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抚育环境对2~3岁儿童语言发育的影响
目的 探讨抚育环境对2~3岁儿童语言发育的影响,促进儿童语言发展的治疗方法.方法 采用首都儿科研究所编制的0~6岁小儿神经心理发育检查表,对312例2~3岁健康儿童进行语言能区发育商测查,同时应用自行设计的因素调查表进行问卷调查.所收集的资料采用单因素分析、多元线性回归分析.结果 312例儿童语言发育商平均值为100.31±10.36,中等占86.2%.多因素分析显示,影响语言发育商的因素包括与孩子一起看图画书/讲故事/听录音、1岁内与儿童说话、主要抚养人性格、母亲文化程度.结论 儿童语言发育与家庭抚育环境及家长的抚育观念密切相关,良好的抚育环境、科学的抚育观念可促进儿童语言发育.
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腭裂患儿的手术时机对于语言功能的影响
腭裂患儿的解剖结构和生理功能的异常,对其语言发育过程造成障碍.由于人类的语言发育过程和其他特定技能一样,具有阶段敏感性,生后4~6个月被称之为语言发育的"扩展阶段",在此期间语言的神经调控及肌肉运动模式逐渐稳定,一旦错过这一时机,发音障碍将很难矫正.因此,从理论上说,应争取在此阶段完成腭裂修复手术,同时,大多数研究结果表明,腭裂患儿手术越早,其语言效果越好.
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14例脑瘫偏瘫型患儿语言发育临床浅析
初步了解脑瘫偏瘫型患儿语言发育的一般情况,为临床预后估计和治疗提供指导性意见.
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980例新生儿听力筛查分析
正常的听力是进行语言学习的前提,而听力障碍却是缺陷,目的是早期发现有听力障碍的儿童给予及时干预减少对语言发育和其他神经发育的影响,有效避免患儿因错过佳语言发育阶段而给将来生活多多不便。
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出生缺陷--先天性耳聋
先天性耳聋是常见的出生缺陷,其发生率约0.1%~0.3%.在重症监护病房的新生儿发生率更高.我国每年约有2 000万新生儿出生,这就意味着每年有2万~6万听力损伤的小儿出生,其致残率居其他残疾性疾病之首.俗话说,十聋九哑.由于在很小的时候就耳聋,使小孩对我们的语言环境不能产生正常的反应,结果在语言发育关键的2~3岁内不能建立正常的语言学习,轻者语言和言语障碍,社会适应能力低下,注意力不集中,学习困难;重者聋哑.同时,耳聋患儿常合并一定的心理行为问题.
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分泌性中耳炎的综合治疗
分泌性中耳炎是中耳的常见疾病,本病以渗出液滞留在中耳腔内而无急性感染症状和体征为特征,若治疗不当可造成中耳粘连,听力下降,在儿童还可影响语言发育.本文采用鼓膜穿刺、负压吸引及微波治疗综合疗法治疗分泌性中耳炎,取得满意疗效,现报告如下.
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儿童线粒体脑肌病伴乳酸血症和卒中样发作(附Ⅰ例报告)
临床资料:方××,女性,7岁,因双眼睑下垂,四肢无力3年,左侧口角抽搐发作6天.于2001年2月8日第一次住院.患儿入院前3年开始出现四肢萎软无力,不耐疲劳,上肢抬举费劲,下蹲起立或上楼梯困难,不能久立,行走慢,不耐走远路,不能跑步,伴双眼睑下垂,无视物模糊或成双现象.6天前出现左侧口角频繁抽搐发作,伴两目上翻、小便失禁,但神志清醒,啼哭不安,易激惹.患儿自出生以来智能、语言发育较同龄儿明显滞后,身体矮小.系足月顺产,无头部外伤、手术史,无发热惊厥史,家庭成员中无类似病史,但其外祖母系近亲结婚.2年前曾因“四肢无力“在外院诊断为“格体-巴利综合征“予激素、ATP、CoA等治疗症状好转出院.查体:神清,发育不良,身材短小,生命征平稳,轻度鸡胸,心肺腹检查正常,脊柱四肢无畸形.神经系统检查:神清,智能低下,双瞳孔等圆等大,对光反射存在,左鼻唇沟浅,伸舌左偏,颈软,克氏征(-),四肢近端肌力Ⅳ-,远端肌力Ⅳ+,四肢肌张力低下,腱反射均消失,双侧锥体束征未引出,感觉正常,共济运动不合作.
