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从新护士工作缺陷引发对临床护生带教的反思

秦柳珍;熊喜双;程琨

摘要: 本院近些年招收了一批刚从学校毕业的新护士,从临床工作表现看,绝大多数在一段时间内工作中存在着太多的缺陷,很难单独完成好本班次的本职工作,毕竟护理是一门实践性学科,他们除了需要在校的理论学习外,护理观的确立,护理技能的提高,护理角色的转变等方面都是通过临床护理教学这个重要环节来完成的,该过程的质量与否与临床护理带教的教学行为密切相关,有效的教学行为可以通过对护士的积极干预,促进护生的成长和成熟,以利于日后更好地完成各项临床护理工作.从他们的工作表现引发了对临床带教工作质量的质疑.笔者与这批新护士进行沟通、问卷调查,发现存在一些共性问题,为了能优质培养护理精英,笔者想从几个方面共同探讨临床护士带教措施.

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