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以食品安全为目标的高职食品职业实践教学探究
实践教学是高等职业学校教学中的基础课程.相比以理论教学为重点的大学本科教育,职业教育看中的是学生的实际工作能力.例如为了保证食品营养和检测专业人才培养得以顺利进行,要完善相应的食品安全检测机制,这是保证食品营养与检测专业人才培养质量的项重要举措.本文旨在根据市场对高等职业中食品安全检测人员的职业要求,从实践教学着手,探究食品职业实践教学中的要点.希望能通过多样化的学习和实践,给社会提供更多人才,也促进该类专业同学们就业情况的改善.
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精神科医生无奈中的坚守
从刚过去的第22个世界精神卫生日可以看出,精神障碍患者的权益保障再次成为社会关注的焦点,而细细分析,精神卫生领域医疗资源的缺乏,已日益成为精神卫生事业发展的关键问题所在。
数据显示,虽然我国疾病总负担中精神疾病排在首位,但我国注册的精神科医生只有2万余人,每10万人口仅有精神科医生1.5人,远远低于世界平均水平4.15人。精神卫生专门人才的匮乏,从长远来看既不利于满足人们日益增长的精神卫生需求,提高医疗服务能力,也不利于我国精神卫生工作的稳健发展,为国民的精神卫生健康提供有力保障。鉴于种种问题所在,《医药卫生中长期人才发展规划(2011-2020年)》中提到,要大力培养与培训精神卫生专业人才,扩大对专门人才的医学教育规模,加强对在岗人员的专业培训,同时,要加强精神专科的医疗、护理及康复的专业人才培养。近期出台的《精神卫生法》也指出,国家鼓励和支持开展精神卫生专门人才的培养,维护精神卫生工作人员的合法权益,加强精神卫生专业队伍建设。 -
突出重点 狠抓落实努力开创卫生统计与信息化工作新局面——在2012年全国卫生统计信息工作会议上的讲话(二)
二、认清形势,明确任务,全力做好2012年全国卫生统计信息工作卫生信息化是时代发展和进步的产物,是卫生事业发展的必然要求,是深化医改的迫切需要,是实现人人享有基本医疗卫生服务目标的重要手段.陈竺部长多次强调,卫生信息化建设不仅是医改的重要任务,也是其他各项医改工作的重要保障和技术支撑.卫生部门要加强统筹协调,从资金投入、机构建设、专业人才培养等方面加大工作力度,推动卫生信息化快速发展.
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重视中医临床研究及云理论数据库的构建
从疗效入手,发挥中西医优势,为临床医疗服务。95岁高龄的国医大师邓铁涛讲:中国医学要超越世界,关键在西医学习中医,实践中医,弘扬中医,中医药学与新技术革命相结合,创造中国新医学。西医学习中医,其学术内涵关键是中医药学与新技术革命相结合,从而在理论层面和临床层面为中医现代化服务。西医学习中医,中西医结合事业的发展,一方面要求在中西医结合自身的专业人才培养中,强化对中医基本理论和临床技能的培养,中医特色和辨证施治,诊疗思维和临床学术导向,是培养临床专业人才和硕博研究生的必由之路。另一方面中西医结合学科要做到跨越式发展,对中医理论和西医理论的跨越式研究,都要站在学科前沿的高端,重复和模仿是中西医结合的初中级阶段,跨越式发展和创新才是中医临床高端研究的重要课题。西医学习中医,中西医结合学习什么,一是中医,二是西医,要做到高起点,高水平,才能实现中西医结合从中西医汇通和医学衷中参西录到中医现代化的学术飞跃,简繁并存,中医云理论数据库的构建是中医发展的需要。中西医结合人才培养,不能停留在两个一般,不能是中医水平一般,西医水平也一般,而是要培养顶级人才。中医教育事业和临床研究同样重要,继承是建立在“全面继承”的基础上,学术研究可以批判和否定已有的科研结论,但由于受历史科研水平的限制,现代医学对古典和传统医学,尤其是中国医学的认识,还是存在片面性和局限性。建立在中国文化基础上的中国现代医学,是丰富和发展中西医结合和中医现代化的必由之路。
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基层医院开展住院医师规范化培训的研究与实践
住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分,对培养临床高层次医学人才起着承上启下的重要作用,是医学专业人才培养的重要手段和必要途径[1].我国的住院医师培训工作起步较晚,医院与医院之间、学科与学科之间发展不均衡,使得大多数分到基层医院医学毕业生没有机会接受严格、全面和正规的住院医师培训,有相当比例的临床医师达不到应该达到的职业水准,临床能力和业务水平出现天壤之别,此现象在县市二级医疗机构情况尤为突出[2].本研究根据我院的实际情况,旨在探讨适合二级医院实施住院医师规范化培训的切实可行的实施方案,为基层培养合格的医学人才提供依据.