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非综合征性腭裂患儿语言发育的研究
目的:评价10~15月龄非综合征性腭裂幼儿术前腭部解剖异常对早期语言发育的影响。方法10~15月龄符合条件的不完全腭裂患儿71例及健康幼儿71例,按月龄分组:10~11个月( n =11)、12~13个月( n =21)、14~15月( n =37)。通过问卷调查对所有幼儿的语言理解、语言表达和语言能力等3个方面进行评价。结果3组患儿的语言理解得分、语言表达与语言能力得分均小于健康幼儿,患儿的得分与正常幼儿间的差异均有统计学意义( P <0?.05)。结论非综合征性腭裂幼儿早期即有语言发育不足,对非综合症性腭裂患者应尽早手术。
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脑损伤与儿童语言发育迟缓康复现状
儿童出生前后的脑损伤可延缓语言发育并影响其发展速度.较晚的脑损伤则引起诸多语言障碍症状,任何时候的脑损伤都可以产生语言缺陷,甚至在第1个月妊娠时的脑畸型也能使语言发育在后期出现异常.
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耳蜗手术前后应关注的问题
术前相关问题人工耳蜗植入的佳年龄严格地讲,儿童人工耳蜗植入的佳年龄既不是之前提的5岁以前,也不是2~3岁,而是越早越好!如果到了需要植入人工耳蜗的程度,那越早植入对孩子的语言发育就越好.助听器和人工耳蜗的区别
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B超对462例孕妇早妊期观察结果报告
超声波是一种间断性的脉冲发射,它并不会像X线那样具有辐射及生物效应,所以一般情况下,不至于造成对孕妇或胎儿的危害.超声显像应用于临床观察胎儿并诊断胎儿疾病已有30余年的历史,超声影像已成为观察胎儿发育和检测胎儿畸形的一个不可缺少的影像学诊断工具.但近年来也有医学工作者提出不一样的观点,认为儿童的语言发育迟钝,与产前的B超诊断有关.
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影响新生儿听力筛查的因素分析
听力障碍是发生率高的人体感觉器官功能缺失之一,在我国位居五项残疾之首[1].国外报道其发病率在1‰~3‰,在新生儿中双侧重度至极重度听力障碍的发病率为1‰,我国新生儿听力损失的发病率0.3%~0.5%[2].随着新生儿听力筛查的工作普遍开展及耳声发射运用于新生儿及婴幼儿听力筛查的技术发展,对早期发现听力障碍儿童并使其获得早期干预治疗起到了重要作用.听力障碍会对患儿的言语、认知和情感等发育受到影响,从而给家庭和社会带来压力.但早期发现听力障碍后,及早对其进行干预治疗,例如通过声放大技术等方式重建其语言刺激环境,可使语言发育不受或少受损害[3].我院2009年5月至2012年5月对5 560例新生儿行听力筛查,现将结果报告如下.
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语言环境对儿童语言发育的影响
随着生活水平的提高及儿童教育的重视,语言障碍的就诊率有提高的趋势。因听觉障碍、构音器官异常,与人交往障碍及神经系统疾患而导致的语言障碍已广泛得到重视。
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脑性瘫痪流涎症的康复护理
脑瘫患儿除肢体运动障碍外,25%~35%的脑瘫存在流涎症,流涎给脑瘫患儿带来诸多不良后果如衣服潮湿异味,颊部皮肤刺激,体液减少外,还影响患儿语言发育.另外,心理障碍、社会歧视等方面也不容忽视,给患儿生活带来很大困难.我院康复中心多年来就脑瘫患儿流涎症进行康复治疗和护理,取得良好效果,现报道如下.
