而与临床实践时间、职称有关[2].
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做好健康教育护士应具备的素质
随着整体护理改革的不断发展,健康教育日益受到重视.健康教育是一个有计划、有目标、有评价系统的教育活动,其目的是使人们改变不良的生活习惯,自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,从而达到预防疾病,促进健康和提高生活质量[1].健康教育是实现2000年人人享有初级卫生保健这一全球性战略目标的基本措施和途径.在满足个体、家庭和社会健康需求方面,护士扮演着极其重要的角色,它要求每一个护士都应具备健康教育的能力,而成功的健康教育有赖于良好的护士素质的养成和提高.
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专职健康教育护士在干部病房中的应用体会
干部病房患者多伴有多种疾病,住院时间长,知识层次高,对健康教育知识需求高.2005年5月~2005年9月,我们对132例干部病房患者由专职护士实施健康教育工作,效果满意.现报告如下.
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对脑血管病患者实施健康教育的体会
自2003年来,我院对脑血管病患者实施健康教育,取得良好效果,现报告如下.1方法我们从临床护理队伍中选拔优秀护理骨干担任专职健康教育护士,按以下步骤对患者进行健康教育:①以患者及家属为对象,通过有计划、系统的健康教育,改善患者的心理状况,提高患者对疾病的认识,减少疾病复发和并发症,促进患者早日康复,建立健康行为方式,提高生活质量;②按护理程序的方法评估患者及家属的教育需求,建立教育目标,选择适当的教育方式,执行教育计划,及时进行效果评价;③在患者入院72h内完成规定的健康教育项目;④在病区护士长和医院健康教育部门指导下负责每月1次工休座谈会的健康教育,协助每月更换病区文字教育板报.
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临床设立专职健康教育护士的效果观察
目的探讨临床设置健康教育护士的作用与效果.方法健康教育组实施健康教育护士负责制的整体护理,兼职健康教育组实施责任护士负责制的整体护理,210例普通外科住院病人按入院日期单双号随机分组法被分配至健康教育组和兼职健康教育组,分别由健康教育护士和责任护士按我院制定的模式内容对患者实施健康教育,并以病人对知识和技能的掌握程度、病人的参与意识、病人的满意度三方面进行评价.结果两组的3项观察指标结果经比较,均有统计学意义(P<001).结论临床设置健康教育护士能较大提高健康教育效果,值得推广.