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述评">有关办好专业期刊的几个热点问题——第五届国际物理医学与康复医学大会"编辑峰会"述评
专业期刊担负着科学出版(scientific publishing)的任务,包括科研成果的发布和传播、学科热门专业问题的讨论和观点、经验的交流、专业人才培养、医疗服务、国际合作以及学会动态方面的信息沟通,其中,专业界读者尤其盼望,在优秀的专业期刊能够及时地了解热门课题、前沿课题新的、优秀的研究成果.
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加强规划教材建设为培养护理学专业人才服务
教材在人才培养中起着至关重要的作用.作为一项具有中国特色的工作,规划教材建设在我国护理学专业人才培养中的重要作用早已得到公认.目前,我国经济社会在快速发展,医疗卫生体制改革正日益深化,人民群众对健康的需求不断增长,医学模式和护理模式在转变,这些变化都使护理学专业面临新的挑战:护士的角色正在从单纯的疾病护理发展到对人的身心的整体护理;护理工作的范畴从个体向群体、从医院向家庭和社区扩展;促进健康、预防疾病、协助康复、减轻痛苦已成为护理专业实践的目标.专业实践领域的扩展和延伸对本专业人才的培养提出了更高的要求,从而也对教材建设提出了更高的要求.
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高等护理教育整体护理临床教学的研究和实施
临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是护理专业人才培养的关键阶段.传统的教学以中专护生层次为主,且模式陈旧,不能适应高等护理教育的发展和现代护理对人才的需求.改革传统的教学模式,探索整体护理临床教学不仅能为整体护理的顺利实施提供人才的保障,而且对提高护理质量及促进护理事业的发展具有重要意义.
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《基础护理学》“一体化捆绑式”教学模式在临床护理教学中的应用体会
我国高等医学教育与国际相比开展较晚,理论与实践教学模式仍处于不断提高与完善阶段,特别是在学校教育与临床实践教学的相互结合、相互促进方面值得进一步的探索和研究[1].护理教育是要培养既具有基础专业理论知识,又具有熟练操作技能的应用型人才,而临床见习是护生实现理论知识向实际工作能力转化必不可少的阶段;是认识护士角色的重要启蒙教育阶段;是培养护士规范护理行为的关键时期,在护理专业人才培养中处于举足轻重的地位.
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口腔正畸科进修医师的培养
口腔正畸学是我国是医学领域的一门新兴学科,也是极有发展前途的一门学科.尽管近年来口腔正畸学在我国发展很快,但与目前国内医疗市场对口腔正畸专业人才及技术的需求相比,还远远不能满足要求,目前我国口腔科医师与人口总数之比还在1∶4~5万之间,正畸专科医师更少,尚不足700人[1].尤其是在专业人才培养方面,各医学院校培养的正畸专业医师在数量上极其有限.因此,面对需求量很大的市场,许多普通口腔科医师希望学习口腔正畸知识、掌握正畸专业技术的愿望是非常强烈的,这在一些偏远地区更为显著,所以如何培养普通口腔科医师成为合格的正畸医师是关系广大错(牙合)畸形患者切身利益的极为现实的问题.
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我国药品临床试验数据清理问题及对策研究
目的:分析现阶段我国药物临床试验数据清理存在的问题,在借鉴发达国家经验的基础上,提出我国药物临床试验数据清理的对策和建议.方法:采用文献检索和典型国家经验分析的方法.结果:我国在药品临床试验数据清理法律法规、监督管理以及高素质专业数据清理人才培养等方面亟待发展和完善.结论:应进一步完善药物临床试验数据清理法规;保障EDC系统内的数据安全;CRF设计方案应更加专业化;数据转换实现标准化;加大培养高素质专业化临床试验数据清理人才队伍的力度.
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医事法学专业人才培养的探索与实践
第17届世界医学法学大会于2008年10月18只在北京召开,其主题是"卫生法制建设与和谐社会",这无疑为我国医事法学的研究与发展注入了新的牛机与活力.厌事法学被誉为我国医学院校的"朝阳"专业,十余年间,已有东南大学、重庆医科大学、大连医科大学等40余所医学院校创办该专业.
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开展设计性实验提高学生的创新意识和能力
设计性实验是近年来国内外实验教学改革的热点.国外的微生物学专业人才培养已开始从内容及模式上向着21世纪的方向转变.如教学方法仍然只注重知识的灌输,而忽视了学生分析解决问题的能力培养,是不符合现代教育目标的,不适应新时代对医学人才的要求.教育部在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中指出:"高等学校要重视本科教学的实验环节","开设一批新的设计性实验".设计性实验是指根据给定的实验目的、条件、要求,自行设计实验方案,组织实验系统,独立操作并得出实验结果的探索性实验,在设计过程中可以激发学生的积极主动性,培养创新意识,提高综合解决问题的能力.