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儿童语言发育的影响因素
语言是人类进行社会及行为活动的一种基本的交流工具,儿童语言发育是生长发育过程中的重要部分.3岁以前是儿童语言发育的关键时期,此期内影响语言发育的因素很多,从先天到后天涉及遗传、疾病、家庭背景、语言环境、饮食结构等方面.充分了解此阶段这些影响语言发育的因素,有助于及时、正确地对儿童给予干预,积极促进儿童的语言发育.
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儿童发育性语言障碍的研究现状
发育性语言障碍是儿童期常见的发育障碍,患儿有明显的语言发育落后,但排除听力障碍、智力低下、严重的神经精神问题、自闭症等因素对语言发育的影响.患儿突出的临床表现是语言发育水平明显低于其认知水平,较正常儿童有不同的语言发育特征,在语意、语法等方面可能存在缺陷.该文主要从病因、临床表现、诊断等方面阐述儿童发育性语言障碍的研究现状.
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小儿急性中耳炎的诊断与治疗
急性中耳炎(acute otitis media,AOM)多为小儿普通感冒后继发的一种感染性疾病,国外文献报道AOM发病率较高且是小儿呼吸道感染中使用抗生素指征强的疾病.Faden等[1]估计80%美国儿童生后第1年内至少患过1次AOM,而20%小儿则可经历3~5次;20世纪90年代因中耳炎就诊的小儿在美国高达2000万例次,其中肺炎链球菌性中耳炎占700万.我国通常将本病归入五官科范畴,因此儿科医生对其认识模糊,甚至认为中国儿童AOM发病率低,不足重视.但AOM引起的听力减退、语言发育和认知力的障碍等已严重影响小儿的健康成长.本文就AOM诊断、治疗和预防作一综述,以期唤起儿科同道的重视.
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健康教育结合早期语言相关肌肉训练对脑瘫高危儿语言发育的影响
目的 探讨健康教育结合早期语言相关肌肉训练对脑瘫高危儿语言发育的影响.方法 从2014年1月到2016年3月在我科首次就诊的脑瘫高危儿当中选出60例,平均分为两组.对其中一组患儿采用脑瘫高危儿常规康复护理和健康宣教,但不采取早期语言干预,作为对照组;另外一组患儿则在常规护理基础上运用医院康复模式结合家庭科学护理早期干预模式,作为干预组.结果 干预组患儿发音表达能力通过率为93.3%(28/30),明显高于对照组70.0%(21/30);干预组患儿治疗6个月后的DQ值为(85.07±11.62),明显高于对照组(74.29±8.33),差异具有统计学意义(P<0.05).结论 利用健康教育结合早期语言相关肌肉训练能够有效促进脑瘫高危儿语言功能的发育.
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73例听力障碍儿童早期诊断影响因素初探
2~3岁是儿童语言发育的关键时期,是保证听力言语训练效果的佳时期,对听力障碍儿童进行听力训练的年龄越小越好,早期的听力言语训练,能使大部分听力障碍儿童得到康复,从而避免发展为残疾儿童,具有很大的社会效益.
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新生儿听力筛查研究进展
新生儿听力普遍筛查(UNHS)是指对所有出生的新生儿进行听力筛查[1].听力障碍是发生率高的人体感觉器官功能缺失之一.耳声发射(OAE)运用于新生儿及婴幼儿听力筛查20余年以来,使听力障碍儿童获得早期发现、早期干预的宝贵机会.在我国,听力言语残疾居5类残疾之首,听力障碍的儿童由于缺乏语言刺激和环境,从而严重影响患儿的言语、认知和情感的发育,会给个人、家庭、以及社会带来巨大压力.UNHS目的是尽早发现听力障碍的婴儿,在语言发育关键的2~3岁之前通过干预,尽量减小或避免其语言发育的损害.