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单病种案例教学法在临床药物治疗学实践教学中的尝试
临床药物治疗学是研究药物防治疾病的一门实用性很强的综合性学科,将药学与临床医学相互渗透、有机结合,指导临床合理用药. 它是现代药学与医学之间的桥梁学科,是药学专业人才培养的主干课程,也是临床药师规范化培训的必修课程. 目前临床药物治疗学大多以系统学习和研究案例教学相结合,将案例教学应用于临床药物治疗学的教学中,与临床实践有机结合,提高学生的学习兴趣,优化教学效果[1]. 但是在案例教学中引入单病种教学的案例较少,本课题的研究旨在在本科生的临床药物治疗学中引入单病种案例教学,让学生充分了解临床病种及把握好合理用药时机和质控点.
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高职院校实施卓越医生教育培养计划的探索与实践
2012年,教育部卫生部出台了《关于实施卓越医生教育培养计划的意见》(以下简称“卓越计划”),实施“卓越计划”提高人才培养质量,也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》的一个重要内容。三年制临床医学专业人才培养的定位是农村和基层医疗卫生单位,如何培养“下得去、用得上、留得住”的应用型卫生人才,促进基层城乡医疗卫生事业的发展,是高职高专医学院校目前无法回避的问题。作为全国第一批、河南省唯一的“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点高校,漯河医学高等专科学校结合自身的特色与优势,超前谋划,主动作为,深入推进人才培养模式改革,开展了一系列的探索与实践。
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构建大专助产专业课程体系的探讨
随着社会发展,人们对生殖健康、优生、优育、优教等观念的认识不断提高,助产服务模式亦随之发生转变[1],出现导乐分娩、无痛分娩、孕期指导及孕妇学校、亲子活动中心、月嫂培训中心等社区及家政服务机构,给助产专业开辟了新的就业岗位,助产士已成为市场不可或缺的专业人才[2,3].在发达国家,助产士与生育妇女比例达到1:1000,而目前我国这一比例仅为1:4000[4-6],且相当部分助产士是由护士改行[7],临床急需一批合格的助产专业人才[8-11],本研究探讨大专助产专业人才培养中的相关问题.
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麻醉学专业人才培养与教学模式改革的探讨
作者在对麻醉学专业人才情况调查分析的基础上,探讨了麻醉学专业人才培养的模式与教学内容的改革,经实践证明,对于提高麻醉学专业的办学水平和教学质量,加快专业人才培养,具有重要的指导意义.
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医事法学专业人才规格及培养途径研究
当前我国社会经济的迅猛发展,已经对现行的医学教育体系提出了强有力的挑战[1].培养医学与其它学科相交叉的复合型人才,将为医学教育注入生机与活力.如何培养医事法学人才是一项崭新的事业,本文拟从人才规格出发探讨医事法学专业人才培养的途径.
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孕育之始,当尽善为
“二孩”政策实施,我国新出生人口陡增.这对于在计划生育政策背景下构建起来的我国妇幼卫生体系造成了巨大的压力,出现了本期文章中所反映的一系列问题.对此,我们应当从妇幼卫生体系设置、专业人才培养与分工、学科划分等方面,思考系统的改进之策.
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以专业为导向的病原生物学与免疫学教学改革与实践
近年来,我国职业教育快速发展。根据国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号),职业教育的核心是职业技能的培养,职业院校课程改革应围绕职业技能培养展开[1]。病原生物学与免疫学课程是高职高专医学院校的一门重要基础课,是基础课和专业课之间的桥梁。课程内容不仅包括与人类疾病密切相关的各种病原体的生物学特征、致病性、检测方法及防治原则,而且包括机体与疾病发生发展密切相关的免疫系统及其功能。本门课程虽然为基础课,但有很强的应用性,近年来发展更新较快,是医护专业学生的专业课学习和未来的临床工作不可或缺的知识基础。职业院校的学生中普遍存在重视专业课而轻视基础课的问题,原因可能是由于基础课教学内容和方法与专业需求联系松散,与工作岗位脱节。为改变这一现状,课题组一直在教学活动中不断探索与实践,在总结多年改革经验的基础上开展了本项研究,即基于医护专业人才培养的需求,科学合理地改革病原生物学与免疫学的教学内容,选择有效教学和考核评价方法,以真正通过基础课的教学过程促进学生职业素质和职业能力的提升,为实现专业人才培养目标服务。